大班工作計劃錦集10篇

第第頁大班工作計劃錦集10篇大班工作打算篇1

一、班級狀況分析：

〔一〕班級概況：

本班該學(xué)期共有幼兒40名，其中1名是上學(xué)期末插班的，1名幼兒由于患腫瘤中班一年時間用于治療，沒有來園，因此他們兩名幼兒對班級比較生疏。其余幼兒都是正常從原先中班升上來的，適應(yīng)較好。班中共有10名小年齡幼兒。這些幼兒中，男20名，女20名，性別比例到達(dá)平衡。

〔二〕幼兒進(jìn)展?fàn)顩r：

總體來說，幼兒心情較為穩(wěn)定，適應(yīng)較快。僅有兩名幼兒顯得有些生疏。一日活動在開學(xué)初就能較為正常地開展。但由于小年齡幼兒較多，在一些習(xí)慣方面還需培育?？偨Y(jié)幼兒上學(xué)期末的進(jìn)展?fàn)顩r，結(jié)合大班第一學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)，我們對本班幼兒進(jìn)行了一次前測，結(jié)果發(fā)覺：

1、本班優(yōu)勢：

a能專心參與體育活動，動作自然、協(xié)調(diào)、精神飽滿，做操時動作正確，小肌肉動作較好。

b在生活自理方面較好，懂得和學(xué)習(xí)自我愛護(hù)。

ｃ能聽懂幼兒文學(xué)作品中的主要資料，初步能的看懂圖書和圖片的一些資料。

２、本班劣勢：

ａ在留意傾聽老師與同伴的說話，敢于提出不一樣的看法，初步評價自我與同伴方面較弱。

ｂ在多方面感知發(fā)覺四周生活中的美，大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自我的感受和體驗，想象和制造活動及表現(xiàn)美的初步潛力方面不夠。

c在活動中的規(guī)章意識、合作意識和職責(zé)感不夠，活動中的自信還需進(jìn)一步培育。因此本學(xué)期我們準(zhǔn)備結(jié)合教材和建構(gòu)的使用與開發(fā)，對幼兒在傾聽、評價、規(guī)章合作與藝術(shù)表現(xiàn)方面重點加強培育。

３、個別幼兒狀況分析：

李藝軒：該幼兒幼兒在身體協(xié)調(diào)方面進(jìn)展的較差，上下樓梯很困難，常常孩子的隊伍因她而落下一大截。在進(jìn)餐時經(jīng)常咬筷子，需要老師在日常多留意觀看，(如飲食、運動及心情方面〕并適當(dāng)照看，漸漸培育他的進(jìn)餐習(xí)慣。

賈政環(huán)：該幼兒是上學(xué)期的插班生，平常喜愛打人，各方面的學(xué)習(xí)狀況有點跟不上，期望透過家長和老師的共同努力會有所改善。

４、家長狀況分析：

總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高。透過上一學(xué)期來的家長工作，我班幼兒家長對教養(yǎng)方面的學(xué)問有了一些了解，多數(shù)家長也情愿協(xié)作和支持。但由于平常來接送的大都是祖輩，因此父母與老師的接觸還是較少?！凹覉@聯(lián)系欄”的使用在必需程度上彌補了家園之間的聯(lián)系。另外，班級電子郵箱雖然已經(jīng)開通，可是使用效率還不是很高，家長參加網(wǎng)絡(luò)通訊的不多。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)：

〔一〕健康：

1、在群體生活中持續(xù)開心的心情，準(zhǔn)時來園，不任憑缺勤。

2、開心進(jìn)餐，餐后能將自我的餐具和桌面整理好。

3、養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會整理自我的衣服和床鋪。

4、構(gòu)成愛惜公共財產(chǎn)的意識，做事有條理.活動后能快速整理、整理物品。

5、幼兒有必需的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的職責(zé)感及自我愛護(hù)潛力。

