小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-《這兒真美》習(xí)作指導(dǎo)

《這兒真美》四川省眉山市彭山區(qū)第一小學(xué)袁明英教學(xué)目標(biāo)：.能仔細(xì)觀察一處的景物，圍繞一個(gè)意思用一段話寫下來，并能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫景物的詞句。.能運(yùn)用自己學(xué)過的修改符號(hào)修改作文，并樂于和同伴分享觀察到的美景。教學(xué)重點(diǎn)：抓住一處景物的特點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心意思，用上自己平時(shí)積累的好詞佳句，描寫下來。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仿照本單元《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》的習(xí)作方法，圍繞一個(gè)中心來描寫。教學(xué)準(zhǔn)備：.學(xué)生利用周末到家鄉(xiāng)景點(diǎn)觀察，積累習(xí)作素材，可以拍攝一些圖片。.老師，課件，圖片，習(xí)作思維導(dǎo)圖。教學(xué)過程：.情景導(dǎo)入，融入真情。.同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了祖國河山美，欣賞了風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；游覽了南國的《海濱小城》；還領(lǐng)略了北國四季迷人景色的《美麗的小興安嶺》。那我們的家鄉(xiāng)彭山哪兒最美呢？（生答）.下面我們來看看我們家鄉(xiāng)彭山的美景吧?。ㄕ故菊n件《彭山》）.說說長壽之鄉(xiāng)彭山有哪些美景？（生答）.小結(jié)：長壽之鄉(xiāng)彭山風(fēng)景優(yōu)美，地靈人杰，是全國最佳宜居縣城。彭山的美景數(shù)不勝數(shù),今天讓我們一起走進(jìn)彭山，走進(jìn)祖國美麗河山，揭開每一處風(fēng)景那迷人的面紗。.小組交流，展示素材。.上周末，老師布置了讓同學(xué)們到彭山周圍觀察一處景點(diǎn)，你收集到了那些材料呢？四人小組交流交流，把你的材料介紹給小伙伴，組長注意全面收集本小組的材料，一定要亮點(diǎn)突出，全面兼顧。（小組交流）.孩子們，你們的發(fā)現(xiàn)真美，老師也想聽聽你們眼睛里的一處美麗的景點(diǎn)，哪個(gè)小組最先來匯報(bào)？（匯報(bào)）。.學(xué)生匯報(bào)，表達(dá)景點(diǎn)。下面我們請(qǐng)每小組派出一名同學(xué)匯報(bào)，其他同學(xué)注意認(rèn)真傾聽，若有說得不夠完整的地方,請(qǐng)你聽完后才評(píng)論。注意“聽別人講話，你要望著對(duì)方」.學(xué)生匯報(bào)“彭祖大道二.學(xué)生匯報(bào)“黃龍溪”。.學(xué)生匯報(bào)“峨眉山”。.展示圖片，理清順序。（以壽鄉(xiāng)水岸.五湖四海為例。）.“五湖四?！钡暮Ｌ珮O湖，長壽湖，沉銀湖…….“五湖四?！钡暮?。草海，濱海，鏡?！?“五湖四?！钡臉?。①遠(yuǎn)看湖邊的樹。（面）②近看湖心小島的樹。（點(diǎn)）.“五湖四?！钡幕ā＂俅禾?。（櫻花、紅葉李、梨花……）②夏天。（格?；ā偃詹?、金盞菊）③秋天。（蘆葦）④冬天。（各種不知名的野花）.口頭交流，表達(dá)清楚。.怎樣把“五湖四?！钡拿谰敖榻B出來呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你是從哪些角度，抓住重點(diǎn)，有條有理，介紹特點(diǎn)呢？.小組交流，互相評(píng)議。.班級(jí)交流，互相評(píng)議。老師適時(shí)總結(jié)：從學(xué)生的敘述中理清寫文章的順序，寫景文章如何抓住景物的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，寫出一種真實(shí)的美。.板書：從遠(yuǎn)一一近從近一一遠(yuǎn)分一一總總一一分一一總游玩的順序春一夏一秋一冬早上一中午一夕陽西下整體一部分…….理清開頭，結(jié)尾表情。（一）.開頭：.自然開頭法。

