愛的教育心得體會 14篇

-22-愛的教育心得體會14篇愛的訓(xùn)練心得體會篇1最近讀了意大利名著《愛的訓(xùn)練》,《愛的訓(xùn)練》是意大利小說家亞m契斯撰寫的.是意大利人必讀的10本小說之一,同時,它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被世界各國公認(rèn)為最富愛心和訓(xùn)練的讀物.閱讀本文最大收獲是懂得愛的真諦,學(xué)會愛的力氣?？梢哉f是深受啟發(fā)和訓(xùn)練?！稅鄣挠?xùn)練》散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力氣,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的訓(xùn)練,訓(xùn)練使愛在升華.由《愛的訓(xùn)練》的書名使我思考,愛是什么意大利一個四班級學(xué)校生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼客戶,一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照看生病的媽媽,在做這一切的”時間,他又是那么開朗樂觀.當(dāng)他”替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時間,我的眼睛潮濕了.我為一個勤勞能干,樂觀好學(xué),愛惜父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質(zhì)啊科萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個孩子能做到而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn).家長和老師的訓(xùn)練顯得尤為重要.我們知道,師生間發(fā)生沖突,是正常的事情,訓(xùn)練事業(yè)是個神圣的事業(yè),被喻為”太陽底下最光輝的事業(yè)”,而老師則被喻為”靈魂的工程師”,而學(xué)生則被喻為”祖國的花朵”等.無論是老師打?qū)W生還是學(xué)生打老師,問題存在的緣由就是訓(xùn)練存在的師生間的關(guān)系問題,我們不能不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師.其緣由有很多.但尊師重教的學(xué)生的道德觀念也是缺少的,怎么來處理這些問題呢這就要求我們重新端詳尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念,”訓(xùn)練不能沒有愛,沒有愛就沒有訓(xùn)練”,愛是訓(xùn)練的靈魂,只有寵愛學(xué)生,才能正確對待,寬容學(xué)生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.老師要公正地對待學(xué)生.只有公正地對待學(xué)生,老師的愛才會產(chǎn)生出更大的力氣,給每個學(xué)生的道德心靈帶來有益的影響.作為一名一般的老師,此書引發(fā)了我對”愛”的一些思索.愛,是什么愛是老師人格力氣的核心.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生卻很少和父母親溝通,溝通.最簡潔的東西卻最簡潔忽視,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.“愛”是沒有阻礙的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓舞,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……但還有，我感受到了他內(nèi)心的愛。雖然費(fèi)魯喬平常。他從來不在口中表達(dá)對家人的愛，但到了關(guān)鍵時刻，他用行動寫出了一首愛的頌歌，一首英雄的贊歌?，F(xiàn)在，我回憶起我的奶奶，這讓我更加惦念和愛我的奶奶。我奶奶活著的時間對我很好。好像我奶奶從我誕生就始終在我身邊。我慢慢長大，外婆從托兒所和幼兒園接我。照看我，愛我，這輩子帶我去玩。所以我特別寵愛奶奶，很欣賞她。我打我奶奶的背，她奶奶興奮地說：“孩子真孝順！”奶奶很知足。只要你說“奶奶辛苦了”或者“奶奶，你真好”，再給她搓背搓腿，她就更滿足了?，F(xiàn)在奶奶走了，我很難過.費(fèi)魯喬走了…我們的小英雄走了…一個美麗的童心也走了…我們要珍重疼惜這段來之不易的時間，努力為短暫的”人生旅途留下一些奇妙而難忘的回憶?！白怨乓詠恚瑳]有人死在生命中，我要取丹之心。”英雄不需要豪言壯語，也不需要威猛無敵。英雄之所以成為英雄，是由于一個人的努力，充分呈現(xiàn)了人性和愛的光輝。費(fèi)魯喬是一個冷靜面對死亡和威逼，表現(xiàn)出崇高愛心的值得贊美的英雄。愛的訓(xùn)練心得體會篇4《愛的訓(xùn)練》是意大利作家亞m契斯的一部著作。這部書很有意思的是以一個學(xué)校生的名義，通過日記本的形式，敘述了很小的故事，然后將“愛的訓(xùn)練”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。天性純良，觀看敏銳，是個樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。《愛的訓(xùn)練》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到訓(xùn)練。如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，用一種特殊口語化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的神態(tài)、關(guān)懷孩子時手的動作、批判孩子時的語調(diào)等，給我們勾畫出一個慈祥的、感性的、親切中不失威猛的好老師形象?！稅鄣挠?xùn)練》這本文中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高宏大的愛，有《倫巴底的小哨兵》、《愛國》、《意大利》等等。