6、能關(guān)注自我的健康，會準(zhǔn)時、精確地表述自我的健康狀況，愿意理解醫(yī)生的治療。

7、有關(guān)懷他人的意識。

8、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕生溝通的習(xí)慣。

9、專心主動參與體育熬煉。

10、自覺遵守規(guī)章、紀(jì)律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會掌握心情。

11、基本動作到達(dá)靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

12、開展跳繩等技能活動。

13、能靈活、敏捷地運用各類

成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動。

〔二〕語言：

1、大方、利益地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自我的看法和需求，同時能清靜而專注地傾聽別人說話。

2、培育幼兒有條理地表達(dá)日常的見聞和閱歷，會用語言來推理自我的行為和世界，有必需的口語表達(dá)潛力。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)學(xué)問，豐富情感體驗，并能以文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。

4、把握正確的執(zhí)筆方法及書寫方式，熟悉一些簡潔的常見字，會書寫自我的姓名。

5、把握必需的詞匯量及常用的句子。

6、能觀賞、體驗文學(xué)作品的意境情感，并用不一樣的形式有情感、有節(jié)奏地表演。

〔三〕科學(xué)：

1、能專心主動地參與數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。

3、學(xué)會六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學(xué)會自編應(yīng)用題。

4、會用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較。

5、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

6、對四周環(huán)境中的事物、大事、現(xiàn)象有劇烈的奇怪???心，喜愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。

7、學(xué)會用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學(xué)方法。

8、會收集、分析、比較資料，并大膽的推論。

9、了解、關(guān)懷、喜愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識和職責(zé)。

〔四〕社會：

1、能正確評價自我和他人，樹立自信念。

2、能開心、主動地參與各類嬉戲活動和社會活動，并關(guān)懷社會重大大事。

3、待人有禮，理解接納別人，熟悉、敬重社會人物。

4、有愛心、關(guān)懷，愛惜自我、他人及動植物。

5、了解不一樣地域、各族的風(fēng)俗和文化。

6、學(xué)習(xí)一些自我的愛護(hù)方法和增添自我愛護(hù)意識。

7、養(yǎng)成這天的事這天做的好習(xí)慣。

〔五〕藝術(shù)：

1、能專心參與音樂活動，構(gòu)成對音樂活動的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相觀賞。

2、能感受不一樣風(fēng)格的音樂。

3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡潔二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不一樣風(fēng)格的音樂作品。

4、基本把握34和24拍的指揮方式。

5、精確的按音樂節(jié)奏做各種基本動作〔跑跳步、秧歌十字步、〕及舞蹈組合動作，隨著音樂改變較快速地創(chuàng)編動作。

大班工作打算篇2

幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。

為了做好這學(xué)期的保育工作，我制定以下工作打算：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育。

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活力量、自我愛護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間熬煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐的時候，老師要精力集中，察，細(xì)心照看幼兒，輕聲地、和氣地指導(dǎo)和關(guān)心幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。依據(jù)幼兒的進(jìn)餐狀況向伙食委員會提出合理的看法和建議。提示幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)省用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

2、指導(dǎo)幼兒用正確的方法盥洗。飯前、便后要將小手洗潔凈，不吃不潔凈的東西。

3、鼓舞幼兒主動參與晨間熬煉活動，堅持穿園服入園。培育幼兒的自我愛護(hù)意識。學(xué)會將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培育幼兒的環(huán)保意識。

4、培育幼兒的自理力量：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5、細(xì)心照看好幼兒午睡，做到不離崗，準(zhǔn)時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動愛好，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習(xí)慣。

二、在保教中要做到有機結(jié)合，訂正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。培育幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動是增添幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病力量的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增添幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中準(zhǔn)時幫幼兒擦汗，依據(jù)氣候的改變?yōu)橛變涸鰷p衣服。

