中原2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

中原2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：教育在人的進(jìn)展中起（）

單項選擇題：

A、主導(dǎo)作用

B、制約作用

C、打算作用

D、略部動力作用

2：所謂師表美就是老師的外在形象之美。（）

推斷題

對

錯

3：各國學(xué)校教育制度在進(jìn)展過程中形成了下列典型學(xué)制類型（）。

多項選擇題

A、雙軌制學(xué)制

B、六三三學(xué)制

C、單軌制學(xué)制

D、分支制學(xué)制

E、壬寅學(xué)制

4：馬卡連柯認(rèn)為，相宜作為“教育主體”的是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)個體

B、同學(xué)集體

C、老師個體

D、老師集體

5：課堂教學(xué)的主導(dǎo)語言是（）

單項選擇題：

A、獨自語言

B、朗讀語言

C、對話語言

D、書面語言

6：教學(xué)設(shè)計包括（）

多項選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)策略

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)實施

E、教學(xué)評價

7：認(rèn)為老師的責(zé)任在于使同學(xué)形成良好的習(xí)慣，懷抱德性的才智的思想家是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、盧梭

C、第斯多惠

D、烏申斯基

8：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

9：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、老師

C、同學(xué)

D、學(xué)習(xí)過程

10：提出“什么樣的鋼筆才抱負(fù)?”的問題的方法屬于制造力訓(xùn)練的（）

單項選擇題：

A、缺點列舉訓(xùn)練

B、盼望點列舉訓(xùn)練

C、想象

D、聯(lián)想

11：Google服務(wù)列表中域名為scholar．google．cn是主要進(jìn)行（）的搜尋。

單項選擇題：

A、博客

B、專利

C、高校

D、學(xué)術(shù)

12：桑代克在早期的討論中提出了三條“主要學(xué)習(xí)律”。在以下的各選項中，并不屬于這三條“主要學(xué)習(xí)律”的是（）

單項選擇題：

A、效果律

B、預(yù)備律

C、練習(xí)律

D、強(qiáng)化律

13：在同學(xué)損害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是過錯責(zé)任原則。（）

推斷題

對

錯

14：首次提出“人力資本論”的是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、舒爾茨

D、洛克

15：以黑猩猩摘取香蕉的經(jīng)典試驗為基礎(chǔ)，提出了問題解決的頓悟說的格式塔派心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、桑代克

C、杜威

D、格拉斯

16：師生關(guān)系融洽，課堂氣氛寬松而不渙散，嚴(yán)謹(jǐn)而不緊急，這樣的課堂氣氛屬于()。

單項選擇題：

A、樂觀的課堂氣氛

B、消極的課堂氣氛

C、中立的課堂氣氛

D、對抗的課堂氣氛

17：教育在自身的歷史進(jìn)展過程中，相對于政治經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力等其他社會現(xiàn)象來說，具有自身獨特的運動進(jìn)展規(guī)律和能動性，這體現(xiàn)了教育的什么屬性（）

單項選擇題：

A、本質(zhì)屬性

B、歷史性

C、相對獨立性

D、永恒性

18：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括()。

多項選擇題

A、反饋過程

B、學(xué)習(xí)過程

C、教學(xué)過程

D、評價/反思過程

E、相互作用過程

19：提出聞名的“成熟論”的人是（）

單項選擇題：

A、高爾頓

B、格塞爾

C、桑代克

D、霍爾

20：課程論側(cè)重討論（）

單項選擇題：

A、教什么

B、如何教

C、教科書編寫

D、學(xué)習(xí)策略

21：在中學(xué)階段，個體需要組織自己的動機(jī)、力量、信仰及其活動閱歷而形成自我的全都性形象，這是指埃里克森人格進(jìn)展理論中的（）

單項選擇題：

A、主動感對內(nèi)疚感階段

B、勤奮感對自卑感階段

C、自我同一性對角色混亂階段

D、自我整合對無望感階段

22：一般在教學(xué)開頭前使用，用來摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學(xué)的評定屬于（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、非正式評價

23：教學(xué)方法始終應(yīng)包括老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法。（）

推斷題

對

錯

24：同學(xué)在學(xué)校被開水燙傷，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。

單項選擇題：

A、先查明緣由，后告知家長

B、先準(zhǔn)時搶救，后查明緣由

C、先查明職責(zé)，再搶救

D、準(zhǔn)時告知家長

25：后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于（）

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、正遷移

D、負(fù)遷移

26：效度是指測量的牢靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。（）

推斷題

對

錯

27：同學(xué)在課堂上常表現(xiàn)為留意力不集中，做小動作，提問時沒有人發(fā)言等，這樣的課堂氣氛屬于（）。

單項選擇題：

A、樂觀的

B、消極的

C、對抗的

D、不能確定

28：個體身心進(jìn)展的不均衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進(jìn)

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

29：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

30：班級授課幫助的教學(xué)組織形式是復(fù)式教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

31：基礎(chǔ)教育課程改革是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)始終貫徹（）的工作方針。

單項選擇題：

A、先立后破，先試驗后推廣

B、民主參加、科學(xué)決策

C、全員參加

D、個別地區(qū)實行

32：上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對其他環(huán)節(jié)具有支配和打算的作用。（）

