裝扮我們的教室教案2

《裝扮我們的教室》教材解讀：《裝扮我們的教室》是二年級(jí)教科書的第二單元，本單元是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最近的準(zhǔn)社會(huì)、公共生活空間——班級(jí)。而《裝扮我們的教室》這一課是活動(dòng)課，也是本單元的總結(jié)課，我們通過(guò)裝扮教室這一集體活動(dòng)，強(qiáng)化集體觀念引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極地參與集體活動(dòng)，勇于承擔(dān)集體責(zé)任，進(jìn)而深化共同生活的規(guī)則。教材解讀：《裝扮我們的教室》是二年級(jí)教科書的第二單元，本單元是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最近的準(zhǔn)社會(huì)、公共生活空間——班級(jí)。而《裝扮我們的教室》這一課是活動(dòng)課，也是本單元的總結(jié)課，我們通過(guò)裝扮教室這一集體活動(dòng)，強(qiáng)化集體觀念引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極地參與集體活動(dòng)，勇于承擔(dān)集體責(zé)任，進(jìn)而，深化共同生活的規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能:與同學(xué)一起布置教室，認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握一些參與班級(jí)文化布置的技能。2.情感態(tài)度價(jià)值觀:在裝扮教室的過(guò)程中，形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。3.過(guò)程與方法:通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)整理班級(jí)圖書角、植物角、衛(wèi)生角、展示角，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高實(shí)踐能力，體驗(yàn)合作的重要性與快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：裝扮教室的過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)從整體與全局的角度思考問(wèn)題，承擔(dān)責(zé)任，團(tuán)結(jié)合作，共建集體，提高實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備:課件及裝扮好了的教室資料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:布置班級(jí)的材料（書籍）。

教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一：精彩回顧，感受教室新貌展示我們的教室

1.師:上節(jié)課，我們通過(guò)欣賞優(yōu)秀班級(jí)的教室，并且根據(jù)學(xué)校的方案確定了“勞動(dòng)”主題，設(shè)計(jì)好了教室的整體布局，對(duì)各個(gè)區(qū)角做了合理規(guī)劃。在老師、家長(zhǎng)和全體同學(xué)的努力下，我們的教室呈現(xiàn)了嶄新的面貌。下面讓我們一起來(lái)回顧一下忙碌的勞動(dòng)場(chǎng)面。（播放周五晚上布置視頻）師:采訪一下參與布置的同學(xué)，當(dāng)天晚上布置的時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)你都做了些什么，感覺(jué)怎么樣？（出示參與布置的同學(xué)照片）師：配上優(yōu)美的音樂(lè)，老師娓娓道來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)我們的班級(jí)目標(biāo)，打造優(yōu)美的教室，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班級(jí)。老師和家長(zhǎng)多次開(kāi)會(huì)討論，確定了淡藍(lán)色為主色調(diào)，所有的展板都統(tǒng)一布局。同時(shí)結(jié)合了“勞動(dòng)”主題，布置了很多任務(wù)，分配到每一個(gè)學(xué)生，包括勞動(dòng)繪畫、勞動(dòng)手抄報(bào)、拍攝勞動(dòng)作品、環(huán)保手工等。大家分工合作，積極上交作品，對(duì)比一下，說(shuō)一說(shuō)，你更喜歡布置后的教室，還是布置前的教室？（出示教室布置前后對(duì)比照片）這節(jié)課我們就一起動(dòng)手繼續(xù)裝扮我們的教室，好嗎?(學(xué)生回答)（板書:裝扮我們的教室）

活動(dòng)二：動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作

裝扮我們的教室

上節(jié)課，我們對(duì)教室的整體布局做了合理規(guī)劃，對(duì)各個(gè)區(qū)角進(jìn)行了合理設(shè)計(jì)，通過(guò)大家的齊心協(xié)力，各個(gè)展板都已完成，還剩展示角、植物角、圖書角、衛(wèi)生角沒(méi)有完全布置好，現(xiàn)在我們就來(lái)分組負(fù)責(zé)，每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)角，動(dòng)手裝扮我們的“家”吧。（裝扮提示：）

1.分組合作

四個(gè)大組重點(diǎn)裝扮圖書角、展示角、植物角、衛(wèi)生角四個(gè)區(qū)域。同學(xué)們按照這四個(gè)區(qū)域進(jìn)行討論，每組討論完派出四名代表，合理分工，完成布置。其余同學(xué)注意認(rèn)真觀察，給予評(píng)價(jià)。出示圖片:大家齊動(dòng)手，裝扮我們的教室。配樂(lè)《教室就像一個(gè)家》。2.出示圖書角圖片。

說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得他們的安排合理嗎?

出示展示角圖片。說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得他們的安排怎么樣？出示植物角圖片。

說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得他們的安排怎么樣?

出示衛(wèi)生角圖片。說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得他們的安排合理嗎?3.出示圖片:大家齊動(dòng)手，裝扮我們的教室。

師:（采訪參與裝扮的同學(xué)）同學(xué)們?cè)诜纸M活動(dòng)的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到讓你困惑的事情呢?

預(yù)設(shè)：有的同學(xué)開(kāi)始布置時(shí)都非常積極!后來(lái)就覺(jué)得沒(méi)興趣不想做了。有的人不配合，有的人吵架不開(kāi)心……分組活動(dòng):針對(duì)這些問(wèn)題，你有什么好建議嗎?4.經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們的教室終于布置好了。你覺(jué)得我們能這么快的完成教室布置靠得是什么?

小結(jié):大家分工配合好，效率才會(huì)這么高!

活動(dòng)三：交流討論，體會(huì)收獲快樂(lè)夸夸我們的教室

1.經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的教室布置好了，變得更漂亮了，但是怎么一直保持這么漂亮呢？（提醒學(xué)生要愛(ài)惜勞動(dòng)成果，平時(shí)注意維護(hù)）

2.全班交流:我們的教室變得更漂亮更整潔了!說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)部分的設(shè)計(jì)?為什么?

可以按照以下的形式進(jìn)行回答:我最喜歡區(qū)的設(shè)計(jì)。因?yàn)椤８兄x的設(shè)計(jì)和布置。

出示圖片:我最喜歡好書推薦墻，因?yàn)橛兴铱梢院推渌瑢W(xué)交換看書.....

出示圖片:我最喜歡植物角，因?yàn)樗屛覀兘淌腋?，富有生機(jī)和活力.....

出示圖片:我最喜歡榮譽(yù)墻，因?yàn)樗涗浟宋覀儼嗟母冻?....

出示圖片:我最喜歡展示角,因?yàn)樗故玖宋覀兊氖止ぷ髌?，上面還有我的作品呢。出示圖片:我最喜歡衛(wèi)生角，因?yàn)樗刮覀兊慕淌腋痈蓛粽麧?....出示圖片:我最喜歡勞動(dòng)手抄報(bào)和勞動(dòng)繪畫作品墻，因?yàn)樗梢园盐覀冏蠲赖淖髌氛故境鰜?lái)……出示圖片:我最喜歡照片墻，因?yàn)樯厦嬗形覀兠總€(gè)同學(xué)的勞動(dòng)照片.....3.漂亮的教室讓大家都很開(kāi)心，同學(xué)們，你們有什么話想說(shuō)說(shuō)嗎？你想表?yè)P(yáng)哪些同學(xué)呢？(老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)并表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突