四、加強幼兒平安意識的培育，杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見的一些平安標(biāo)志，知道遇到困難時一些簡潔的自救方法。同時對幼兒進(jìn)行隨機教育，培育幼兒自我愛護(hù)的意識和高度的應(yīng)變力量。

五、仔細(xì)學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，隨時留意觀看幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺異樣準(zhǔn)時詢問。仔細(xì)做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)省水電，勤儉持園。

六、強化平安防范意識，確保幼兒平安。仔細(xì)的做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作具體記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)覺擔(dān)心全因素準(zhǔn)時處理。有病的幼兒準(zhǔn)時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。

大班工作打算篇3

一、班級狀況分析

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完好、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較冗雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，真正的做到保教并重。

1。能用較規(guī)范性的語言完好、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達(dá)自己的觀點;其次改良看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2。學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完好、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加商量，培育幼兒奇怪???、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步?????，參觀、巡游的機會讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)學(xué)問。

3。喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高。

4。進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安愛護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會愛護(hù)自己，并通過家家長有目的的實際演示和嬉戲，關(guān)心幼幼兒形成自我愛護(hù)的意識。

5。能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間互相溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計打算活動，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關(guān)心幼幼兒積累勝利的閱歷

三、嬉戲活動

本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角嬉戲為主，幼兒嬉戲以角色嬉戲為主，本學(xué)期將加強對角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增添各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往力量的不斷提高，在嬉戲活動中老師加強指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往力量，學(xué)會互助、合作和共享。

1．以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動。

2．敏捷運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，表達(dá)“生活既教育”的教育觀念，連續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，表達(dá)幼兒活動的主體性。

3。主題指導(dǎo)要點：依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點

來確定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。

與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟悉，從而增添對音樂藝術(shù)的憧憬。

注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己，體驗勝利的歡樂。

多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)覺問題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛好廣泛。

四、德育工作

1。班級每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周打算、日打算，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2。有重點圍繞季節(jié)、時事綻開活動，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。

3。開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。

4。開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氣氛的主渠道教育作用。

五、平安工作

1．嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2．常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時上報準(zhǔn)時處理，把平安工作放在第一位。

3．仔細(xì)觀看幼兒的活動狀況，避開擔(dān)心全大事，樹立平安意識。

4．利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進(jìn)行平安教育，每次活動前提出要求，

比方：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5．依據(jù)中班特點常常講一些有關(guān)平安的小常識、小故事。

六、家長工作

1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2．每月一次家園欄地宣揚。

3．．做好親子活動宣揚，引導(dǎo)家長主動參與親子活動。

4．聽取家長看法和建議，爭取家園協(xié)作，到達(dá)家園教育培育目標(biāo)全都。

5．對插班幼兒與家長多溝通，準(zhǔn)時反映幼兒狀況讓家長放心。

6．在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同進(jìn)步與成長。

大班工作打算篇4

平安問題是每個人都特殊關(guān)注的大事，無論你從事哪個職業(yè)，平安是首要的，它關(guān)乎一個人的生命。尤其是對我們小班的孩子，他們生活閱歷少，平安意識差，更應(yīng)當(dāng)把平安放在第一位。因此，特制定平安打算如下：

一、早上入園：

仔細(xì)做好晨檢，重點是檢查幼兒是否攜帶危急物品，假如發(fā)覺準(zhǔn)時處理。其次，對幼兒身體進(jìn)行檢查，并隨時觀看，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。

二、室內(nèi)、室外活動：

1、幼兒在室內(nèi)活動時，

〔1〕教育幼兒不要追趕跑，以免碰傷、摔傷。

〔2〕幼兒的玩具，老師也要認(rèn)真檢查，一些小的玩具，避開讓幼兒誤吞，造成事故。

〔3〕對于室內(nèi)的設(shè)施，如：暖氣片等教育幼兒不要攀爬，老師可用適當(dāng)?shù)幕顒硬牧线M(jìn)行裝飾，避開幼兒摔傷。室內(nèi)的電器、電線等老師可以用明顯的標(biāo)志標(biāo)明，讓幼兒遠(yuǎn)離危急區(qū)，以免觸電等。