《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事敘述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的狀況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹梢，最終為祖國獻(xiàn)出了自己的`生命。故事宣揚(yáng)了一般的人對祖國的寵愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后，用這個故事的內(nèi)容訓(xùn)練、啟發(fā)恩里科。愛,像空氣,每日在我們身邊，由于它無影無形，所以常常會被我們所忽視。可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不行分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡潔的東西往往最簡潔忽視。人類是那么宏大，莫非竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的訓(xùn)練》一書中描寫了一群布滿活力，主動要求進(jìn)步，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人艷羨的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的猛烈的情感所震撼，引起了我深深的深思。而面對現(xiàn)在的訓(xùn)練，愛應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久的時間，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的訓(xùn)練》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上遇到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的士氣。這是我獲得的意外收獲。愛的訓(xùn)練心得體會篇5讀一本文，就是和許多高尚的人談話，一本好書可以轉(zhuǎn)變一個人的想法，甚至可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧６缃衽c書為友，享受這種溫馨的感受是難得的。讀《愛的訓(xùn)練》給我的第一感受，那就是——愛。讀完《愛的訓(xùn)練》，我感到愛是心的呼喚，是人間的春風(fēng)。師愛更是一種無私的奉獻(xiàn)，愛得越深，奉獻(xiàn)得越多。正如一首歌里所唱“有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成奇妙的人間”。老師獻(xiàn)給學(xué)生的是自己的學(xué)問、才智、時間、精力，我們所期盼的只是學(xué)生早日成長、成才，這種愛是高尚的，是純正的。這本文是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭的關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。小說仆人公是三班級學(xué)生安利柯，但我認(rèn)為與其說是安利柯，不如講是在他四周的用全身心的愛傾注于他以及像他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氛圍，所以，孩子們也變得可愛、純潔起來。如：安利柯的母親是個富于憐憫心的婦女，她會帶著孩子們送布給報(bào)上記載的窮婦人，而且她特別愛惜他人，善解人意。當(dāng)安利柯發(fā)覺這戶窮人正是同學(xué)g洛西的家時，她又不時的強(qiáng)調(diào)：“不要做聲！”以免損害到男孩的自尊。當(dāng)g洛西看到他們，她又示意兒子去與同學(xué)打招呼，使g洛西特別感動。她還很會借機(jī)訓(xùn)練孩子。在告知安利柯“萬圣節(jié)”的意義時，她也會告知他，要用感恩的心去紀(jì)念許多英雄。安利柯的父親似乎是從來都不對孩子發(fā)“火”的，他總是會用很溫順的語氣來“訓(xùn)人”。當(dāng)安利柯埋怨“先生的態(tài)度不好”時，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，并且告知他，要諒解別人的一時無禮，還應(yīng)敬重辛苦的先生。學(xué)期結(jié)束，他會提示兒子去向伴侶們離別，以及去向曾對不起的.人謝罪請求饒恕。他也很關(guān)懷其他所熟識的人的狀況，生活里布滿歡快。安利柯的先生當(dāng)然也不能不提。他對每一個學(xué)生都是那么關(guān)懷，一點(diǎn)點(diǎn)的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認(rèn)錯的孩子從不多加指責(zé)，只是說一句：”下次不要在再做這種事了?！彼衙恳粋€孩子都當(dāng)作自己的家人，并告知孩子們，這個集體是他們的又一個家。他對自己的行為從來都負(fù)責(zé)，自己犯了錯，即使是芝麻點(diǎn)兒大的事，他也不會遺忘賠禮說：“對不起?！薄€有許多的人，他們都用自己的言行，訓(xùn)練孩子們怎么去關(guān)愛他人。整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕漂移著，縈繞在每一個地方。在這種有意無意、有形無形中，孩子們以及每一個人都學(xué)會了——愛。“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字。可是，有時間，我們也常會忽視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生的循循善誘、伴侶間的相互勸慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生——這是一個多么奇妙的東西啊！讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中，會發(fā)覺：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成奇妙的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到訓(xùn)練事業(yè)中，讓我們訓(xùn)練著并愛著我們的學(xué)生們！