《將進(jìn)酒》教學(xué)實(shí)錄

《將進(jìn)酒》教學(xué)實(shí)錄林安福師：同學(xué)們，我們今天一齊學(xué)習(xí)李白的《將進(jìn)酒》這首詩(shī)歌，提到李白，我們知道他有個(gè)嗜好愛(ài)喝酒，可謂好酒之徒，不，簡(jiǎn)直是酒仙，他曾寫詩(shī)道：天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。李酒仙喝得醉眼朦朧時(shí)，甚至舉杯邀明月，對(duì)影成三人。我們學(xué)習(xí)他的這首詩(shī)可稱喝酒的自白書——《勸酒歌》。下面我們不妨找一位不喝酒的同學(xué)讀一下這篇著名于世的勸酒辭。（一生讀）師：嗯！還算可以，讀音準(zhǔn)確，文從句順。但還不真切、豪放、激越，就因?yàn)樗缓染疲€進(jìn)入不了那種狀態(tài)。下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音（師放錄音）朗誦這首詩(shī)。（生聽(tīng)朗誦）師：怎樣樣？進(jìn)入了狀態(tài)，再現(xiàn)了情景，表達(dá)了感情。請(qǐng)同學(xué)們?cè)冽R讀一遍（生齊讀）。師：下面我們不妨像品酒一樣去品味下這首豪氣萬(wàn)丈的詩(shī)歌。請(qǐng)先找出詩(shī)中最能表達(dá)李白思想感情的詩(shī)句。（生讀，用筆圈劃詩(shī)句）師：請(qǐng)自由發(fā)言！生2：我認(rèn)為是“人生得意須盡歡”。師：為什么？生2：我覺(jué)得這句詩(shī)表達(dá)了他真實(shí)的想法。師：他得意了嗎？未得意而說(shuō)得意時(shí)須盡歡。再找找。生3：老師，我覺(jué)得是“天生我材必有用”。師：這算是詩(shī)中最閃光、最耀眼的主旨句，但說(shuō)是詩(shī)中最能表達(dá)李白此時(shí)此景思想感情的話還不算，同學(xué)們看，李白喝的什么？我們常說(shuō)借酒澆……生齊：愁！生4：老師，我知道了，是“與爾同消萬(wàn)古愁?！睅煟簩?duì)，還有不有？生5：老師，我找到一句，不知對(duì)不對(duì)。有愁就有樂(lè)，李白詩(shī)中寫道：“烹羊宰牛且為樂(lè)。”師：大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？同意的舉手。（生齊舉手）師：我又問(wèn)大家，剛才同學(xué)找準(zhǔn)的兩句詩(shī)中最凝聚思想感情的是哪兩個(gè)詞？（生思索，舉手）生6：是愁和樂(lè)。師：對(duì)！怎一個(gè)“愁”字了得，借酒澆愁且為樂(lè)。老師不僅要問(wèn)，問(wèn)君能有幾多愁，李白為什么愁？哪些詩(shī)句中表現(xiàn)了他的愁？請(qǐng)默讀后找出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。（生默讀，各自圈劃詩(shī)句后舉手發(fā)言）。生6：君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。師：這算嗎？生答：算。師：哦，面對(duì)明鏡，悲嘆白發(fā)。朝如青絲暮成雪，時(shí)間快不快？這是說(shuō)青春易老，這算是一愁。生7：我找到了，“古來(lái)圣賢皆寂寞?！睅煟杭仁鞘ベt，當(dāng)為大用，反而寂寞，就是遭人冷眼，排擠，坐冷板凳，當(dāng)用不用，詩(shī)中還用了一個(gè)名人典故是哪一句？生8：陳王昔時(shí)宴平樂(lè)。師：請(qǐng)解釋此句。生8：陳王指三國(guó)時(shí)曹植，他被封為陳思王。他遭哥哥曹丕的排擠打壓，曾寫有“七步詩(shī)。”師：李白借人表己。他本來(lái)滿腔抱負(fù)，“仰天大笑出門去”，到長(zhǎng)安作翰林供奉后，沒(méi)想到“賜金還鄉(xiāng)”，郁郁不得志，這要算糾結(jié)他內(nèi)心的一又一“愁”（老師板書：理想易挫）。師：還有一愁，同學(xué)找到?jīng)]有？沒(méi)有，開(kāi)篇第一句是不是？同學(xué)們看，李白用黃河之天天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)還這樣奇麗的意象，表達(dá)“人生易逝”這樣一個(gè)理念，這又算一愁。（師板書：人生易逝）。正因?yàn)樽髡哂舫顫M懷，所以借酒澆愁。豪飲狂飲，尋找快樂(lè)，那么，我們不僅要問(wèn)，李白之樂(lè)，樂(lè)在何處？請(qǐng)同學(xué)帶著這個(gè)問(wèn)題，再讀全詩(shī)。（生齊讀）師：同學(xué)們看，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”金樽就是精制的酒杯，舉杯對(duì)月喝酒，全句是說(shuō)敲鐘擊鼓享用名貴的酒菜，那種富貴的生活并不值得羨慕傾心，我只愿生在酒鄉(xiāng)中沉醉而不愿清醒。