推斷題

對

錯

33：下列選項中不屬于老師享有的權(quán)利的是（）。

單項選擇題：

A、參與進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

B、批判和抵制有害于同學(xué)健康成長的現(xiàn)象

C、進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和試驗

D、從事科學(xué)討論、學(xué)術(shù)溝通，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表看法

34：認(rèn)為只要給了足夠的時間和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，幾乎全部的同學(xué)都可以完成評價項目的80%—90%。這種理論屬于（）

單項選擇題：

A、合作學(xué)習(xí)

B、程序教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、把握學(xué)習(xí)

35：告知你一個電話號碼，你可以根據(jù)它去撥號，但打過以后，再問你該號碼，你又不記得了。這是()。

單項選擇題：

A、瞬時記憶

B、感覺記憶

C、短時記憶

D、長時記憶

36：德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實到（）。

單項選擇題：

A、德育內(nèi)容上

B、德育方法上

C、德育過程上

D、德育規(guī)律上

37：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

38：下列不屬于義務(wù)教育階段同學(xué)所專有的權(quán)利的是（）。

單項選擇題：

A、免試入學(xué)權(quán)

B、就近入學(xué)權(quán)

C、不交學(xué)費權(quán)

D、人身自由權(quán)

39：德育過程是組織同學(xué)的活動和交往過程。（）

推斷題

對

錯

40：班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做到的是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)心后進(jìn)生樹立自信念

B、關(guān)心后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)

C、關(guān)心后進(jìn)生改正錯誤

D、做好家訪，爭取家長協(xié)作

41：在“首屆京劇旦角最佳演員”的評比中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（）當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。

單項選擇題：

A、茍慧生

B、常香玉

C、王漢倫

D、閻立品

42：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量、獨立性強(qiáng)，擅長掌握自己。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主

D、集體型

43：下列行為屬于人格性問題行為的有（）

多項選擇題

A、不守紀(jì)律

B、欺侮同學(xué)

C、孤僻

D、說謊

E、自卑

44：班級授課組織的形式有（）

多項選擇題

A、全班上課

B、班內(nèi)分組上課

C、班內(nèi)個別上課

D、一對一上課

45：中國第一部新歌劇是（）。

單項選擇題：

A、《白毛女》

B、《小二黑結(jié)婚》

C、《劉胡蘭》

D、《江姐》

46：科爾伯格的道德進(jìn)展理論在討論兒童道德進(jìn)展水平常，采納的方法是（）。

單項選擇題：

A、對偶故事法

B、自然試驗法

C、觀看法

D、道德兩難故事法

47：提問導(dǎo)入取得良好效果的關(guān)鍵是（）。

單項選擇題：

A、設(shè)計好問題

B、選擇好提問時機(jī)

C、選擇好提問對象

D、對問題進(jìn)行有效的表述

48：在通常狀況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、和諧的

D、對抗的

E、排斥的

49：《最終的通用語言》的奧斯特勒向讀者敘述了世界主要語言__________的命運。事實說明每種語言的“唯我獨尊”到最終均是__________。波斯語差不多花了1000年才確立通用語的地位，但在短短的16年里就淪為了尋常語言，假如現(xiàn)在我們__________英語至高無上的地位會永久持續(xù)下去，就是犯了“失憶癥”與“典型的想象力缺乏證”。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、歷經(jīng)坎坷煙消云散揣測

B、跌宕起伏不堪一擊臆想

C、滄海桑田明日黃花幻想

D、此消彼長敗走麥城猜測

50：學(xué)校教育對個體進(jìn)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。（）

推斷題

對

錯

51：21世紀(jì)世界教育進(jìn)展的趨勢包括【】

多項選擇題

A、全民教育

B、教育民主化

C、教育信息化

D、教育全球化

E、教育共性化

52：下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是（）。

單項選擇題：

A、時教必有正業(yè)

B、君子之教。喻也

C、藏息相輔

D、不凌節(jié)而施

53：被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是【】

單項選擇題：

A、《抱負(fù)國》

B、《大教學(xué)論》

C、《一般教育學(xué)》

D、《愛彌爾》

54：班杜拉認(rèn)為仿照的不同方式有（）

多項選擇題

A、直接仿照

B、間接仿照

C、綜合仿照

D、象征仿照

E、抽象仿照

55：“性善論”和“性惡論”所反映的觀點都是（）。

單項選擇題：

A、教育萬能論

B、環(huán)境打算論

C、多因素作用論

D、遺傳打算論

56：巴金的《愛情三部曲》不包括（）。

單項選擇題：

A、《霧》

B、《電》

C、《雨》

D、《春》

57：“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、強(qiáng)化說

B、認(rèn)知失調(diào)論

C、從眾說

D、觀看學(xué)習(xí)理論

58：中學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法包括（）。

多項選擇題

A、爭論法

B、練習(xí)法

C、談話法

D、講授法

E、試驗法

59：1960年7月29日，美國太空總署發(fā)布人類登陸月球的（）。

單項選擇題：

A、宙斯方案

B、阿瑞斯方案

C、阿波羅方案

D、艾露恩方案

60：（）標(biāo)志著清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國徹底淪為半殖民地半封建社會。