(4)老師用具如：剪刀、針等要妥當(dāng)保管，不要讓幼兒接觸，保育員的消毒液等也要放到幼兒接觸不到的地方。

2、室外活動：

〔1〕老師首先要教育幼兒要有秩序，排隊不要你推我搶，以免讓幼兒磕傷等。

〔2〕老師對活動場地及大型玩具要進(jìn)行檢查，確保孩子平安。

〔3〕外出活動要做到兩清點人數(shù)，即去時及返回，避開兒童丟失。

三、兒童飲食和餐飲具、玩具的消毒：

1、兒童進(jìn)餐時：

〔1〕老師要讓幼兒坐好，不要隨便跑動，不要讓幼兒到餐具旁，以免在老師盛飯過程中造成幼兒燙傷。

〔2〕兒童在吃飯時，教育幼兒不要大聲說話、打鬧，要細(xì)嚼慢咽，以免造成兒童噎食、嗆食等。

〔3〕兒童食物要加強衛(wèi)生管理，防止食物中毒。

2、對于兒餐飲具、玩具要定期消毒，以免病毒感染，對幼兒身體造成損害。

3、兒童睡眠：

〔1〕兒童睡著后，老師要認(rèn)真檢查，以免發(fā)生幼兒窒息等事故。

〔2〕睡醒后，檢查幼兒鞋帶是否系好，以免摔傷。

四、平安學(xué)問的教育：

老師利用嬉戲、故事等形式，對幼兒進(jìn)行平安學(xué)問及閱歷的傳遞，在日常生活中，依據(jù)突發(fā)大事對幼兒進(jìn)行平安教育，提高幼兒的平安意識。

五、藥物管理：

1對于幼兒帶到幼兒園的藥物要妥當(dāng)保管，不要、讓幼兒取到，以免誤服，藥物中毒。

2、家長必需將藥物包好，寫上孩子名稱、藥物名稱、服用時間，老師要核對姓名后給幼兒服用，以免造成藥物中毒。

六、離園：

1、建立接送卡制度，做到一卡一幼兒，家長假如忘帶卡時，要對幼兒進(jìn)行詢問其關(guān)系并做好記錄，方可放人，以免冒領(lǐng)。

2、由于家長接孩子時，人多，老師要把好門口關(guān)，從一個門接，防止其他幼兒隨別的幼兒及家長走出，造成兒童丟失。

總之，老師要對幼兒平安負(fù)責(zé)，一切為了孩子，把好平安關(guān)。

大班工作打算篇5

20xx年秋季教學(xué)工作開頭了，大班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開頭向準(zhǔn)學(xué)校生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個月左右的時間里，我作為大班班主任將努力抓好同學(xué)的平安工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高同學(xué)的思想品德，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

班級工作目標(biāo)：

1.連續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氣氛。

2.加強一日教學(xué)活動，

3.圍繞本班活動專題，做好戶外體育活動。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。

5.確保幼兒平安，優(yōu)化班級一日生活。

6.加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，表達(dá)互動精神。

7.加強自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

工作要點

1.常規(guī)教育

大班是有效連接的重要環(huán)節(jié)，但是許多孩子，包括家長都無法一時間轉(zhuǎn)變思想和概念，依舊根據(jù)中班大班的思想來帶孩子。所以有很多孩子在暑期一個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。任憑下位，任憑講話，坐不住等狀況時有發(fā)生。依據(jù)此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，清靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不鋪張糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時把椅子推動桌子下邊，這樣比較平安。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生平安感。

2.同學(xué)工作

關(guān)注孩子的舉動，心里改變，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子喜愛老師，依靠老師，同時又聽從老師支配。

