幼兒園大班樹真好教案

幼兒園大班樹真好教案【篇一：大班 樹真好】活動(dòng)名稱：樹真好活動(dòng)目標(biāo)：、初步嘗試用詩(shī)歌結(jié)構(gòu)表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與想象。、進(jìn)一步了解幼兒園的樹與我們的關(guān)系，增強(qiáng)愛護(hù)樹木的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園各種樹木的照片；幼兒繪畫《我的樹朋友》；優(yōu)美的樂曲；等。活動(dòng)過程：一、說樹——感受幼兒園的樹與我們的關(guān)系、認(rèn)認(rèn)說說幼兒園的樹。（老師放 ppt，幼兒辨認(rèn)這些幼兒園的樹，隨機(jī)表達(dá)自己對(duì)其感受。）、猜猜：幼兒園一共有多少棵樹。（用“多了少了 ”的游戲幫助幼兒接近正確的數(shù)字，最后出現(xiàn)的答案）、展示幼兒日常繪畫作品《我的樹朋友》，說說自己最喜歡的樹以及理由。二、夸樹——嘗試用詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)表達(dá)、老師出示詩(shī)歌題目。、老師將幼兒的感受、繪畫作品用詩(shī)歌的形式予以表達(dá)。（建國(guó)園有許多樹 /樹真好 ??/樹真好??/樹真好??/樹真好??/建國(guó)園的樹真好）、分析感受詩(shī)歌格式。詩(shī)歌的每一段頭一句是什么，后面需要講清楚的是什么？整個(gè)詩(shī)歌聽上去感覺怎么樣？（ppt顯示詩(shī)歌的格式：樹真好，好在哪里）、幼兒嘗試用詩(shī)歌的格式予以仿編。（四個(gè)朋友為一組，在樂曲的伴奏下進(jìn)行仿編）、小組輪流朗誦，教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)與想象。三、愛樹——激發(fā)幼兒學(xué)著保護(hù)身邊的樹看ppt：他們（我們）為樹做了些什么？（園林工人為我園樹木修剪枝葉等，以及師生共種樹、保護(hù)樹木的宣傳等照片）【篇二：樹真好 教案】活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)有感情地朗誦，初步感受、體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境美。嘗試進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)編，在活動(dòng)中善于表達(dá)，樂意表達(dá)。了解樹與人類的密切關(guān)系，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備有關(guān)森林的音樂，散文詩(shī)《樹真好》的 ppt課件和配樂朗誦，與詩(shī)TOC\o"1-5"\h\z歌內(nèi)容相匹配的圖片 （大圖片一套，小圖片同幼兒人數(shù) ）。活動(dòng)過程一、傾聽音樂，營(yíng)造氛圍請(qǐng)幼兒閉上眼睛欣賞一段音樂。交流：你聽到了什么 ?好像還看到了什么 ?、看課件：原來我們來到了一片美麗的樹林。看，這兒有些什么 ?他們?cè)诟墒裁茨??二、音畫交融，欣賞詩(shī)歌第一遍欣賞：樹林真美。現(xiàn)在就讓我們來欣賞一首優(yōu)美的小詩(shī)。幼兒欣賞配樂詩(shī)朗誦。師提問：你們喜歡這首詩(shī)歌嗎 ?喜歡這里的什么呢?（教師根據(jù)孩子的回答出示相應(yīng)的圖片 ）第二遍欣賞：這首詩(shī)歌里確實(shí)有許多好玩的事，除了我們剛才所說的，還有哪些呢 ?現(xiàn)在就讓我們?cè)賮砻烂赖匦蕾p一遍，一邊欣賞一邊用自己的小圖片擺出來。幼兒欣賞配樂詩(shī)朗誦 .并且根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容擺放出相應(yīng)的小圖片。請(qǐng)幼兒看著自己的小圖片跟著配樂輕輕地誦讀詩(shī)歌。交流提問：你們覺得這首詩(shī)歌有趣嗎 ?你們想去那片樹林嗎 ?為什么想去呢 ?想去做什么呢 ?簡(jiǎn)單小結(jié)：這些都是大樹媽媽帶給大家的快樂，你們覺得樹好不好?能不能用詩(shī)歌里的句子來贊嘆一下。 （樹真好 ）三、讀悟結(jié)合，體會(huì)意境師：現(xiàn)在讓我們一起來朗誦這首詩(shī)歌，朗誦的時(shí)候要特別注意幾個(gè)字的讀音。 （教師念 “叫、跑、飄、鬧、覺、搖、跳 ”，讓幼兒細(xì)細(xì)體會(huì)。）師提問：聽出來了嗎 ?剛才每個(gè)字的讀音都怎么樣 ?在詩(shī)歌里，我們就稱為押韻。因?yàn)橛辛搜喉?，?shī)歌讀起來更加瑯瑯上口，更加好聽了。師生一起朗誦詩(shī)歌《樹真好》。 （同時(shí)播放相應(yīng)的課件 ）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有感情地朗誦詩(shī)歌，把押韻的字讀得很飽滿。請(qǐng)幼兒站起來再次有感情地朗誦，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。四、自主創(chuàng)編，提升情感師：樹多真好呀 !除了詩(shī)歌里所說的，樹對(duì)我們?nèi)祟惡偷厍蜻€有什么好處呢 ?請(qǐng)幼兒嘗試模仿詩(shī)歌里的句子進(jìn)行創(chuàng)編。師：你們能不能模仿詩(shī)歌里的句子 “樹真好 ??”編一段詩(shī)呢 ?請(qǐng)你編好后先和周圍的小朋友說一說。幼兒分組到前面模仿創(chuàng)編，一個(gè)接著一個(gè)，一句接著一句。