主題教研的活動總結(jié)3篇

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主題教研的活動總結(jié)1

本學期，我校老師在上級訓練部門和中心校領導班子的`正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的訓練方針，堅持以訓練教學質(zhì)量為中心，強化了教學訓練的常規(guī)管理，執(zhí)行訓練行政的各種準則、理論、規(guī)章和制度，加強師德培育，加強老師隊伍建設，充分調(diào)動全體老師及同學的主動性，發(fā)揚優(yōu)良的校風、教風、學風，上下全都，團結(jié)協(xié)作，以認真務實的工作作風，加強教學爭論，不斷解決教學中的新問題，全面提高訓練教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就本學期教學教研工作的開展狀況總結(jié)如下：

一、加強領導班子建設，充分發(fā)揮領導班子的主導作用。

在本學期，我們不斷學習和向其他學校請教管理方法和閱歷，時常帶著存在的問題去學習現(xiàn)代訓練理論，學習學校管理方法，提高了自己的業(yè)務管理水平，把握了較好的管理方法及策略。

這學期里，我們領導班子團結(jié)全都，深入到到分析學校的訓練教學狀況，制定了各項工作方案、規(guī)章制度，教學的實施及管理做到有章可循，心中有數(shù)。訓練處指導老師制定出切合各班實際的班務方案及行之有效的班級工作方案，并熱心關懷、指導年輕老師工作，大膽進行了新型課堂教學方法的嘗試。本學期，通過全體老師的共同努力，全校老師業(yè)務力氣及教學熱心都有所提升，教學風氣等方面也在逐步走向完善，并得到了周邊村民的確定和好評。我校領導班子有了猛烈的事業(yè)心和責任感，每天都是早到校，晚離校。為了充分把握學校的教學狀況，行政領導時常深入到到課堂聽課，了解教學動態(tài)，把握了教學的第一手資料，為課堂教學做好了依據(jù)，在學校領導的帶動下，老師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地爭論課堂教學微觀領域時常面臨的問題，相互發(fā)表看法，教流困惑，共同提高了教研組的分散力和研討力氣。

二、重視隊伍建設，培育優(yōu)秀師資。

師資力氣的雄厚與薄弱直接影響學校的教學水平。一學期來，我校留意對老師隊伍的建設。首先加強了對老師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展老師政治業(yè)務學習，連續(xù)深入到到師德培育。在老師管理上，學校把老師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及老師上班時間外出消遣休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)、以校為家的老師。

三、優(yōu)化教學管理，提升工作有效性。

訓練教學是一項簡潔的系統(tǒng)工程，真正提高訓練教學質(zhì)量必需做到腳踏實地，扎扎實實地加強學校各項管理，抓好每個細節(jié)。

1、依據(jù)上級訓練部門對課程設置方案的要求及我校課程實施方案的相關規(guī)定，依據(jù)實際狀況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學年支配不任憑更改，保證各類課程授課總時數(shù)。

2、學校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式，檢查每位老師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄、同學成果考核等，將檢查結(jié)果作為績效考核的重要依據(jù)。加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，準時與老師相互溝通，提出指導性看法，解決教與學中的各種問題與困難，促進老師的改進和提高。

3、面對全體同學，因材施教，最大限度地激發(fā)同學學習的主動性、主動性。留意同學作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習。留意同學進展性評價及同學力氣培育。

四、狠抓訓練教學，有效開展教研活動。

教學工作是學校的中心工作。我校通過抓教研和教學常規(guī)來提高教學質(zhì)量，培育同學學習興趣。開學初，我校召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。從轉(zhuǎn)變老師的訓練教學觀念;培育同學的學習興趣;讓家長更多地參預到同學管理中;把課堂延長到學校外，豐富同學學習的資源等方面入手，通過強化監(jiān)督訓練“六環(huán)”來確保教學的有效開展。

1、主動開展了多樣式、切實有效的教研活動。全體老師參預聽課和研討相互溝通，并就教學中的問題探討出解決方法及策略，真正起到了以研促教的作用。

2、教學常規(guī)是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是順當實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保障，因此，我校始終抓實抓好，重點做了以下方面的工作：

