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第6頁(yè)共6頁(yè)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文周五下午給合唱團(tuán)排練了,合唱團(tuán)一共22個(gè)人,有的是報(bào)的合唱團(tuán),有的是因?yàn)闆](méi)有選上自己心儀的項(xiàng)目被調(diào)劑到合唱團(tuán)來(lái)了,女生特別少,男生很多,目前我給大家分了三個(gè)聲部,第一次訓(xùn)練給大家看了一些合唱團(tuán)演唱或者比賽的視頻,告訴大家什么叫合唱,合唱里配合特別重要,大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。給大家做了發(fā)聲練習(xí),給大家講解了呼吸方法,氣息的運(yùn)用方法,演唱方法等。唱音的時(shí)候,大家還是總唱不準(zhǔn),我依然挨個(gè)給大家糾正,因?yàn)槲矣X(jué)著如果各個(gè)人都唱不準(zhǔn),那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)是無(wú)法進(jìn)行下去了,到后來(lái)因?yàn)榇蠹铱偸浅粶?zhǔn)我都有些心灰意冷了,在想我到底能不能弄了,____月份還有合唱比賽,但是就大家現(xiàn)在的歌唱狀態(tài)要想唱一首不跑調(diào)的歌基本上是不可能的。課下和我的指導(dǎo)老師交流,蔡老師鼓勵(lì)了我,說(shuō)慢慢來(lái),別著急,讓他們多聽(tīng),多給他們糾正音準(zhǔn),讓他們多唱,肯定會(huì)有一定的效果,我聽(tīng)了之后信心也增加了,可能也因?yàn)樯险n的時(shí)候有一位同學(xué)在我反復(fù)糾正和讓他聽(tīng)音的過(guò)程中唱準(zhǔn)了音,雖然后來(lái)又不準(zhǔn)了,但是我還是挺欣慰的,至少覺(jué)著看到一點(diǎn)兒希望了。時(shí)間過(guò)得真快,距離實(shí)習(xí)結(jié)束還是兩個(gè)多月的時(shí)間,以后的日子里,我會(huì)充分利用我的課上和課下時(shí)間,讓大家好好感受音樂(lè)了解音樂(lè)。教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文(二)我在今年年初到____小學(xué)報(bào)到,擔(dān)任二年級(jí)(____)班語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,開(kāi)始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師在教學(xué)上給了我很大的幫助,上課前給我提出課文的重要點(diǎn),要怎樣克服上課時(shí)的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等,使我受益良多。我本來(lái)是____日開(kāi)始上課的,但我并沒(méi)有急著上新課,只是在課堂上我只是簡(jiǎn)單介紹自己,了解學(xué)生基本情況,先和學(xué)生接觸,拉近和他們的距離,為下周一的上課做準(zhǔn)備。這樣一來(lái),心情放松了很多。做好備課工作?,F(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,有一定的跳躍性,而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),要熟知了解教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材,在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí),通過(guò)閱讀教材,參考有關(guān)書(shū)籍,我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過(guò)課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫(xiě)一份詳案。而且,其他老師對(duì)我說(shuō)過(guò),小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺(jué)得,所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀,接著學(xué)生模仿讀。因?yàn)?,有些東西可以通過(guò)朗讀感悟出來(lái)。最后這堂上得很不錯(cuò),整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。鞏固教學(xué)成果。在小學(xué)低年級(jí)段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí),只許學(xué)生聽(tīng),不許學(xué)生訂正,常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí),然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái),再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo),盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我感受頗深!上課,真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。老師不僅要具備淵博的知識(shí),還要具備相應(yīng)多方面的能力。比如,教師要有預(yù)見(jiàn)能力,你必須在課堂開(kāi)始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,教育內(nèi)容的適合性,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。教師還必須將處理過(guò)的信息傳輸給學(xué)生,使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),以飽滿(mǎn)的熱情、愉快樂(lè)觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,在遭遇到各式各樣挫折情況下,仍能善于控制自己,保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)這五周的實(shí)習(xí),說(shuō)實(shí)話(huà),我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說(shuō),有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對(duì),但他們都有一顆追求知識(shí),探求真、善、美的心,教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿(mǎn)天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,既然我選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè),我就必須要成為一名教師,一名出色的教師,一名桃李滿(mǎn)天下的教師。