小結(jié)：樹真好，帶給我們?nèi)祟愡@么多的好處和快樂?；丶液螅∨笥寻盐覀兘裉鞂W(xué)的詩(shī)歌，還有自己創(chuàng)編的詩(shī)句說給爸爸媽媽聽，讓他們也來體會(huì)樹的好處。附散文詩(shī)：樹真好樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。樹真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。樹真好，我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安?，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。樹真好，樹下鋪著陰涼，我躺在樹下睡午覺。樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬上大樹躲起來，氣得大狗 “汪汪”亂叫。樹真好，做個(gè)秋千掛樹上，我坐上去，搖呀搖。樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。【篇三：幼兒大班語言活動(dòng)《樹真好》】大班語言——《樹真好》執(zhí)教者——張灣2012.10.24活動(dòng)目標(biāo)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境了解樹能凈化空氣、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt漢字“樹真好”活動(dòng)過程：一．引導(dǎo)孩子用 “因?yàn)?...所以 ...的句式說話”1.幼兒介紹自己喜歡樹的理由師：昨天我們?nèi)ビ變簣@里逛了一圈，看到幼兒園里有各種各樣的樹，那你喜歡樹嗎？ 師：請(qǐng)你說說你喜歡樹的理由幼：因?yàn)樗軌驇臀覀儞跆?，天很熱的時(shí)候；師：哦，你說的真棒！夏天，我們出去玩的時(shí)候，太陽很大，我們可以在樹蔭下乘涼。 幼：幫我們擋風(fēng)遮雨師：是的，臺(tái)風(fēng)來的時(shí)候，樹可以幫我們減少臺(tái)風(fēng)帶來的傷害幼：美化環(huán)境，師：哦，你觀察的真仔細(xì)，幼兒園里、公園里、馬路邊都因?yàn)橛辛藰渌宰兊煤芷痢?幼：能長(zhǎng)出好吃的水果師：是呀，我們吃的蘋果、桔子、香蕉都是從樹上摘下來的?！驹u(píng)：說的過程中沒有引導(dǎo)孩子用到因?yàn)?...所以...的句式說話，那在小結(jié)的時(shí)候就應(yīng)該用因?yàn)?...所以...來概括孩子說到過的樹的作用。這部分時(shí)間不用花太長(zhǎng)?！坑變簣@、公園都裝扮的很漂亮。樹真好！怪不得你們這么喜歡樹，連小動(dòng)物也很喜歡樹呢！你們知道小動(dòng)物為什么喜歡樹嗎？ 幼：不知道。師：如果你是小動(dòng)物，你為什么喜歡樹呢？幼：能吃到樹葉師：說的真棒！誰知道哪個(gè)小動(dòng)物愛吃樹葉？（長(zhǎng)頸鹿）幼：可以在樹上玩耍師：對(duì)呀，樹林就是小動(dòng)物們的樂園。師：冬天的時(shí)候小動(dòng)物們還能在書洞里面過冬呢師：聽你們這么一說，小動(dòng)物們喜歡樹是因?yàn)榭梢栽跇渖贤嫠?、蕩秋千，還能吃到美味的樹葉、小動(dòng)物們還能在里面過冬。所以小動(dòng)物和你們一樣，都離不開樹，樹真好！【評(píng)：個(gè)別孩子說到小鳥給樹捉蟲子，把小鳥的作用歸結(jié)到了樹的身上，這時(shí)候，教師要指出這不是樹的作用，是小鳥的作用，別跑題?！慷蕾p散文詩(shī)《樹真好》教師朗誦一遍散文詩(shī)師：今天，張老師相用一首優(yōu)美的散文詩(shī)歌來贊美它！請(qǐng)你仔細(xì)聽，里面提到了樹還有哪些作用？師：哦，我看好多小朋友都還沒聽清，我再來念一遍，你要仔細(xì)聽了。

幼：小鳥嘰嘰喳喳叫；不許風(fēng)沙吵鬧；小貓爬到樹上；布娃娃 ...師：樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫...（幼兒提到哪句念哪句，并梳理散文意思）【評(píng)：朗誦的時(shí)候可以事先配上音樂朗誦一遍，錄下來，效果會(huì)更好】結(jié)合ppt，理解散文詩(shī)的內(nèi)容（再朗誦一遍）師: 師：好聽的詩(shī)歌念完了，那你最喜歡哪一句？幼：師：好在哪里呢？你聽仔細(xì)咯。師：樹真好，小鳥可以在上面筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳學(xué)習(xí)散文詩(shī)中幼兒喜歡的詞匯、句子師：好聽的詩(shī)歌念完了，那你最喜歡哪一句？幼：師：好在哪里呢？你聽仔細(xì)咯。師：樹真好，小鳥可以在上面筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳好聽的詩(shī)歌念完了，那你最喜歡哪一句？...好在哪里呢？你聽仔細(xì)咯。樹真好，小鳥可以在上面筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫。跟讀散文詩(shī)，可重復(fù)幾遍師：會(huì)念的孩子可以跟著張老師一起來念一念 “樹真好，小鳥可以在樹上筑巢 ...二．續(xù)編散文詩(shī)師：念的真棒！原來樹有這么這么多的作用，樹真好！都被編進(jìn)散文詩(shī)里面了，可是有些我們說到的本領(lǐng)還沒編進(jìn)去呢，現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)