(1)、嚴格遵循規(guī)章要求開齊、上足、教好每一門課程，不任憑增減和占用其中的任一科目的課時。

(2)、做好教材管理工作，開學時就嚴格要求，期末收回循環(huán)科書，并記錄存放，以備來年使用。

(3)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期，訓練處每周組織各教研組進步行一次教學常規(guī)檢查。不同班級，不同科目有不同要求。每次檢查前，訓練處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，訓練處針對在教案檢查、作業(yè)批改及聽課記錄等方面存在的問題，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出看法，并作詳細記錄，在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點。

(4)、以同學為中心，規(guī)范學習行為，著力抓好同學的“規(guī)范”訓練。從同學的基礎文明抓起，養(yǎng)成訓練的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學期狠抓同學的個人衛(wèi)生習慣、良好的學習習慣以及同學良好的生活習慣的養(yǎng)成訓練。

五、結(jié)合我校實際狀況，針對訓練教學實施中的不足，今后的教學教研工作應多從以下幾個方面入手：

1、提高老師教學爭論的主動性和締造性，提高課堂教學效率，在保持優(yōu)良成果的基礎上關懷同學全面進展。

2、加強學校教學常規(guī)管理，締造性地開展訓練教學活動和教研活動，在“實”字上面狠下功夫，在“細”字上求突破。進一步提高老師工作的締造性和能動性，全面提高老師隊伍的業(yè)務水平。

3、將學科滲透與校內(nèi)文化緊密結(jié)合，辦出我校特色。

一學期以來，我校本著“以人為本，因材施教?！钡挠柧毸枷耄鷮嶉_展訓練教學工作，加強了教研組的建設和運作，嚴格管理教學常規(guī)，促進了老師隊伍的建設。提高全體教職工的共同努力，我們?nèi)〉昧讼鄳某尚?，也顯露出了諸多的不足，我們將在今后的訓練教學管理中，不斷總結(jié)閱歷，不斷學習完善。在國家訓練方針、政策的指引下，本著強管理、重實踐、求實效、勇于創(chuàng)新的原則，讓我校和同學一起，和全體老師一起全面進展。

主題教研的活動總結(jié)2

一學期的工作已近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組以“新常規(guī)、新設計”為核心，主動推動前進高效課堂教學模式，狠抓教研教改工作，加強老師校本培訓，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。留意課堂教學，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校訓練教學工作再上新臺階?？傮w看，全體數(shù)學老師認真執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到良好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、促進老師素養(yǎng)的提高

老師，既要以學問教人，還要以道德育人。作為老師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對同學有著猛烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，老師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。老師對同學心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何嘉獎制度都不能代替的。老師只有不斷努力提高自身的素養(yǎng)，才能塑造出訪同學難以遺忘的可親可敬的師長形象。老師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的訓練教學水平。這是師德的首要基礎，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。老師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對同學布滿愛心的每一堂課，都仿佛在為同學打開一扇窗戶，讓同學看到一個顏色斑斕的新世界。

隨著訓練理念的不斷更新和進展，我們深深熟識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們依據(jù)實際狀況，立足校本，有方案、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求老師深入到到學習《新課程標準》以及《數(shù)學作業(yè)設計》，組織老師學習爭辯教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，熟識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中留意以培育同學的合作相互溝通意識和實踐創(chuàng)新力氣為主，留意敬重同學的需要，培育同學的自學力氣。以公正、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。

二、主動開展教研活動

我們在學期初教研活動方案中提到，為了改革課堂結(jié)構和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組聽取了……等老師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的預備，從備課、預備教具都是特別的認真。聽課后認真評課，準時反饋，同時，還參預了縣各種數(shù)學教研活動，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學閱歷，一學期下來我們發(fā)覺老師的課堂教學力氣有了進步。本學期還進行了兩次檢查教案與作業(yè)，老師們都能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結(jié)，交到訓練處，一學期來老師們做了大量的工作。