3.家長工作

每天發(fā)校信通，告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家進(jìn)步行深化溝通。做好保育工作，仔細(xì)上課，讓家長對幼兒園放心。

4..班級管理

營造健康向上的班風(fēng)。制定班級公約、形成良好班風(fēng)。避開孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。

5.狠抓平安教育和平安管理。

大班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不行避開的會發(fā)生摩擦。我們班處處是課桌凳子，活動空間幾乎為零，平安隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴(yán)峻后果，所以，平安教育要每天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子常常強調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護(hù)。力求平安第一。

6.建立起健全的同學(xué)信息網(wǎng)

隨時調(diào)控同學(xué)的心理健康和思想行為。力爭與家長達(dá)成共識，對同學(xué)保持全都的要求，按時與他們交換了解同學(xué)校內(nèi)外表現(xiàn)，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、仔細(xì)制訂好適合本大班的打算，提前兩周細(xì)致打算，并仔細(xì)組織實施;

2、預(yù)備好同學(xué)基本狀況多用表，仔細(xì)填寫，力求完備;

3、了解大班同學(xué)在家生活狀況，教育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、平安教育常抓不懈，每天強調(diào);

5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，具體記。

五、詳細(xì)支配

1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強調(diào)平安教育;

2、周二陽光活動;

3、周三作業(yè)檢查;

4、周四家庭關(guān)系;

5、周五班會總結(jié)。

6、保證兒童人身平安，同學(xué)每天由家長接送，接送同學(xué)時老師必需和家長見面。家長忘接同學(xué)時，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至同學(xué)與家長見面。杜絕生疏人領(lǐng)走同學(xué)或同學(xué)自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

大班工作打算篇6

本學(xué)期是我班至關(guān)重要的一個學(xué)期，為使幼兒能勝利的完成幼小連接，順當(dāng)?shù)牟饺雽W(xué)校。我們依據(jù)幼兒園大班教育打算，圍繞服務(wù)、討論、創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，以重詳情、講實效、看長遠(yuǎn)的教育宗旨去努力工作，學(xué)期工作打算如下：

1、教育理念突破

新學(xué)期以新思想做新教育，開展大家是伴侶活動。即老師是幼兒的伴侶，多和幼兒談心、溝通、參加他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，創(chuàng)設(shè)幼兒觀看記錄本，周周進(jìn)行總結(jié)評價。兩位老師相互監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當(dāng)?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好老師。

2、教育教學(xué)突破

創(chuàng)設(shè)和諧、熱忱、溫馨的班風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)幼教刊物，吸取教學(xué)新閱歷，改良枯燥的教育教學(xué)。圍繞幼小連接活動，注意幼兒動手、動腦力量的進(jìn)展，注意幼兒學(xué)習(xí)的過程，做到因人施教，使幼兒能通過教學(xué)活動，進(jìn)展不同的力量。激起幼兒主動學(xué)習(xí)的欲望，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、班級工作突破

抓住園里開展的每一次活動，仔細(xì)對待、不斷創(chuàng)新。樹立“班興我榮、班損我恥”的班風(fēng)。開展“我是班級一員”的活動，使幼兒懂得班級有了我們的努力才能獲得勝利。培育班級幼兒的分散力和集體意識。鼓舞全班幼兒主動努力做到不為班級扣分，使班級各項活動走在前面。

4、家長工作突破

〔1〕從20xx年1月份開頭，開展每月一次“心心溝通”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點或缺乏，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進(jìn)行溝通。老師針對家長的反饋，仔細(xì)記錄需要關(guān)注的幼兒，關(guān)注幼兒關(guān)心幼兒改正缺乏，并準(zhǔn)時向家長反饋狀況，對家長提出的合理化建議不斷改良。

〔2〕開展“有難大家?guī)汀钡幕顒?，設(shè)置“你的困惑，就是我們的服務(wù)”箱，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑投放箱內(nèi)，我們會通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的方法來關(guān)心家長，或通過準(zhǔn)時的溝通溝通來為家長服務(wù)。

