九年級數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析

九年級數(shù)第二次月考量分析張志杰一、試分析本次試試卷量同中考題，難易度較靈活，題全部于課本練習(xí)題，題和導(dǎo)學(xué)案面的習(xí)，較全面的應(yīng)了學(xué)本學(xué)期的學(xué)基本情。1考查范圍：年級上全部內(nèi)容。2考試題型分：第一題擇題主要考查生對數(shù)基本概念和算的掌情況都是很直的，只有第9題是綜性的；第二填空題主要考查學(xué)對基本念、運(yùn)算掌情況；第三題答題：主要合考查生運(yùn)算及解能力的握情況，第23、25，27個題是合性題學(xué)生完成不。3學(xué)生容易失的題目原因：本次考試題十分靈，學(xué)生的很差，絕多數(shù)題都出現(xiàn)錯誤就不詳列舉了，面再詳細(xì)分。4學(xué)生成績分整體及人數(shù)168，優(yōu)秀62，均分61.28,綜合成37.6。較次考試降17。其中1班，班，7班的績保持定，并居于列，4，，的成績有所進(jìn)。二、本考試反映出問題1學(xué)生中存在問題1、第一、學(xué)基本功不扎。表現(xiàn)概念不清，識系統(tǒng)不夠計(jì)算能很差，數(shù)稍大就會出。2、運(yùn)算不熟。運(yùn)算本章學(xué)習(xí)的中之重相當(dāng)一部分同學(xué)連基本運(yùn)算都不，數(shù)學(xué)必需運(yùn)算做，只有會算，才能分析其它的題。

3，學(xué)生分析題，解問題能力差剛剛結(jié)新課，沒有行任何習(xí)，考試成績佳的客觀因，但學(xué)基本功不扎普遍存，沒有數(shù)學(xué)力特別的學(xué)生，尖子生養(yǎng)難度很大值得一的是有一大分學(xué)生數(shù)學(xué)上還有定的上空間。4，做題策略佳。突表現(xiàn)在解決題中，次的解決問全是由學(xué)生念不清、算能力差、析問題夠全面、不運(yùn)用數(shù)知識有解決際問題導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)考不5，學(xué)生普遍題習(xí)慣好，表現(xiàn)在寫潦草答題不規(guī)范結(jié)構(gòu)不整，歡丟三落。2教師在教學(xué)可能存的問題：1）、學(xué)生的了解夠，比有的學(xué)生平作業(yè)寫很好，上課看似認(rèn)聽課，結(jié)果成一塌糊涂；2、平時(shí)教學(xué)，對基知識練得不位，總有意無意將識進(jìn)行高，合，導(dǎo)致一分同學(xué)連基知識也有掌握。不要說面的難題和合題而中考的難題又有分呢？總之是在教中脫離了課和中考明，偏離了向。3、課后輔導(dǎo)蹤作業(yè)錯力度不夠所以學(xué)錯的題依然那里等他。4、上課方式舊，不把課堂還給生，所從何談起調(diào)學(xué)生的習(xí)積性呢？自教師所期待“學(xué)生眼發(fā)光，渴求知的象就不會出了。三、今備考措施1做好思想教工作：生的思想教工作，勵和表揚(yáng)多合，爭在后段的時(shí)間學(xué)生對學(xué)習(xí)學(xué)提起習(xí)興趣。2備好課，提課堂效，抓住課堂陣地。3加強(qiáng)對學(xué)生雙基”教學(xué)和訓(xùn)練使學(xué)生握必要的基知識、本技和基本方．在概念、本定理基本法則、質(zhì)等在學(xué)過程中使生加深基礎(chǔ)知識的理解要加強(qiáng)運(yùn)算力的教，使學(xué)生明算理，選擇簡捷、理的算，提高運(yùn)算的速和準(zhǔn)確率。4重視培優(yōu)，應(yīng)關(guān)注差。課堂教中，要據(jù)本班的情，對那優(yōu)秀加強(qiáng)一些識的深度和度的訓(xùn)。同時(shí)利用外要多學(xué)習(xí)有困難學(xué)生開小灶”，讓他們快地跟上其同學(xué)，優(yōu)更優(yōu)，讓變優(yōu)。

5強(qiáng)化過程訓(xùn)。這是次考試中丟比較一嚴(yán)重的問題數(shù)學(xué)教中，當(dāng)有意識精選一些典例題和題進(jìn)行思維練．發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)極性加強(qiáng)數(shù)語言的訓(xùn)，要通過一多解和題多變的訓(xùn)，重點(diǎn)調(diào)學(xué)生解答的步驟寫過程。6規(guī)范學(xué)生答，強(qiáng)調(diào)書寫強(qiáng)調(diào)解格式，以免謂丟分7培養(yǎng)學(xué)生的析能力。在時(shí)的教中，給學(xué)生造自主習(xí)的會。尤是在證明的教學(xué)中，讓學(xué)生思維得到充的展示讓他們自己分析題。8所留習(xí)題教要點(diǎn)撥解，抓好落工作。正落實(shí)“四四必”即精選、精講、精、精批；有必收、收必批、有必評評必補(bǔ)“”不等于少”，更不等于“難”，別指出精練要保證學(xué)生“”的時(shí)，提高“練的質(zhì)量增強(qiáng)“”的效果。到“練有目的，“”有價(jià)，“練”有效。課多練，學(xué)生集體練，人人動、動手動口；課后練，為生提供自主習(xí)的時(shí)和空間。提倡一多解一題多用，題多變。注學(xué)生答和作業(yè)中錯誤倡導(dǎo)寫學(xué)后、錯題記，針對錯誤重點(diǎn)練反復(fù)練?！芭奔凑媾皶r(shí)。提倡批、當(dāng)堂批，建學(xué)生錯題集檔案集督促學(xué)生訂，做好次批改，三批改。次考試一些題目生熟悉但未分，充說明學(xué)生或說老師有指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)習(xí)習(xí)慣：按獨(dú)立完成作的習(xí)慣及時(shí)鞏固的慣，不沒有做到水地皮濕