二年級下冊語文《畫雞蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：能夠認(rèn)識生字15個，能夠嫻熟的讀課文。

技能目標(biāo)：提高用多種方法識字的技能。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)仔細(xì)觀測事物的習(xí)慣。擅長與人合作的立場，培育同學(xué)的問題意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：會認(rèn)讀本課的生字，能嫻熟地讀課文。

教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)同學(xué)采納多種形式讀熟課文。

2、充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和小組合作的優(yōu)勢學(xué)習(xí)生字，采納敏捷多樣的檢測方法，鞏固生字。

教學(xué)策略：

1、充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，熟讀課文，認(rèn)識本課生字，并在小組溝通中找出好方法。

2、在同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師、同學(xué)與文本、老師語文本的對話中暢談自己所知道的；在師生、生生相互溝通中讀懂課文。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

你情愿畫畫嗎？會畫什么？會畫雞蛋嗎？這屆課我們學(xué)習(xí)著名畫家達(dá)芬奇小時候畫雞蛋的故事。

1、導(dǎo)入新課板書課題：畫雞蛋

2、同學(xué)讀課題。

二、初讀課文，認(rèn)識生字。

1、讓同學(xué)自讀課文，劃出自己不認(rèn)識的字，并依據(jù)上下文猜猜、或讀拼音或問別人解決生字。

2、老師范讀課文，讓同學(xué)留意生字地讀音?！沧屚瑢W(xué)來評價老師，說出優(yōu)點(diǎn)和不足〕

3、讓同學(xué)再讀課文，留意把字音讀準(zhǔn)。

4、同桌互讀?！蚕牖ピu價〕

5、分組讀，在組內(nèi)開展朗讀競賽。

6、指名讀課文，同學(xué)評價。

7、了解認(rèn)識生字的狀況。

〔1〕出示生字卡片，讓同學(xué)認(rèn)讀。

〔2〕用生字組成詞語，說出課文有關(guān)生字的句子。

〔3〕用“簡約”、“簡單”、“觀測”、“練習(xí)”造句。

〔4〕做猜自游戲，鞏固生字。

三、再讀課文，理解課文內(nèi)容。分組讀課文，思索回答：

1、開始，達(dá)芬奇覺得畫雞蛋怎樣？

2、老師是怎樣對達(dá)芬奇說的？

3、從老師的話中，你知道怎樣才能把雞蛋畫好？

四、課堂小結(jié)：說說這節(jié)課自己的`收獲。

板書設(shè)計(jì)：

畫雞蛋

蛋利達(dá)簡約別簡單

相同度觀測練習(xí)

簡約簡單觀測練習(xí)

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教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：能夠正確規(guī)范地書寫8個生字，掌控寫字筆順規(guī)章。

技能目標(biāo)：能夠正確流利的朗讀課文。

情感目標(biāo)：懂得怎樣做才是仔細(xì)觀測，不僅學(xué)到觀測事物的方法，還要培育同學(xué)不管做什么事都要仔細(xì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會寫8個生字，指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文。

教學(xué)措施：

1、通過自主合作溝通，讓同學(xué)積極主動地參加識字、寫字，讓同學(xué)在實(shí)踐中掌控寫好字的本事。

2、組織同學(xué)溝通自己的寫字方法，培育同學(xué)的口語表達(dá)技能。

教學(xué)策略：

1、通過讓同學(xué)反復(fù)讀課文，讓同學(xué)理解課文內(nèi)容。

2、采納同學(xué)先試寫生字，在小組溝通，最末老師訂正的方式，教同學(xué)正確書寫生字，老師隨時訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片、田字格小黑板。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、出示生字卡片，讓同學(xué)認(rèn)讀組成詞語。

2、指名讀課文，〔同學(xué)評議〕

二、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

1、老師提出問題，同學(xué)分組爭論。

〔1〕老師對達(dá)芬奇說的話找出來讀一讀。

〔2〕說一說，老師為什么總讓達(dá)芬奇畫雞蛋？

〔3〕說說學(xué)習(xí)這篇課文后你懂得了什么？

2、各組匯報(bào)爭論狀況。

3、師生總結(jié)：做什么事都要仔細(xì)。

三、學(xué)寫生字。

1、小組合作認(rèn)讀8個生。

2、先讓同學(xué)能寫自己喜愛的字。

3、小組溝通爭論生字的寫法。

4、指導(dǎo)