〔3〕開展服務(wù)到家的活動。平常通過家長反饋溝通發(fā)覺共性問題，我們會隨時開展小紙條調(diào)查活動，關(guān)心家長訂正孩子的缺乏。

〔4〕開展“溝通每天有”的活動，依據(jù)我們每日的觀看記錄，隨時和家長溝通，并關(guān)注那些不主動的家長，做到“你不問，我先說”。

5、平安工作突破

本學(xué)期將平安工作放在首位，常抓不懈。通過商量觀看提高幼兒的自身平安意識，保證班級每一個幼兒持卡接送、簽名率100%。一學(xué)期不消失任何意外事故，用我們的高度責(zé)任心，確保每一個幼兒的平安。

6、常規(guī)衛(wèi)生突破

開展“走路靜靜”“吃飯靜靜”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。

開展我是“小小值日生”活動，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識每天有，將班級衛(wèi)生做細(xì)做好保證少扣分、不扣分。爭做衛(wèi)生班級。

以上幾點是我們大二班老師和幼兒共同努力的方向，我們會以我們的行動迎接新的挑戰(zhàn)。

大班工作打算篇7

本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際動身，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探究，力求通過幼兒園、社會、家庭的親密協(xié)作和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下打算。

一、工作目標(biāo)

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增添幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、進(jìn)行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評比“文明小天使”樹立典范，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

二、詳細(xì)措施

制訂文明教育打算，有目的、有打算、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過特地的教育活動，關(guān)心幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，把握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都熟悉行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒愿意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較堅固的'良好行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氣氛。

依據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

2、開展文明禮儀教育主題活動

依據(jù)每月主題每周有打算地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。

每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的互相監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培育和提高。

4、與家庭教育、社會教育結(jié)合。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并主動協(xié)作幼兒園，培育幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

三、月份工作支配

文明禮儀教育討論常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明老師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氣氛〔布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚標(biāo)語、警示語〕；做好與家庭的溝通、協(xié)作；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。

九月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標(biāo)兵。

2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》

3、進(jìn)行討論小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒商量兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。

十月份

1、制訂幼兒園禮儀教育打算、班級禮儀教育打算。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。

3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊歌》。

十一、月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并進(jìn)行相應(yīng)的幼兒競賽活動；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。

2、進(jìn)行討論小結(jié)：商量幼兒文明禮儀的好處，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，鼓舞幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、嬉戲、教育活動等。

十二月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，連續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜靜靜》《甜嘴巴》。

2、進(jìn)行討論小結(jié)：商量幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享文明禮儀的重要性。

一月份

1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育閱歷的總結(jié)。

2、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí)，最終完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固加深這幾個月的學(xué)習(xí)。

大班工作打算篇8

一、狀況分析

(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,如今我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對勻稱。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對我們這個集體還不熟識,正在適應(yīng)階段。面對這種狀況,我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)改變,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務(wù)力量不斷增添,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。

(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識,喜愛做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中,孩子的語言表達(dá)力量有了很大的提高,能較清楚、完好地表達(dá)自己的想法,講解并描述自己的發(fā)覺。

(4)有肯定的任務(wù)意識,在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)章意識差,自控力量仍較弱,堅持性不夠,不能較好地掌握自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強,傾聽習(xí)慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順當(dāng)開展。

(4)在主題活動進(jìn)行過程中,部分孩子缺乏探究精神,不敢作嘗試

(二)家長狀況

1、我們的家長仍特別重視孩子學(xué)問技能的把握,他們盼望孩子多學(xué)會一些學(xué)問性的內(nèi)容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好的培育,不利于孩子今后的全面進(jìn)展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識。

二、班級經(jīng)營目標(biāo):

1、培育孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量,建立一個共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個布滿愛的班級氣氛,讓幼兒有感,培育幼兒的責(zé)任感,并形成初步升學(xué)校的意識。

