認識圖形教案2

《認識圖形（一）》教案（一）教學目標：1、通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，初步感知其特征，會辨認這幾種形狀的物體和圖形。2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。3、通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識，使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。（二）教學重點：直觀認識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步感知其特征。（三）教學難點：培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。（四）教學準備：多媒體課件、圖形卡片、各種形狀的實物（五）教學過程：一、情景導入今天，老師給大家介紹一位新朋友，他的名字叫貝貝，他和大家一樣，也是一名一年級的小學生，因為他的愛好是收藏物品，所以同學們都叫他“小小收藏家”，那你們想不想去看一看他都收藏了一些什么物品呢？他收藏的物品可真多，趕快看看，你們都認識嗎？（依次帶領學生認物品）二、初步感知，揭示概念1、分一分。（1）貝貝覺得他收藏的這些物品，放的有點亂，誰能幫他收拾一下，把形狀相同的物品放在一起？先自己思考，然后和同桌互相說說自己是怎樣分的？（2）大家為什么都這么分呢？2、認一認。（1）其實這些物品和大家一樣，都有一個好聽的名字，你們知道是什么嗎？這種形狀在數(shù)學中叫做長方體、正方體、圓柱和球。（2）我們一起說說它們的名字。3、舉一舉同學們知道了這些形狀的名字，那大家根據老師說出的名稱，舉出相應的物體，請拿出學具，準備好了嗎？請你舉起長方體、正方體、圓柱、球。4、貼一貼同學們都能準確地舉起相應的物體，如果把這些物體拍成照片，小朋友們還認識嗎？誰能幫它們找到自己的家呢？（請4位同學到黑板上貼一貼）三、引導探究，了解特征1、摸一摸，滾一滾。其實這四位好朋友和大家一樣，有的很乖，有的有時候乖有時候淘氣，還有的一直很淘氣。接下來，我們摸一摸、滾一滾這四位的好朋友。（1）請你拿出長方體。和我一起摸一摸，摸上下面、前后面、左右面。長方體有幾個面？每個面一樣嗎？請你再滾滾長方體，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）請你拿出正方體。摸一摸。正方體有幾個面？每個面一樣嗎？請你滾滾正方體，有什么發(fā)現(xiàn)？長方體和正方體有哪些相同點，哪些不同點？（3）請你拿出圓柱。摸摸他的上面、下面，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸摸側面，你又發(fā)現(xiàn)了什么？請你滾滾圓柱，還有什么發(fā)現(xiàn)？（出示其他圓柱形物品，判斷）（4）請你拿出球。摸摸球，你發(fā)現(xiàn)了什么？請你滾滾球，有什么發(fā)現(xiàn)？圓柱和球有哪些相同點，哪些不同點?2、猜一猜剛才我們和四位好朋友玩了一會，下面我們休息一會兒，猜謎語。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。

上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。四、鞏固練習1、連一連，教材第37頁第1題。2、找一找（1）大家真聰明，老師獎勵大家再玩一個游戲。蒙眼睛找物體。（2）同桌之間相互蒙眼睛摸物體。五、課堂小結說一說：學習了這節(jié)課，你有什么收獲？（六）板書設計認識圖形（