小學四年級語文中彩那天教案

—小學四年級語文中彩那天教案這篇課文是一篇精讀課文。主要講解并描述了生活拮據(jù)的父親，中彩那天神色消沉，為獎品的歸屬傷腦筋，最終把獎品一輛夢寐以求的疾馳車交還給同事，課文表示了父親誠實有信的高尚品德。下面是為大家準備以下的內容，希望對你們有所幫忙，小學四班級語文中彩那天教案范文一一、教學目標：1.熟悉6個生字，會寫14個生字。正確拼讀“維持、財寶、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、疑惑迷惑”等詞語。2.能正確、流利有感情的朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得老實，講信譽是人的精神財寶，它比物質財寶更寶貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活說說體會。3.體會敘事條理清晰，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達力量。二、教學重、難點：1.體會故事中人物的情感改變，理解老實與守信的寶貴；2..對“道德難題”這一意思的理解。三.教學流程：1.導入課文，揭示課題。2.檢查課前預習情況。3.默讀課文，課堂自習。4.自學反應。.5.讀課文的開頭和結尾。（1）體會開頭和結尾的聯(lián)系。（2）說說為什么中彩那天父親打電話的時分，是我家最富有的時辰？（理解這個“富有”的特別意義）四、教學反思：在閱讀過程中，通過設置問題情境，讓同學獨立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，再通過搜集與處理相信息、表達與溝通等活動，閱歷探究過程，獲得學問與力量，把握解決問題的方法，這是一個開放的、主動的探究學習過程，同學的收獲是多元的，從學問與技能，情感看法價值觀諸方面獲得了整體進展。在學習《中彩那天》中，圍繞解決“難題”，開展爭論探究：（1）道德難題是一個什么難題？（生：獲獎汽車是留給父親自己呢，還是給庫伯。）（2）究竟給誰呢？同意給父親的舉手，同意給庫伯的舉手。（3）讀書找理由，看法全都的可一起學習。（4）你們準備從哪些方面（角度）綻開爭論，發(fā)表見解？（查找解決問題的步驟）a出錢的角度。b抽獎人的角度。c家庭狀況的角度。d庫伯不明白的角度。e“K”字的角度。f內心愉快的角度。（5）層層辯論，解決難題。（過程略）（6）得出結論：老實、信譽是一筆看不見的人生巨大財寶。（7）升華情感，課外延長。搜集有關講解并描述“老實、信譽”這一美德的故事，讀后講給同學聽。小學四班級語文中彩那天教案范文二教學目標學問與技能1.用現(xiàn)有的識字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學會15個生字，理解新詞；2.復述課文主要內容，提高口語表達力量；3.通過商量和想象，提高熟悉力量和思維力量。過程方法1.聯(lián)系上下文理解課文內容，然后完成課后第二題；2.通過合作解疑，培育分析和解決問題的力量。情感看法通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財寶，它比物質財寶更寶貴。教學重難點1.復述、把握主要內容。2.懂得誠信是人生的精神財寶第一課時教學過程一、揭題解疑，導入新課：1、世界上有比金錢財寶更寶貴的東西嗎？（講一個簡短活潑的故事。）（出示：一位母親說：“一個人只要活得老實，有信譽，就等于有了一大筆財寶?！闭堃罁?jù)母親的這句話做一道加法題。（老實﹢信譽﹦財寶）做對了嗎？我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去查找答案。2、板書課題。讀課題，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思。二、初讀課文，整體感知1.同學略讀。自由讀課文，讀通語句。2.激勵好同學復述課文的主要內容，老師相機出示關鍵詞。（老師范讀：思索課文講了一件什幺事情？）3.