中學(xué)校本教研工作計劃

4/4中學(xué)校本教研工作計劃通過校本培訓(xùn)，更新訓(xùn)練觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實提高課堂教學(xué)水平。中學(xué)校本教研工作方案如下，快隨網(wǎng)一起來了解下。

中學(xué)校本教研工作方案

一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

以新課改為導(dǎo)向，使老師們領(lǐng)悟訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升老師駕馭課堂力氣，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，致力于提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個體價值，領(lǐng)先提議團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的力氣。以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校老師所面對的各種具體問題為對象，以老師為爭論的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探究促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、具體目標(biāo)及要求

1、通過校本培訓(xùn)，更新訓(xùn)練觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實提高課堂教學(xué)水平。

2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)老師的自我反思，提高老師的教學(xué)總結(jié)力氣、評價力氣與教學(xué)理論水平。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)老師從閱歷型向爭論型、專家型轉(zhuǎn)變。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。

三、具體形式與措施

形式選擇實行集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動時間，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參預(yù)，并充分發(fā)揮骨干老師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。

1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，加強指引，落實校本教研方案與聽評課方案。

2、集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念，溫故知新，加強熟識，提高理論水平。

3、觀看課堂實錄，增加感性熟識，對新課程課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入到到了解。

4、骨干老師觀摩課及相關(guān)研討會。

5、開展四課活動(匯報課，觀摩課，研討課，評課)，加強實踐，教研組切實推動前進(jìn)教研工作的開展。

6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進(jìn)行專題講座，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課。

四、具體支配:

三月:

1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，制定聽評課方案，開展“人人上好一節(jié)常規(guī)”課

2、新課程理論學(xué)習(xí)(分散學(xué)習(xí))

四月:

1、課題爭論研討課

2、連續(xù)加強對各級質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、

各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級質(zhì)量目標(biāo)的順當(dāng)完成，走訓(xùn)練可持續(xù)進(jìn)展之路。

3、抓考風(fēng)，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。選擇實行有效措施，嚴(yán)峻考風(fēng)、考紀(jì)，

杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。

五月:

1、習(xí)作研討教學(xué)

2、習(xí)作論文評比

六月:

1、課改試驗的教學(xué)個案、反思、論文評比

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