五年級英語上冊第二單元第三課時

第三課時【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP學(xué)英語五年級上冊2ALetspell【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】了解簡單的拼讀規(guī)律。了解句子有重音。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞，并能正確書寫單詞。敢于開口，表達(dá)中不怕出現(xiàn)錯誤?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】Let’s分為Readlistenchant；Listennumberand以及Listenwritesay部分分呈現(xiàn)了字母組合ee和ea的發(fā)音規(guī)則；第二部分通過聽力活動幫助學(xué)生進一步感知并鞏固字母組合和的發(fā)音，并通過剛剛學(xué)過的語音知識認(rèn)和朗讀符合發(fā)音規(guī)則的單詞三部分通過聽句子寫單詞活動助學(xué)生綜合運用自然拼讀法拼寫單詞通過抄寫句子的活動培養(yǎng)學(xué)生在單線上寫句子的能力和良好的書寫習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過創(chuàng)設(shè)情境、讀詞說詞、學(xué)唱歌謠和聽例詞發(fā)音，學(xué)生能集中注意力觀察例詞中共有的特征，感知字母組合ee和ea的規(guī)律。學(xué)生能夠聽錄音說唱歌謠和拼讀活動字母組合eeea的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)字母組合ee和ea的發(fā)音規(guī)則讀出新單詞；通過聽錄音為單詞標(biāo)序號字母組合eeea其他已學(xué)字母或字母組合的音-形對應(yīng)關(guān)系；通過看圖、聽音寫詞活動，學(xué)習(xí)根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，并能按照正確的書寫規(guī)則在單線上抄寫句子?！净顒釉u價方案】創(chuàng)設(shè)語音感知環(huán)節(jié)，通過歌謠說唱、讀詞圈畫、跟讀模仿活動，關(guān)注學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)例詞的共有特征，并感知字母組合和在詞尾的發(fā)音規(guī)律，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)1。創(chuàng)設(shè)語音拼讀環(huán)節(jié)過聽錄音說唱和拼讀活動注學(xué)生是否能夠掌握字母組合ee和ea發(fā)音規(guī)則，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)語音鞏固環(huán)節(jié)過聽錄音為單詞標(biāo)序號活動和聽音訓(xùn)練環(huán)節(jié)注學(xué)生是否能夠建立字母組合ee及原有認(rèn)知字母或字母組合的-對應(yīng)關(guān)系，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)3。創(chuàng)設(shè)語音讀寫環(huán)節(jié)，通過讀圖、填空和創(chuàng)編活動，關(guān)注學(xué)生是否能在單線上規(guī)范完成抄寫活動，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)4。

【學(xué)習(xí)過程】Step．Warm—Freewith師指著日歷問：Whatisittoday?/dohave…?Revision復(fù)習(xí)單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,SundayStep．Presentation單詞及音標(biāo)呈現(xiàn)教師出feet片板書單詞中字母組ee紅色標(biāo)注。教師提問Whose（評價目標(biāo)1）教師利用課件呈現(xiàn)一位男士Green的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答：ThereareGreen’s教師利用課件呈現(xiàn)另一位男士形象is教師指著圖片描述：MrGreenMr板書母組合ee用紅色標(biāo)注。教師強調(diào)ee發(fā)音。（評價目標(biāo)）教師繼續(xù)介紹MrGreenMrLee,說：MrGreenlikeseatMrGreentoread同時利用課件呈現(xiàn)圖片，輔助學(xué)生理解。教師板書單詞eat,beef,母組合ee和ea紅色標(biāo)注學(xué)生跟讀單詞師引導(dǎo)學(xué)生注意ea的發(fā)音規(guī)則，并總結(jié)出ea和ee都發(fā)長音/i:/的規(guī)則。（評價目標(biāo)2）教師請學(xué)生觀察板書的單詞詞形：feet,meet,beef,體會字母組合ee,ea的發(fā)音特點。教師指Mr的圖片說MrGreentoeatMrLeetoreadWhenGreenMrLee,dotheylikedo?教師引導(dǎo)學(xué)生思考想象后回答。教師呈現(xiàn)參考答案：liketodrink教師板書單tea,字母組合ea用紅色標(biāo)注。教師播放單詞錄音，請學(xué)生跟讀單詞，體會字母組發(fā)音。然后請學(xué)生利用發(fā)音規(guī)律拼讀單詞。學(xué)生完成單feet,beef,tea,read,圖片和詞形的匹配活動。（評價目標(biāo)3）Step．Practice語音的歸納與分類

1．教師請學(xué)生找出歌謠中含有的單詞并板書，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的共同點。教師播放Read,listenandchant分留個單詞的錄音，學(xué)生跟讀并準(zhǔn)確模仿發(fā)音。Step．Consolidation教師呈現(xiàn)更多含有字母組合的單詞，如：bee,feet,feel,meat,please,wheel,deal等等，學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則嘗試拼讀。完成Listen,repeatandcircle部分的練習(xí)。學(xué)生先試讀所有單詞，然后教師播放錄音，學(xué)生圈出每組中拼寫不同的那個單詞，并嘗試拼讀單詞。3．完成writeand練習(xí)。學(xué)生先看圖文，熟悉任務(wù)。然后教師播放本部分錄音圖片及錄音將正確的單詞寫在橫線上之后，教師請學(xué)生選擇自己最喜歡的一句抄寫在橫線上指導(dǎo)學(xué)生在單線上書寫英語句子的規(guī)范格式。（評價目標(biāo)4）Homework:ReadListentheBoarddesignUnit2ALet’sfeetbeefmeetteareadeat課時作業(yè)：選擇合適的字母組合補全單詞。eaeef__t__r__b____f