9 那個星期天 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

9那個星期天教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9那個星期天教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊設(shè)計思路本課以《那個星期天》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合六年級下冊語文課本，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解，深入感受課文所傳達(dá)的親情與責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計以文本解讀為基礎(chǔ)，通過朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過品讀、仿寫等方式，增強(qiáng)學(xué)生對語言的感受力和運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的情感表達(dá)和藝術(shù)手法。

3.強(qiáng)化文化自信，理解親情主題，樹立正確的家庭觀念和社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《那個星期天》中父親對“我”的關(guān)愛和期望，體會親情的力量。

②學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的方法，提升學(xué)生的觀察力和寫作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入分析課文中的心理描寫，理解人物內(nèi)心的復(fù)雜情感。

②結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生反思自身與父母的關(guān)系，培養(yǎng)感恩和責(zé)任感。教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

課程平臺：統(tǒng)編版語文六年級下冊教學(xué)資源庫

信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)背景資料鏈接

教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論卡片、學(xué)生作品展示平臺教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇充滿感動的課文——《那個星期天》。在上課之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，放松心情。想象一下，一個陽光明媚的星期天，你可能會做什么呢？現(xiàn)在，讓我們開始今天的課程吧。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請同學(xué)們打開書本，自由朗讀課文《那個星期天》。在朗讀的過程中，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考課文講述了一個怎樣的故事。

（學(xué)生）朗讀課文。

（老師）朗讀完畢，請同學(xué)們分享一下，課文主要講述了什么？

（學(xué)生）課文講述了一個小男孩和一個父親之間發(fā)生的感人故事。

三、細(xì)讀課文，深入探究

（老師）很好，我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容。接下來，讓我們一起來細(xì)讀課文，深入探究其中的細(xì)節(jié)。

1.體會親情

（老師）課文中有許多描寫父親對“我”的關(guān)愛和期望的語句，請同學(xué)們找出這些語句，并分享一下你的感受。

（學(xué)生）我找到了這句話：“他一直看著我，好像在說：‘你要記住，你是我兒子，要好好讀書?！?/p>

（老師）你感受到了父親怎樣的情感？為什么？

（學(xué)生）我感受到了父親對我的關(guān)愛和期望，他希望我能夠成為一個有出息的人。

2.學(xué)習(xí)寫作手法

（老師）同學(xué)們，課文中的這些描寫非常生動，讓我們仿佛看到了父親的眼神、笑容和話語。這是作者運(yùn)用了什么樣的寫作手法呢？

（學(xué)生）這是細(xì)節(jié)描寫。

（老師）非常正確！作者通過細(xì)節(jié)描寫，讓我們更加深刻地感受到了父愛的偉大。接下來，請同學(xué)們找出課文中的其他細(xì)節(jié)描寫，并分析它們的作用。

（學(xué)生）我找到了這句話：“他輕輕地?fù)崦业念^，我感到一股暖流涌上心頭。”這句話通過父親的動作和我的感受，表達(dá)了父愛的溫暖。

3.反思自身

（老師）課文中的父愛讓我們感動，那么在現(xiàn)實生活中，你們有沒有遇到過類似的事情呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（學(xué)生）我曾在一次考試失敗后，父母安慰我說：“失敗并不可怕，重要的是我們要從失敗中吸取教訓(xùn)。”這讓我感受到了他們的關(guān)愛和支持。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

（老師）同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅感受到了親情，還學(xué)會了如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感。現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個小小的拓展。

1.仿寫練習(xí)

（老師）請同學(xué)們嘗試仿寫一句細(xì)節(jié)描寫的句子，表達(dá)你對家人的愛。

（學(xué)生）我仿寫了一句話：“媽媽輕輕為我拭去淚水，眼神中充滿了安慰。”

2.課堂小結(jié)

（老師）今天的課程到這里就結(jié)束了。回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（學(xué)生）我們學(xué)習(xí)了《那個星期天》這篇課文，體會了父愛的偉大，學(xué)會了運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感。

（老師）很好，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，珍惜與家人相處的時光。

五、作業(yè)布置

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：

1.課后閱讀《那個星期天》，思考父親的教育方式給你帶來了哪些啟示。

2.結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于親情的小作文。

（學(xué)生）好的，老師。

六、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)《那個星期天》，感受到了親情的偉大，學(xué)會了運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，珍惜與家人相處的時光。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《背影》：朱自清的散文，通過父親送別兒子的背影，表達(dá)了深沉的父愛。

-《我的父親母親》：梁實秋的散文，講述了一個普通家庭中父親和母親的故事，展現(xiàn)了家庭的溫暖和親情的力量。

-《父愛如山》：林清玄的散文，通過一系列關(guān)于父親的故事，傳達(dá)了父愛的偉大和深遠(yuǎn)。

-《母親的微笑》：冰心的散文，描述了母親微笑背后的無盡關(guān)愛和希望。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀拓展材料，思考其中人物的情感表達(dá)和故事背后的深層含義。

-收集和整理關(guān)于父愛的名言警句，體會其中所蘊(yùn)含的哲理。

-通過繪畫、寫作或其他藝術(shù)形式，表達(dá)自己對父愛的理解和感悟。

-與家人交流，了解家庭成員之間的親情故事，記錄下來并與同學(xué)分享。

-觀看關(guān)于家庭和親情的電影或紀(jì)錄片，從不同的角度理解親情。

-在家中或社區(qū)組織一個小型的親子活動，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-在學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或讀書會中，分享自己的閱讀體驗和對親情的理解。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，參與有關(guān)家庭和親情的討論，了解不同文化背景下的家庭觀念。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課就上到這里了?；仡櫼幌?，我們學(xué)習(xí)了《那個星期天》這篇課文，我們一起感受了父愛的偉大，學(xué)習(xí)了細(xì)節(jié)描寫的方法，也進(jìn)行了拓展閱讀和課后探究?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)過程還是蠻順利的。我采用了多種教學(xué)方法，比如引導(dǎo)式閱讀、小組討論、仿寫練習(xí)等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們在課堂上積極參與，討論熱烈，這讓我感到很欣慰。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

比如說，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何觀察和捕捉生活中的細(xì)節(jié)還不是很擅長。這可能是因為他們平時缺乏這方面的訓(xùn)練。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些觀察生活的練習(xí)，比如讓學(xué)生觀察周圍的人、事、物，并嘗試用文字描述出來。

在教學(xué)策略上，我覺得我們可以更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。每個學(xué)生的接受能力和興趣點(diǎn)都不一樣，所以在課堂上，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時候還是有點(diǎn)松散。有些學(xué)生可能在課堂上分心，或者不太遵守課堂規(guī)則。我意識到，作為老師，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時也要營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們在知識上掌握了課文的主要內(nèi)容，技能上學(xué)會了細(xì)節(jié)描寫的方法，情感態(tài)度上對親情有了更深的理解。當(dāng)然，也有一些不足之處。

比如，有些學(xué)生在課堂上的發(fā)言還不夠積極，這可能是因為他們對課堂討論的參與度不高。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于拓展閱讀的材料理解不夠深入。這可能是因為他們對閱讀材料的興趣不夠濃厚。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我打算在今后的教學(xué)中，引入更多貼近學(xué)生生活的閱讀材料，讓他們在閱讀中找到共鳴。板書設(shè)