教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文(三)各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:下午好!前兩天,在辦公室分析一張張數(shù)學(xué)試卷的失分與得分的同時(shí),在感慨期末改卷工作總算在一天的時(shí)間內(nèi)解決的同時(shí),才突然間意識(shí)到一年的教師工作已經(jīng)接近尾聲。這一年,說(shuō)不上欣喜吧,但也是很滿(mǎn)意的。因?yàn)閷W(xué)生的水平和自己的預(yù)期也是差不多的,周遭的生活環(huán)境也是彌漫著一股快樂(lè)的氣息,同時(shí),在這個(gè)學(xué)校里,人與人之間的關(guān)系還是相當(dāng)友善的,有在教學(xué)上給了我很大幫助的兩位數(shù)學(xué)老師——賈老師和駢老師,駢老師,數(shù)學(xué)中的高手,心直口快,總是在我問(wèn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)一針見(jiàn)血。也聽(tīng)過(guò)很多次駢老師的課,每次隨堂課都讓我有很多收獲。還有就是賈老師,她是一位愛(ài)笑且非常有耐心的老師,她總是喜歡稱(chēng)呼我為"小姑娘"……她是這個(gè)學(xué)期剛到三年級(jí)辦公室,我非常感謝她,我在剛開(kāi)始教這本書(shū)的時(shí)候滿(mǎn)頭霧水,我?guī)缀跏敲恳还?jié)課上課前都會(huì)給我有關(guān)上課內(nèi)容和注意事項(xiàng)的指導(dǎo),我有事沒(méi)事總是喜歡搬個(gè)凳子聽(tīng)賈老師的隨堂課。時(shí)間長(zhǎng)了,我自己都覺(jué)得不好意思。但是賈老師每一次都會(huì)說(shuō):"小姑娘,沒(méi)事的".我總是嘻嘻一笑。感謝你和駢老師,使我在磕磕碰碰中成長(zhǎng),并順利完成了我的教學(xué)工作。再者談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌;叵肫饋?lái)學(xué)校安排我接這個(gè)班數(shù)學(xué)的時(shí)候并且還得當(dāng)班主任的時(shí)候,我的內(nèi)心充滿(mǎn)了膽怯。至今回憶只有兩個(gè)字可以形容當(dāng)時(shí)的狀況"忙、亂",不僅僅是忙,還很亂。剛接的半年是最累的,吃的也是最瘦的。班里一切都非常差,一個(gè)學(xué)期一次文明中隊(duì)都沒(méi)有,衛(wèi)生不好,學(xué)習(xí)也不好,也沒(méi)有班長(zhǎng),更別提什么家委會(huì)。家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任,因?yàn)檫@個(gè)班在兩年之內(nèi)換了3個(gè)班主任,家長(zhǎng)之間互相猜疑,家長(zhǎng)對(duì)老師極大的懷疑和不信任。深深地記得開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì),滿(mǎn)屋子家長(zhǎng)用懷疑的眼光看著我的眼神,然后對(duì)我的工作安排愛(ài)搭不理等等……真的,那時(shí)候老師跟他們的關(guān)系就跟"后娘"關(guān)系是一樣的。半年過(guò)來(lái),班里的工作漸漸的由"忙、亂"而達(dá)到了"忙而不亂。反而非常輕松。得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可。很多家長(zhǎng)打電話(huà),發(fā)短信。還有的家長(zhǎng)把大門(mén)口的三四班的金牌班級(jí)拍下來(lái)在微信的朋友圈里曬。我看著也是醉了。在班主任工作上我非常感謝感謝王艷老師和劉青老師。先說(shuō)劉老師,她是性情中人,是一個(gè)很崇尚自由的一個(gè)人。兢兢業(yè)業(yè)的干好語(yǔ)文教學(xué)時(shí)就追求自由的生活去了。我很羨慕她的生活。雖然劉老師只負(fù)責(zé)三四班的語(yǔ)文教學(xué),但是班里遇到需要處理的麻煩事兒,劉老師總是會(huì)給我解決的方法,甚至告訴我先說(shuō)哪句話(huà)后說(shuō)哪句話(huà),我實(shí)在不會(huì)的,有時(shí)家長(zhǎng)找到辦公室都是劉老師幫著解決最后給我圓場(chǎng)。謝謝你劉老師,明年我們接著搭班。再說(shuō)說(shuō)王艷老師,我們屬于鄰班,我擔(dān)任她班數(shù)學(xué)。我發(fā)覺(jué)王艷老師是一個(gè)有魅力的老師,也是一個(gè)有魅力的班主任,因?yàn)榘嘀魅蔚镊攘蜎Q定了這個(gè)班級(jí)的魅力,她告訴我:班里的每個(gè)學(xué)生在我們心里都是一樣的,讓我以一顆平常心、平等的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。三班的孩子比較活潑,我總是hold不住,每次跟王老師說(shuō),王老師都是鼓勵(lì),不停的鼓勵(lì)我。第一次考試三班考了倒數(shù)第一,我內(nèi)心恐慌死了,因?yàn)檎Z(yǔ)文非常好,數(shù)學(xué)考了倒數(shù),本來(lái)家長(zhǎng)就不信任新老師,可怎么辦你和王敘老師不停的鼓勵(lì)我,和我一起分析原因。那天中午,因?yàn)?班成績(jī)不理想,王敘老師陪我聊了一中午,開(kāi)導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,我非常感謝王敘老師。你也在每次家長(zhǎng)會(huì)上不斷去家長(zhǎng)那兒樹(shù)立我的形象。在建設(shè)4班時(shí),你給我指明了好多班級(jí)建設(shè)注意事項(xiàng)和處理策略,基本上所有涉及到班級(jí)的工作(如抓遲到、比如進(jìn)行批評(píng)教育、比如如何高效完成學(xué)校的工作、比如整治班級(jí)紀(jì)律等)我都會(huì)問(wèn):"王老師,這個(gè)怎么弄,那個(gè)用不用弄"也幸好有這樣細(xì)心的指導(dǎo),這學(xué)期很多工作才能比較順利地開(kāi)展。每次遇到與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題不順利時(shí),她就會(huì)告訴我:小范兒:不要怕遇到事兒,遇到事不要逃避,不要慌,要去正視它,去處理。任何事都有解決的方
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