走進windows教學(xué)設(shè)計

第二課走進Windows教材簡析本課是學(xué)生自己動手操作計算機的第一課，也是學(xué)生第一次走進機房使用計算機，因此對相關(guān)的一些機房規(guī)則講述是極為必要的。講解學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時也要借用相關(guān)的實物來幫助學(xué)生理解。認(rèn)識windowsxp桌面時，可以通過相關(guān)的操作來演示幫助學(xué)生理解其各構(gòu)成的作用。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解機房規(guī)則，培養(yǎng)良好的上機習(xí)慣；學(xué)會開機，以及辨別正常開機的過程；能夠辨別windowsxp的桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄，并大致了解其作用;初步掌握鼠標(biāo)的幾種基本操作。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及較強的動手能力和對計算機的興趣。教學(xué)內(nèi)容機房規(guī)則；開機步驟以及開機流程；windowsxp桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄以及其作用。教學(xué)重點開機步驟與認(rèn)識windowsxp的桌面。教學(xué)難點認(rèn)識windowsxp桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄以及了解其作用。學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生第一次入機房，接觸到計算機，難免新鮮感強烈，應(yīng)充分利用這種新鮮好奇感，來培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣。小學(xué)生好動卻粗心，所以在實際操作過程中教師一定要留神學(xué)生的動作，指導(dǎo)學(xué)生完成開機操作等。學(xué)習(xí)方式確定目標(biāo)，設(shè)計任務(wù)；教師講解為主，并加強互動；教師輔導(dǎo)學(xué)生完成課堂實踐操作，并輔助其拓展相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)通過課堂小游戲來活躍課堂氣氛。所用課時2課時。學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景新課導(dǎo)入展示表現(xiàn)學(xué)生在計算機房的一些行為的圖片或者視頻資料。請學(xué)生判斷對錯。教師講解計算機規(guī)則根據(jù)書上的圖片，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生自己通過討論和交流，懂得計算機房中，哪些行為是不允許的。至于這些不良行為有什么危害，教師可根據(jù)學(xué)生的不同層次，合理安排教學(xué)層次。學(xué)生觀看資料，思考并回答問題。通過討論得出結(jié)論比較容易讓學(xué)生接受自主探究學(xué)習(xí)新知教師展示，各種計算機的面板圖片，要學(xué)生猜測那個是計算機的電源開關(guān)。學(xué)生觀察圖片，猜測促使學(xué)生自發(fā)的尋找電源開關(guān)打開計算機：然后教師講清開機的注意點后，提出問題：“開機過程中，你看到了什么現(xiàn)象？”。讓學(xué)生動手開機，并要求學(xué)生在開機時，帶著問題觀察計算機屏幕的變化。開機完畢，可要求學(xué)生互相說說看到的現(xiàn)象，也可以在班級中交流。開機，并觀察計算機屏幕的變化。互相討論看到的現(xiàn)象，也可以在班級中交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察及表達的能力。認(rèn)識Windowsxp：進入Windowsxp后，對于Windowsxp桌面上圖標(biāo)和按鈕，只要求學(xué)生根據(jù)教材進行認(rèn)識，不必知道他們的作用。學(xué)生自學(xué)教材建立學(xué)生的感性認(rèn)識游戲教學(xué)1、認(rèn)識鼠標(biāo)及握法。

大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣打啟動這個游戲呢？讓學(xué)生回答：用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。

正確握法：把鼠標(biāo)放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。2、移動鼠標(biāo)玩游戲

大家動動鼠標(biāo)來看一看，屏幕上的指針有什么反應(yīng)？移動鼠標(biāo)就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。那么怎樣啟動游戲程序呢？雙擊桌面上的圖標(biāo)即可，雙擊就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。簡單介紹游戲的玩法（彈小貓，記分）。操作熟練的同學(xué)玩第二個游戲（飛行拯救，練習(xí)精細動作）思考、回答操作、游