三、做好培優(yōu)輔差工作

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好同學的思想工作，時常和同學談心，關懷他們，關愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的主動性。了解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而依據(jù)同學的思想狀態(tài)進行相應的輔導。定期與同學家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解同學的學習狀況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種主動因素，老師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個同學，以培育同學素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。主動對待同學的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使得每一位同學能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學心情抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的力氣。在工作過程中，留意優(yōu)生的輔導。對差生進行多鼓舞、少批判、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我推斷與把握力氣。他們以更多的關懷和疼惜，認為正確而不懷疑每一個同學都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步，以提高同學的整體水平。

一學期來，取得了較好的成果。在今后的培優(yōu)補差工作中老師們會更加努力，加強學習，提高工作力氣，不斷探究總結(jié)閱歷更新進取，爭取更好的成果。

四、存在的問題

1、老師課件的使用比較少，而且課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2、對高效課堂的理解不深，個別教學環(huán)節(jié)形式化，未能達到預期的效果，老師教學水平有待進一步提高。

3、個別老師在教案的修改中字跡過于潦草，對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入到到。

4、部分老師的練習冊批閱粗燥，有錯批、漏批現(xiàn)象。

5、個別班級的同學作業(yè)中錯題有未更正或不準時更正的狀況，說明老師對同學的要求還不夠，未能對同學養(yǎng)成較好的習慣。

總之，一學期以來，數(shù)學組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在訓練教學工作中取得了確定的成果。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關懷、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

主題教研的活動總結(jié)3

在鎮(zhèn)訓練指導中心的正確領導下，經(jīng)過全鎮(zhèn)各學校的共同努力，其次次校際教研活動圓滿結(jié)束。我鎮(zhèn)各科老師參預了以“校際教研”為形式、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學研討活動。無論講課、還是老師的課后反思受到了聽課老師的認可。這次校際教研活動給我們供應了與各學校學習和相互溝通的機會,我們收益頗多，通過活動現(xiàn)做總結(jié)如下：

可取之處：

語文課堂上：

一、課堂設計精致，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導同學整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達的感情。接著切入主題，抓住重點，讓同學找出“感動、緊急、扣人心弦的語句”來細讀文章，品析語句，進一步深入到到理解課文所表達的感情。

二、讀中感悟，《語文課程標準》明確要求：要讓同學充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而同學也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表達的感情。

三、小組合作學習運用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓同學在小組中先初步學習，老師只是重點講解，老師起到引領點撥作用。

四、老師的教學藝術，語言運用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部分時間留給同學。

五、在課堂中，同學的學習興趣很高，能主動主動的回答問題，同學的素養(yǎng)較高。同學思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是敬重、公正、關愛。同學顯示的是活躍、主動、輕松。

數(shù)學課堂上：

一、教學思路清晰，重難點突出。

老師能依據(jù)教學內(nèi)容，因材施教地制定了教學思路。以“創(chuàng)設情境———指導探究——發(fā)覺總結(jié)規(guī)律——實踐應用”為線索，整個教學思路清晰。

課堂上老師突出培育同學動手操作、主動探究的訓練，通過剪、拼、擺等活動來加深對面積計算的理解，突出重難點的內(nèi)容，整個教學做到詳略得當，重、難點把握精確。這樣的設計，符合同學年齡特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)了以同學為主體的學習過程，培育了同學的學習力氣。

二、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。

從新課開頭到課堂的結(jié)束，同學人人參預學習過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結(jié)合起來。讓同學看自己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓同學既學得開心而興奮又充分理解學問，形象直觀地推導了平行四邊形的公式概念，培育同學獵取學問的力氣、觀看力氣和操作力氣。

三、留意體現(xiàn)數(shù)學內(nèi)容的生活化。

課堂上從情景開頭，到后來的練習設計，學習內(nèi)容始終布滿生活氣息。這樣的設計充分激起同學的求知欲望，在解決問題中真實感受到了數(shù)學學問源于實踐而又用于實踐，落