河北省邢臺市2020屆高三上學(xué)期第二次月考部分試題分析（含作文）課件34張

邢臺市第二次月考分析小說8.請以吳老太為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法？解析：這道題其實考察的是小說塑造人物形象的手法，分為直接描寫和間接描寫，直接描寫有語言、動作、心理、肖像、神態(tài)等；間接描寫有環(huán)境襯托、人物襯托、物象襯托。2019全國卷1和2019全國卷2都有考察2019全國卷1《理水》魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！闭堈?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。（6分）①形象描寫。將禹及其隨員描寫為“乞丐似的大漢”，寫出艱苦卓絕的實干家形象。②語言描寫。文中的禹堅毅寡言，一旦說話，則剛直有力。③對比手法。在同眾大員的對比中而凸顯塑造禹及其隨員，突出“中國的脊梁”形象。8.請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個性，如老舞蹈師過時的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個懷舊的人；②用個性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無奈；③用典型化的場景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，村托了老舞蹈師失落的心態(tài)。

2019全國卷2《小步舞》8.請以吳老太為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法？①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個性，如急沖、拼了命地?fù)u動雙臂、攔住、呼停等動作細(xì)節(jié)，表明她是個有愛心、真誠、厚道、樂于助人的人。②用個性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如通過她向房東要求換電視的“維權(quán)”對話，可見吳老太是個據(jù)理力爭，不卑不亢的人③用典型化的場景烘托人物狀態(tài)，分析如通過吳老太追趕房東的場景，表明她是一個是非分明，敢于維權(quán)的人。。這樣答也可以8.請以吳老太為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法？1.動作描寫。分析如急沖、拼了命地?fù)u動雙臂、攔住、呼停等動作細(xì)節(jié)，表明她是個有愛心、真誠、厚道、樂于助人的人。2.語言描寫。分析如通過她向房東要求換電視的“維權(quán)”對話，可見吳老太是個據(jù)理力爭，不卑不亢的人3.（間接描寫）典型化的場景描寫。分析如通過吳老太追趕房東的場景，表明她是一個是非分明，敢于維權(quán)的人。小說第8題沒有分條概括閱卷老師找不出點小說第8題沒有分析字少小說第8題分條有概括有分析9.小說結(jié)尾刪不刪？為什么？請簡要分析。一般是尊重原著，不刪分析時候從人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、讀者著手。一定分好條，切忌只用術(shù)語不分析。另外，探究主人公是哪一個、探究標(biāo)題哪個好、分析×××作用好處都用這個模板答3+2模板1.人物上：表現(xiàn)了的人物×××性格特點+分析2.情節(jié)上：推動故事情節(jié)發(fā)展+分析3.環(huán)境上：交代時間、地點、背景，渲染氛圍+分析4.主題上：深化主題+分析5.讀者角度：開頭，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀者興趣結(jié)尾，給讀者留下想象的空間小說結(jié)尾刪不刪？為什么？請簡要分析。不能刪1.情節(jié)上，結(jié)尾寫房東隊吳老太態(tài)度的轉(zhuǎn)變，使小說情節(jié)發(fā)展有了波瀾，如果刪去情節(jié)結(jié)構(gòu)不完整。2.形象上，小說以房東與守在床前的吳老太的對話收尾。以房東對吳老太的感激襯托吳老太的善良、真誠、本分，刪去后，房東的形象顯得單薄，吳老太的形象也不夠豐滿。3.主題上，以房東被吳老太的善舉感化而回心轉(zhuǎn)意結(jié)尾，揭示了人與人之間需以誠相待，為人處世，要真誠本分，刪去后，主題思想揭示不夠清晰。小說第9題分條有概括有分析小說第9題全是術(shù)語分析較少小說第9題佛系學(xué)生想怎么答就怎么答文言文1.先家：祖先2.從：跟隨3.宿學(xué)：老成博學(xué)的書生宿蠹：多年的弊病宿疾、宿敵、宿將：多年的，經(jīng)驗豐富的4.靡：沒有靡不有初,鮮克有終5.受業(yè)：從師學(xué)習(xí)。