這是不是“一樂(lè)”——喝酒之樂(lè)。生：是。師：再看作者接著寫：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！蓖瑢W(xué)們看豪不豪爽！豪不豪放？作者沒(méi)有這樣寫“天生人材必有用”，而是“我”突出“自我”，也沒(méi)有寫“天生我材或有用”，那就缺少自信，缺少肯定，而是斬釘截鐵，充滿氣勢(shì)，擲地有聲，奏出了全篇的最強(qiáng)音，震撼人心，迥響于耳。這又算不算“一樂(lè)”——自信之樂(lè)。還有一樂(lè)，請(qǐng)問(wèn)學(xué)們想一想，請(qǐng)聽(tīng)老師讀下面的詩(shī)句。（師讀詩(shī)）師：看看，這是寫什么之樂(lè)？生9：哦！是寫喝酒人的樂(lè)？師：喝酒是李白的什么人？生10：朋友。師：對(duì)！這是寫朋友之樂(lè)。李白“賜金還鄉(xiāng)”，八年后，受朋友之邀來(lái)到蒿山元丹生處，一幫朋友登高宴飲放酒高歌，其情融融，其樂(lè)無(wú)窮。須知，人生無(wú)友，難免孤獨(dú)寂寞。他們喝酒進(jìn)入高潮，你聽(tīng)李白勸酒道：岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停，感情淺，舔一舔，感情深，一口吞。（生轟笑）這是何等的快意！何等豪興，以至于作者由喝酒的狀態(tài)寫到喝酒的雅興到宣泄自己喝酒的“宣言”，請(qǐng)同學(xué)們齊讀。（師生齊讀后面詩(shī)句）。師：同學(xué)們，讀這首詩(shī)你們聞到酒香沒(méi)有？我是聞到濃濃的酒味。我不僅要問(wèn)，李白寫這首《將進(jìn)酒》真的是就酒寫酒嗎？不！作者有痛苦，有憤慨，有對(duì)未來(lái)的高度自信，他以寫酒發(fā)泄不滿，排遣憂愁，反抗現(xiàn)實(shí)寄寓理想。下面請(qǐng)同學(xué)們各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，你最喜歡詩(shī)中哪些句子，為什么？開(kāi)始！生11：我最喜歡詩(shī)中前兩句“黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)還?！睂懙蒙鷦?dòng)形象，使人如自臨其境。師：對(duì)！第一句從空間著筆，第二句從時(shí)間上細(xì)描。生12：我最喜歡“天生我材必有用”這句，寫得豪邁，使人讀了熱血沸騰，倍增信心動(dòng)力。師：對(duì)人生價(jià)值的高度體認(rèn)的這一句，歷萬(wàn)古而不朽，成為閃光的名句，照亮后世人們的心胸。生13：我喜歡這句：“岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停?！卑焉钸€原了，使人覺(jué)得歷歷在目，活現(xiàn)李白的灑脫豪放的個(gè)性。師：短促有力，緊湊，酒是濃烈而醇香的，友情是濃厚而醇美的。這幾句短句，很好地表現(xiàn)了李白勸酒的殷勤，也體現(xiàn)了李白對(duì)朋友的深厚友誼。生15：老師，我還有一點(diǎn)未鬧懂，能不能說(shuō)……師：大膽說(shuō)！像李白樣，說(shuō)出你心中疑惑和糾結(jié)。同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)。（全體同學(xué)鼓掌）生15：就是李白明明寫“黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)還?！睂扅S河之景，怎么說(shuō)是“人生易逝呢？”師：哦！提得好，有這個(gè)疑問(wèn)的請(qǐng)舉手。（生舉手）師：同學(xué)們沒(méi)有忘記吧？曾經(jīng)有那么一個(gè)人，站在河邊，看見(jiàn)河水滔滔流去，想到時(shí)光如流水，感慨人生說(shuō)：“逝者如斯夫”，你看，河水不復(fù)還，人生不回頭”，這是不是“人生易逝”啊！生15：哦！老師，我懂了。師：為生15同學(xué)又有新的收獲鼓掌。（生鼓掌）生16：我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，不知對(duì)不對(duì)？李白詩(shī)中愛(ài)用大的數(shù)量詞來(lái)加大力度記事說(shuō)物。師：對(duì)！他寫“飛流直下”（生接）三千尺，他寫白發(fā)（生接）三千丈。文中如“三百杯，十千、千金”語(yǔ)詞運(yùn)用，這是夸張手法表情達(dá)意，是李白的詩(shī)歌顯著的特征。好！相信大家學(xué)了李白這篇詩(shī)歌更增進(jìn)了對(duì)李白的了解，更走進(jìn)和喜歡李白，班里除了有不少“蘇迷”、“杜迷”之外，還將涌現(xiàn)更多李白