單項選擇題：

A、《南京條約》

B、《北京條約》

C、《天津條約》

D、《辛丑條約》

查看答案

1：答案A

解析教育在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作用，但并不起打算作用。

2：答案錯誤

解析：

3：答案A,C,D

解析：

4：答案B

解析：

5：答案A

解析：

6：答案A,B,C,E

解析：

7：答案A

解析約翰·洛克，17世紀(jì)英國唯物主義哲學(xué)家、政治思想家、教育理論家，《教育漫話》是其教育代表作。他主要提倡“紳士教育”，并第一次將教育分為體育、德育、智育三部分進(jìn)行具體論述。他還提出了聞名的“白板說”。在《教育漫話》中，洛克談到了老師的責(zé)任，他認(rèn)為“導(dǎo)師的重大工作在于養(yǎng)成同學(xué)的風(fēng)度，形成同學(xué)的心理；在使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德行與才智的原則；在漸漸將人世的真情實際顯示給同學(xué)，在使同學(xué)寵愛，并且仿照優(yōu)良的與值得被人稱譽(yù)的行為；在當(dāng)同學(xué)正做這種行為的時候，給他力氣”。故選A。

8：答案B

解析【解析】制造性思維的核心是發(fā)散思維。

9：答案D

解析學(xué)習(xí)過程指同學(xué)在教學(xué)情境中通過與老師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得學(xué)問、技能和態(tài)度的過程。它是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。

10：答案B

解析：

11：答案D

解析scho1ar．google．en主要進(jìn)行學(xué)術(shù)搜尋。

12：答案D

解析：

13：答案正確

解析只有當(dāng)學(xué)校在同學(xué)損害事故中負(fù)有過錯責(zé)任時，才擔(dān)當(dāng)責(zé)任。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案C

解析1960年12月，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨在美國經(jīng)濟(jì)學(xué)第73屆年會所做的“人力資本投資的”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”，這是世界上首次提出“人力資本”的主見。因此，正確答案選C。

15：答案A

解析：

16：答案A

解析樂觀的課堂氣氛是舒適與活潑、熱鬧與膚淺、寬松與嚴(yán)格有機(jī)統(tǒng)一。

17：答案C

解析：

18：答案B,C,D

解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程及評價/反思過程。

19：答案B

解析：

20：答案A

解析課程論側(cè)重討論教什么。

21：答案C

解析：

22：答案A

解析略。

23：答案正確

解析：

24：答案B

解析：

25：答案B

解析：

26：答案錯誤

解析信度是指測量的牢靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。

27：答案B

解析：

28：答案A

解析個體身心進(jìn)展的不均衡性要求教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期，不能錯過個體身心進(jìn)展的關(guān)鍵時期。

29：答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

30：答案錯誤

解析：

31：答案A

解析基礎(chǔ)教育課程改革是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)始終貫徹“先立后破，先試驗后推廣”的工作方針。

32：答案正確

解析上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，其他各個環(huán)節(jié)都是為了上好課而服務(wù)的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】B項為老師的義務(wù)。

34：答案D

解析：

35：答案C

解析短時記憶是指人腦的信息在一分鐘之內(nèi)加工與編碼的記憶。開頭能根據(jù)電話號碼打電話，后來就遺忘了，說明電話號碼在人腦中保持的時間短，屬于短時記憶。

36：答案A

解析德育目標(biāo)是總體規(guī)格要求，詳細(xì)的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。

37：答案D

解析學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

38：答案D

解析義務(wù)教育階段同學(xué)所專有的權(quán)利包括免試入學(xué)權(quán)、就近入學(xué)權(quán)和不交學(xué)費權(quán)。

39：答案錯誤

解析組織同學(xué)的活動和交往是德育過程的基礎(chǔ)。但我認(rèn)為不能說德育過程就是組織同學(xué)的活動和交往的過程。（本解析由梁蕭0621供應(yīng)）

40：答案A

解析：

41：答案A

解析1927年，北京《順天時報》舉辦評比“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。

42：答案C

解析：

43：答案C,E

解析：

44：答案A,B,C

解析依據(jù)教學(xué)目的的不同，班級授課制可以有不同的組織形式，包括全班上課、班內(nèi)分組上課、班內(nèi)個別上課。一對一上課不是班級授課制的組織形式，那是個別教育。(本解析由張恩凱供應(yīng))

45：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】誕生于1945年的大型民族歌劇《白毛女》，是我國第一部新歌劇，在中國歌劇史上具有里程碑式的意義。

46：答案D

解析科爾伯格吸取了杜威的個人與社會相互作用說和皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)說的思想，在明確區(qū)分道德和非道德、確定了道德沖突在人們作出道德打算中的作用的基礎(chǔ)上，采納“道德兩難故事法”討論了兒童的道德進(jìn)展和教育問題，提出了道德認(rèn)知進(jìn)展階段論及道德教育模式。他的學(xué)說屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)派。

47：答案A

解析：

48：答案A,B,D

解析【解析】在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