傳授學(xué)業(yè)。師者，所以傳道受業(yè)解惑也6.履：鞋鄭人買履7.顧：只是顧計不知所出爾回頭看荊軻遂就車而去，終已不顧

探問，拜訪三顧臣于草廬之中還有顧念、四周看的意思8.善：優(yōu)點，長處素善留侯張良交好9.譽：稱贊舉世譽之而不加勸10.息肩：卸去負(fù)擔(dān)11.余則缊袍敝（破）衣處其間結(jié)廬（房屋）在人境12.輒：于是，就。往往，總是。13.裨益：好處；裨（pi）將：副將俾：使14.二千石：官員的俸祿以米谷為準(zhǔn)，以石作為官員的等級。漢官秩，又為郡守(太守)的通稱。<量>今讀dàn。古代容量計算單位，十斗為一石。《馬說》：“馬之千里者，一食或盡粟一石?！痹姼枇糍涃葞熤魅嗽S渾孤城漏未殘，徒侶拂征鞍。洛北去游遠(yuǎn)，淮南歸夢闌。曉燈回壁暗，晴雪卷簾寒。強盡主人酒，出門行路難。孤城：邊遠(yuǎn)的孤立城寨或城鎮(zhèn)。徒侶：同伴；朋輩。歸夢：歸鄉(xiāng)之夢。晴雪：天晴后的積雪。卷簾：卷起或掀起簾子。出門：外出。行路難：行路艱難。亦比喻處世不易譯文1.遠(yuǎn)處的城市逐漸的稀疏但還沒有從視野中完全消失，同伴輕撫馬鞍前行。2.從洛陽出發(fā)遠(yuǎn)游，過了淮南后歸鄉(xiāng)之夢愈發(fā)強烈。3.清晨太陽初升屋內(nèi)的墻壁依然是暗的，天晴后滿地的積雪向卷起門簾的屋里散發(fā)著寒氣。4.飲完主人的踐行酒，再次出發(fā)前面依然路途艱難。15.詩的尾聯(lián)有何含義？請結(jié)合全詩簡要分析。含義1.蘊含著詩人的多重?fù)?dān)憂，詩人盡力喝完主人敬的酒，告辭遠(yuǎn)行。思想感情2.但心里卻擔(dān)憂，天寒而路途艱險。3.實際上還擔(dān)憂，處事不易與人生道路的艱難。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。15.詩的最后兩句有何含意，請簡要分析。含義①意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；思想感情②表達了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：官宣、錦鯉、杠精、佛系、皮一下、C位、SKR、土味情話、確認(rèn)過眼神、燃燒我的卡路里.....網(wǎng)絡(luò)流行語已經(jīng)成了年輕人表達情感的主要語言方式之一，有人認(rèn)為這樣的表達更直接、更準(zhǔn)確，也有人覺得網(wǎng)絡(luò)詞匯讓語言變得簡單粗暴。材料二：對2002名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，93.4%的受訪者平時會使用網(wǎng)絡(luò)流行語，67.4%的受訪者認(rèn)為過多使用網(wǎng)絡(luò)流行語會使代溝際溝通更加困難，66.5%的受訪者覺得過多使用網(wǎng)絡(luò)流行語會遺忘原有的表達方式和文化內(nèi)涵。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考?請根據(jù)材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求;自選角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。切題立意1.推流行語，揚文明律。2.爭做流行語“弄潮兒”。3.流行語三步曲。4.一詞一世界，一語一時代。5.一語一流行，一點更適度。6.一點和諧意，千里快哉風(fēng)。7.以“語”為露，潤“情”之花。偏題立意：1.語言之文明發(fā)展2.科技點亮生活，時代傳遞文化3.不忘初心，永不言敗4.過度娛樂，固本思源5.語言創(chuàng)新發(fā)展注意的是：（1）任務(wù)指令性作文一要有明確的驅(qū)動任務(wù)，要按照任務(wù)指令作文，二要具體就事論事，三要有相關(guān)聯(lián)現(xiàn)實的內(nèi)涵延伸拓展。（2）不能脫離材料的作文，主要事實不能避而不談。不結(jié)合具體材料分析的均屬