3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、關(guān)心家長具備正確的觀、教育觀、學(xué)問觀,明確幼兒期教育重心是獨特力量的培育,使家長認(rèn)同熟識我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

班級經(jīng)營網(wǎng)

帶班老師保育員

園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個人

經(jīng)營目標(biāo):

①營造一個布滿愛的班級氣氛,讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任。

②為幼兒供應(yīng)真實體驗的機會,制造條件讓幼兒參與實際探究活動,獵取更多的信息,體驗學(xué)習(xí)的歡樂。

②關(guān)心家長形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三:保育、教育教學(xué)工作重點:

目標(biāo):更新觀念,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現(xiàn)特色班級。

(一)保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到常常調(diào)整幼兒的位置,連續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培育,增添幼兒的生活自理力量。

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達(dá)成共識,加強對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育

在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培育,但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并留意指導(dǎo)依靠性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長協(xié)作老師,使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。

a、每天耐煩指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況主動向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己準(zhǔn)時擦,不隨地吐痰

,不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會清點。

d、保教有機結(jié)合,訂正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間,注意活動的質(zhì)量,增添幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾,活動中準(zhǔn)時幫幼兒擦汗,并依據(jù)當(dāng)時的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。

4、加強平安意識,杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責(zé)任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排解一切擔(dān)心全因素。

③常常檢查班上各項設(shè)施,杜絕擔(dān)心全隱患,準(zhǔn)時上報準(zhǔn)時處理,把平安工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進(jìn)行平安教育,每次活動前提出要求,比方:上下樓梯不推不擠,逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識和應(yīng)變力量。

5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價,發(fā)覺擔(dān)心全因素準(zhǔn)時處理,有病兒馬上送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防范,把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。

大班工作打算篇9

本學(xué)期，我們班有幼兒44名，其中23名女孩21名男孩。開學(xué)初，我們班老師仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期各項工作的優(yōu)點與缺乏，吸取閱歷，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，依據(jù)本班孩子的年齡特點，特制定本學(xué)期的班務(wù)打算：

一、老師素養(yǎng)的提高

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。在班主任的帶動下，鼓舞本班老師轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做創(chuàng)新型老師。

2、充分利用業(yè)余時間閱讀有關(guān)幼教書刊，并把具有教育價值的有關(guān)學(xué)問整理好筆記與老師一起共享。

3、間周召開一次班務(wù)會議，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與班內(nèi)老師進(jìn)行溝通、解決。

4、仔細(xì)觀看幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，遇到問題準(zhǔn)時記錄并反思，反復(fù)思索如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機會。

二、幼兒力量的培育

1、培育幼兒對自我及他人的評價力量，增添幼兒責(zé)任心開展幼兒自評與互評活動，培育幼兒對自我及他人的觀看與評價力量，促進(jìn)幼兒社會性進(jìn)展。同時開展優(yōu)秀值日生評比活動，增添幼兒為集體為他人服務(wù)的意識，培育幼兒具有較強的責(zé)任心。

2、與幼小連接，連續(xù)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。

(1)引導(dǎo)幼兒把握正確的坐、寫姿態(tài)。

(2)培育幼兒要有較強的時間觀念，做事不拖沓。

(3)培育幼兒仔細(xì)傾聽老師講話及同伴的講解并描述，不隨便打斷老師的話，或者干其他事。

(4)要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達(dá)力量，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的溝通。

(5)培育幼兒妥當(dāng)保管自己的學(xué)習(xí)、生活用品的良好習(xí)慣。

(6)培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，主動保持環(huán)境干凈的好習(xí)慣。

3、開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的力量。

(1)我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最正確環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字和拼音，潛移默化地得到學(xué)問。

(2)以嬉戲的形式進(jìn)行漢字教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

(3)創(chuàng)新拼音教學(xué)的形式，