請成果一般的同學依據(jù)提示復述主要內容。對表達完好的同學提出表揚，發(fā)放進步星。4.請學困生依據(jù)提示復述其中的一部分內容。只要敢于起來說，就應當表揚，發(fā)放進步星。5.識字教學：同學自主識字后出示幻燈片，請同學將課后的15個生字歸類，當堂學習把握。跟“手”有關的字：跟“心”有關的字：最簡單記的字：最難寫的字：自己訓練組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯。第二課時教學過程：一、學習重點，直奔中心1、這篇課文的題目是《中彩那天》，那么課文的哪幾個自然段寫了中彩那天的事？請同學們默讀課文。2、這節(jié)課我們就重點來學習文章的3-8自然段。請同學自由讀讀3-8自然段，留意讀得精確、流利。讀后想一想，哪些地方讀懂了，哪些還不懂。不懂的地方做上記號并試著提問題，小組進行商量解決。3、提問題，解決問題師：你們都提了些什么問題？（生：為什么父親中了彩還不快樂？生：我不理解母親說的“道德難題”是什么？……）師：中彩了，我們應當是欣喜若狂，喜從天降、沖動、興奮才是，可是同學們看看圖中的父親，他快樂嗎？這又是怎么回事？父親之所以不快樂是由于——（出示句子1）母親勸慰我說：“不要懊惱，你父親正面臨著一個道德難題?！睅煟哼@個道德難題是什么？請同學認真閱讀，想一想，并和小組的成員說一說。師：這個道德難題難就難在是留下奔馳轎車，還是還給庫伯，讓我們一起走進父親當時冗雜的內心世界。當我疑惑迷惑的時分，母親讓我看了什么？（出示句子2）母親讓我認真區(qū)分兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。請同學齊讀。這句話中連用了（3個看）從這三個看中，你又看出了什么？誰能走進這位父親的內心世界。師：“K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡”從這句話請你們揣測一下父親用橡皮擦掉K字時會想些什么？（出示嶄新奇亮的奔馳汽車圖）師：面對如此的奔馳汽車，父親的確想把它留下來，如今老師想請大家再想一想，假如你是那位父親，假如你是以一人的工作擔當起家庭責任的父親，假如你想把這輛車留下來，你會為自己查找怎樣的理由，請大家再次默讀課文，在課文中找找能把汽車留下來的理由，作個記號。（出示句子3）：“我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)?！薄八麎裘乱郧蟮氖悄苡幸惠v屬于自己的汽車?！保ㄖ笇ёx：“夢寐以求”要讀出那種迫切想得到的心情，“自己”要重讀）指名匯報：用上句式：由于……所以，或許我可以……師：面對一輛如此充滿誘惑力的車，同樣是面對這些看起來如此堂而皇之的理由，汽車是留還是還呢？從這“淡淡”的K字上，可見父親是經(jīng)過了一番劇烈的思想斗爭的。這句話怎么讀呢？“淡淡”應讀得慢一些，顯得意味深長（師范讀--生齊讀）師：這就是父親所面臨的道德難題。父親經(jīng)過了劇烈的思想斗爭，他有沒有作確定呢？師：父親的道德難題解開了嗎？從哪里看出來？（生讀九自然段）師：為什么父親打了電話后就顯得特別快樂？請同學們聯(lián)系第一自然段和最終一個自然段讀一讀。（出示句子4）“一個人只要活得老實、有信譽，就等于有了一大筆財寶?！蹦阍鯓永斫饽赣H這句話的？師：雖然別人不明白這件事。父親有將車據(jù)為己有的好時機。但是，“老實、有信譽”的做人原則又不答應父親把車留下，所以父親選擇了還車。（引讀）是呀，中彩那天父親打電話的時分，是我家--（生）最富有的時辰?！白罡挥械臅r辰”是什么意思？（生：是說父親掙脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅持了老實、有信譽的原則。）師：這個道德難題就是作一個人的——誠信小學四班級語文中彩那天教案范文三學習目標①熟悉本課的6個生字，學會其中的14個生字。能正確讀寫下面的詞語：財寶、修理廠、、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。②正確、流利、有感情地朗讀課文。