上海版二年級(jí)音樂下冊(cè)教案全冊(cè)-2.2.1

第一單元民族花第二課唱——布娃娃愛唱歌【設(shè)計(jì)路】本課選自上海音樂出版社二年級(jí)第二學(xué)期第一單元第二課布依娃娃愛唱歌是一首貴州布依族民歌三個(gè)樂句一段體2/4拍G羽調(diào)式曲調(diào)活潑歡快，后十六分節(jié)奏多次出現(xiàn)在全曲中使歌曲節(jié)奏較為緊密歌曲中出現(xiàn)的襯“里拉拉里”不僅表達(dá)了孩子們的情感，更增添了童趣，抒發(fā)了布依兒童愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)和對(duì)幸福生活的贊美之情。教學(xué)設(shè)計(jì)從布依族的民俗風(fēng)情入手通過配樂電影短“布依風(fēng)情使學(xué)生了解布依族人民的生活服飾等產(chǎn)生對(duì)布依族人民的親近感通過模仿布依族兒童跳舞感受歌曲歡快的節(jié)奏歌曲旋律進(jìn)一步熟悉過為歌曲創(chuàng)編歌表演，幫助學(xué)生感受祖國(guó)的日益強(qiáng)大人民過上幸福生活的喜悅心情培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作與團(tuán)隊(duì)合作表演能力?！窘虒W(xué)容】1．學(xué)唱歌《布依娃娃愛唱歌》2．歌表演布依娃娃愛唱歌》【教學(xué)標(biāo)】1．學(xué)生通過觀摩配樂布依族風(fēng)情的短片以及學(xué)唱歌曲《布依娃娃愛唱歌了解布依族人民的生活、服飾等，感受他們幸福快樂的美好生活。2．以小組合作的方式，抓住一個(gè)側(cè)面為《布依娃娃愛唱歌》編排歌表演，并由學(xué)生在自評(píng)與互評(píng)中體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．學(xué)唱歌，感受布依族的風(fēng)土人情2．能輕巧確地唱好十六分音符以及歌曲中含有大跳音程的旋律【教學(xué)程】一、了解布依族1．學(xué)生觀配樂布依風(fēng)情短片2．師生交布依族的風(fēng)土人情說明：教師將布依族人物的服飾、特產(chǎn)、風(fēng)俗、以及地理特征等風(fēng)景照片組合成一部短片并配以《布依娃娃愛唱歌》的音樂旋律，讓歌詞與景物相互交融，自然地引導(dǎo)學(xué)生說出布依族人民生活的變化和快樂的心情，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3．再次欣短片，并以書本P10頁(yè)上的聲勢(shì)譜為歌曲做簡(jiǎn)單的伴奏

二、學(xué)唱歌曲1．教師有情地演唱歌曲，學(xué)生感受歌曲的情緒

2．教師再范唱，學(xué)生找出自己最喜歡的一句歌詞唱一唱3．回聲游：學(xué)唱歌曲最后一個(gè)樂句說明：在游戲中解決歌唱難點(diǎn)，幫助學(xué)生更快地掌握歌曲。4．師生用歌、接龍等形式學(xué)唱歌詞5．小組賽，相互評(píng)價(jià)四、歌表演1．學(xué)生按組選擇表演方式：演唱、舞蹈、集體造型、伴奏2．綜合表《布依娃娃愛唱歌》說明：表演難易程度的設(shè)計(jì)應(yīng)有坡度，要能適合各層面學(xué)生的能力，學(xué)生才會(huì)快樂地加入表演。3．拓展：貴州說明：教師可借助媒體，讓學(xué)生了解更多的布依族風(fēng)情，作為對(duì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)，并提出表演方面須改進(jìn)的要求。【教學(xué)思】

新課標(biāo)第一網(wǎng)歌曲《布依娃娃愛唱歌》在旋律上有著鮮明的民族風(fēng)格，歌詞較為簡(jiǎn)潔。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說本身的知識(shí)儲(chǔ)備有限或許對(duì)布依族尚一無所知要令其理解本歌，必須將隱伏在歌曲中內(nèi)容通過某種方式表現(xiàn)出來。本課試圖通過視頻信息滿足學(xué)生對(duì)布依族的好奇創(chuàng)設(shè)出審美的意境在向?qū)W生展示祖國(guó)山河的壯麗之景時(shí)吸引住學(xué)生的眼球本課將其貫穿課的始終不斷強(qiáng)化布依族給學(xué)生的印象從而以景帶情學(xué)生唱出了對(duì)祖國(guó)的熱愛和為祖國(guó)又如此壯麗山河的自豪之情?！盎芈曈螒騽t將技能要求淡化至玩中有效地克服了學(xué)生在唱到十六分音符時(shí)的喊叫現(xiàn)象。由于學(xué)生對(duì)布依族舞