什么時(shí)間，天氣怎么樣，誰和誰怎樣地來到哪兒，干什么？.中心句開頭法。我的家鄉(xiāng)彭山（怎么樣），哪兒（）（）,尤其是（），就像（）,怎么我的家鄉(xiāng)彭山（怎么樣），哪兒（）（）,尤其是（），就像（）,怎么樣？樣？仿照《美麗的小興安嶺》或《富饒的西沙群島》來寫。（二）.結(jié)尾。1.表達(dá)自己的感情。樣？仿照《美麗的小興安嶺》或《富饒的西沙群島》來寫。（二）.結(jié)尾。1.表達(dá)自己的感情。主要以游玩的心情來表達(dá)。夕陽西下，“五湖四?！迸ǎ?。我們（怎么樣）？夕陽西下，“五湖四?！迸ǎＮ覀儯ㄔ趺礃樱?？3.中心句+比喻句或擬人句來結(jié)尾。3.中心句+比喻句或擬人句來結(jié)尾。仿照《五彩池》結(jié)尾來寫。壽鄉(xiāng)水岸.五湖四海，你就像（）,灑落在彭山。壽鄉(xiāng)水岸.五湖四海，你就像（）,灑落在彭山。七.抓住重點(diǎn)，學(xué)生習(xí)作。.圍繞一個(gè)重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，學(xué)生習(xí)作。.學(xué)生可仿照課文，習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。八.品讀欣賞，修改習(xí)作。.學(xué)生默讀，自己用鉛筆修改，用上自己學(xué)過的修改符號(hào)。.七.抓住重點(diǎn)，學(xué)生習(xí)作。.圍繞一個(gè)重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，學(xué)生習(xí)作。.學(xué)生可仿照課文，習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。八.品讀欣賞，修改習(xí)作。.學(xué)生默讀，自己用鉛筆修改，用上自己學(xué)過的修改符號(hào)。.展示學(xué)生的習(xí)作，老師在展示臺(tái)，指導(dǎo)全班學(xué)生修改。板書設(shè)計(jì):r開頭：自然開頭中心句開頭五湖四海真美五湖四海真美順序<結(jié)尾：表情結(jié)尾中心句結(jié)尾五湖四海真美順序?qū)W生例文:五湖四海真美在我的家鄉(xiāng)彭山有一個(gè)美麗的濕地公園一一壽鄉(xiāng)水岸,五湖四海，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，就像天上的瑤池，讓人心馳神往。壽鄉(xiāng)水岸,五湖四海的小湖真多呀！媽媽告訴我：五湖四海有長壽湖、忠孝湖、太極湖、存銀湖……花海、草海、濱?！乙宦犨@些名字，就覺得美不可言。這些大大小小的湖泊像一面面鏡子灑落在岷江河邊，湖連著海，海連著湖，形成了一個(gè)美麗的濕地公園。壽鄉(xiāng)水岸,五湖四海的兩岸的樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把湖圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，好像給湖修筑起一道高低不平的綠色圍墻。你看，長壽湖中心的小島上，長著一顆挺拔的榕樹，那茂密的枝葉像撐開的綠絨大傘，讓小島變成了綠色的蘑菇壽鄉(xiāng)水岸,五湖四海的花多得數(shù)不清。春天，櫻花開了，五湖四?；\罩在一片紅云中。夏天，格?；?，小雛菊，你追我趕，競相開放。秋天，五湖四海的水里，蘆葦在輕輕地?fù)u晃。冬天，各種各樣的野花還在蘆葦腳下捉迷臧。壽鄉(xiāng)水岸.五湖四海就像天上的瑤池，灑落在彭山。學(xué)生例文：開頭：用中心句介紹位置簡明中心的方法。（仿照《美麗的小興安嶺》）①在我的家鄉(xiāng)彭山有一條貫通南北，穿城而過的交通要道安一一彭祖大道。中間：按照時(shí)間順序分別介紹的方法。（仿照《日月潭》）②清晨，彭祖大道從睡夢(mèng)中醒來。銀杏樹金黃的葉子慢悠悠地從樹上飄落下來，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。樹葉落在綠化帶上，綠化帶里的桂花樹戴上了厚厚的帽子。樹葉落在人行道上，人行道像鋪上了一塊金色的地毯，真美?。、壑形?，彭祖大道生機(jī)勃勃。你看，那油亮亮的路面閃閃發(fā)光，來來往往的車輛川流不息。鳥兒在枝頭愉快地蹦跳著，歌唱者，它們是在招呼好朋友過來一塊玩呢！花壇里開滿了五顏六色的鮮花，有金黃金黃的六月菊，嬌艷似火的玻璃海棠，藏在葉叢中一串一串米白色