能在老師幫忙下復述課文，有所體會首尾照應的寫法。③理解課文內容，學習“父親”老實、守信的品質，懂得“一個人只要活得老實，有信譽，就等于有了一大筆財寶”這句話的含義。教學重點讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深入熟悉父親的誠信品質。教學難點理解母親說的兩句話。課前準備同學預習課文，搜集有關錢財和信譽的名言。課件第一課時一、談話導入，名言激疑對于金錢財寶與老實守信關系的明星名言許多，一個一般的母親曾說了這樣一句話：“一個人只要活得老實，有信譽，就等于有了一大筆財寶。”———一位一般的母親齊讀，指兩生說說你的感受。學習了《中彩那天》后，你會對這位一般的母親這樣不一般的一句話體會更深，或許能影響你的將來，陪你度過一生。那趕快去讀課文，留意把生字讀準，讀通句子，看看課文寫了一件什么事。二、整體感知，學習生字詞1、自由讀，老師巡察。2、用簡潔的話說說課文寫了一件什么事？3、反應生字詞（各班依據(jù)自己平常浸透的方法多與少，確定要不要環(huán)節(jié)，語文課就是教語文，建議多些根底訓練，這幾年可能這個方面捎弱點）要把握以下詞語：分兩行打：維持生計技術精湛深得器重饋贈緩緩駛過喜悅生活拮據(jù)夢寐以求悶悶不樂疑惑迷惑捎了一張維持生計（生計可以換詞，就是——生活），除了維持生計后，你還能說維持什么？（維持秩序，維持生活……）/技術精湛：許多時分，換詞是很好的方法，精湛你換了什么詞？（精深、精通、嫻熟），你能說什么精湛？（手藝精湛，工夫精湛……）饋贈（贈予）緩緩（慢慢）喜悅（快樂高興）拮據(jù)要留意多音字指導，換個詞說就是生活困難。小結：換詞是聯(lián)系上下文后理解詞語一種很好的方法。而對有些生字成語關鍵的字我們還要查查字典去更深的理解。指導用這樣方法去理解夢寐以求。寐（睡覺）4、屢次速讀課文，多讀詞語，復述課文。（1）齊讀全部詞語，我們再讀課文就簡潔了，快速讀課文，盡量讓你的嘴動的最快，聲響可以輕一點，讀了三次后，你合上課文，再對著屏幕上的詞語，我相信全部同學都能說下來課文的內容，試試吧，勝利等著你呢。（2）同學自由快速讀課文三次，齊讀以下詞語。（3）挑選屏幕上的詞語來說說課文的故事，相信你肯定都會。維持生計生活拮據(jù)父親技術精湛器重夢寐以求屬于汽車百貨商店奔馳饋贈我簡直不敢相信緩緩駛過神色嚴格喜悅趕了下來悶悶不樂母親道德問題疑惑迷惑號碼淡淡庫伯橡皮撥打電話開走（讀書就是讀書，多讀就記住，這些詞語把課文的生字和詞語都包括進去了，既是復習穩(wěn)固詞語，又是復述課文，是多體的一次語言實踐活動，這個方法只是嘗試，請老師看后溝通）三、精思質疑體會情感1、同學們，我們把課文也都能講下來了，那我們任務完成了吧？看同學的反映!僅僅把課文講了下來是遠遠不夠的，那還要去做什么呢？（估量生說：有感情朗讀課文，課文告知我們什么道理呢？體問？……）老師浸透學法：是啊，讀書要有疑問，古人說，大疑則大進，小疑則小進，張老師在讀課文時有很多問題冒進我的腦海中，使我久久不能安靜，你們再去悄悄默讀課文，深化字里行間，深化人物的內心世界，你會不能自己想問一些問題。2、質疑梳理問題同學提，自己板書黑板母親的話有什么深入內涵？/為什么父親神色嚴格/父親正面臨怎樣的道德問題？真的需要把汽車讓出去嗎？/汽車開走了，父親為什么特別快樂？課文最終一句為什么？/父親值得這樣做嗎？等等問題梳理：（請老師們自己梳理一下吧，我腦袋都塞住了）1、母親的話：一個人只要活得老實，有信譽，就等于有了一大筆財寶。（文章頭尾）2、父親的行為歸結為一個問題：怎樣的道德難題？指什么？這樣道德沖突使父親神色前后有什么改變？父親這樣做值得嗎？這些問題下節(jié)課再解決，最終讓我們先再來讀讀母親的這句話。四、有時間還要重點字形指導（惑撥）肯定簡單錯的兩個字。第二課時一、問題導入：上節(jié)課我們提了許多問題，最終梳理了兩個主問題，真正解決了關于父親的這些問題后，對母親的這句話就能理解。請同學默讀課文，思索父親面臨的道德難題是什么？道德難題解決前后父親有什么改變？從中你明白什么？二、解決問題，體會情感，理睬道理，感情朗讀。道德難題