愛的訓(xùn)練心得體會篇6一、倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)閱歷,酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花,寫成一篇篇精采感人,動人的故事,文末更以他專業(yè)的學(xué)問,為故事供應(yīng)許多學(xué)理和啟示.二、文中分成五篇加以介紹（一）用愛,點(diǎn)燃孩子心中的燈（二）打他,罵他,不如先了解他（三）愛的溫馨,是用腦也用心（四）用今日,點(diǎn)亮孩子的明天（五）讓管教在創(chuàng)意里「輕松化」三、倪美英老師在序文中提到：年輕出任教職時,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演”為人師表”角色,然而在專業(yè)閱歷不足,缺乏教學(xué)閱歷,也沒有好的方式之下,曾經(jīng)以「老師的權(quán)威」,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心.也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項(xiàng)競賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),以爭取許多”虛偽的榮譽(yù)”.甚至以”分?jǐn)?shù)”來看待孩子,也以”外表”來衡量孩子,更以”聽話與否”來評價(jià)孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。四、不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)懷與愛心與真心,發(fā)覺孩子們總會相對的賜予”回饋”.因此有”愛的.訓(xùn)練”,才有”美”的回憶。心得體會：一、以訓(xùn)練為主題的美麗,可愛又動人的故事,應(yīng)當(dāng)很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事訓(xùn)練工作,而且是最基層的訓(xùn)練作業(yè)人員,所接觸到,感受到的故事應(yīng)當(dāng)最多,也最深刻,只是大家都沒有把他記錄下來而已,假如有機(jī)會加以整理,如同本文一樣,一定叫好又叫座的一本好書。二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念,一種行為模式,一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不同角度,正,反方面整體思考來處理問題.我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。三、看過的書頗多,很少再回味一遍,重新再來；寫過的報(bào)告,資料也不少,也很少再重新翻開研讀,事實(shí)上偶而重新品嘗一番,個中味道又當(dāng)從何說起只能意會不能言傳。我們常常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,忽視了反省與自覺的功夫,也常常在不知不覺當(dāng)中,忽視了別人的感受。四、時代的產(chǎn)物中,造就了很多的讀書人很會讀書,很多學(xué)生光會讀書,不會讀人；只會做事,不會做人,個人過度重視iq,忽視eq；；是學(xué)術(shù)界的巨人,卻是生活中的侏儒；可以和電腦,機(jī)器,試驗(yàn)室對話,卻無法與人溝通。從事訓(xùn)練工作,針對訓(xùn)練問題而言,通常也是值得思考的問題,畢竟哪些是“要”或者是“不要”這個問題值得探討和爭論。一、老師的”要”：（一）老師要訓(xùn)練不要訓(xùn)斥：訓(xùn)練是引導(dǎo)而不是灌輸,視學(xué)生為「有」而不是「無」.訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」,訓(xùn)練則潛移默化。（二）了解學(xué)生,熟識學(xué)生,適時的贊美和接納,鼓舞與關(guān)心,培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值推斷力氣等等,讓學(xué)生歡快成長,健壯,更會利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系,適時的供應(yīng)教養(yǎng)子女的詢問與方式,共同為學(xué)生的將來而努力。（三）老師要理解人性：要了解學(xué)生的感受,學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的傾聽看看。（四）老師要多憐愛和鼓舞。（五）老師要專業(yè),專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家,社會,學(xué)校,學(xué)生,家長的認(rèn)知。二、老師的”不要”：（一）老師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破。（二）老師不要訓(xùn)斥與灌輸,不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。（三）老師不要妄想”訓(xùn)練萬能”,不是萬能丹也不是特效藥,有其極限。（四）老師不要過分執(zhí)著”立竿見影”,潛移默化的過程導(dǎo)向,重視人格的培養(yǎng),身心健康的引導(dǎo)。（五）老師不要悲觀,要樂觀以對,布滿希望與理想。啟發(fā)：（一）多關(guān)懷我們的學(xué)生,有愛的訓(xùn)練,才有奇妙的回憶。（二）堅(jiān)守崗位,靜靜耕耘,盡一己之力。（三）學(xué)習(xí)型組織的體會：1,系統(tǒng)思考2,自我增進(jìn)3,改善心智模式4,團(tuán)體學(xué)習(xí)。（四）學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時代,老師要進(jìn)步好學(xué),多求取新閱歷,落實(shí)教學(xué)工作。（五）老師專業(yè)成長靠師德修養(yǎng),老師專業(yè)工作理念的實(shí)踐,務(wù)必?落實(shí)在訓(xùn)練工作上,表現(xiàn)在教學(xué)工作上,表現(xiàn)在日常生活訓(xùn)練當(dāng)中,以收到身教言教的效果。以上就是我對這本文的一點(diǎn)體會，同行共勉。愛的訓(xùn)練心得體會篇7幾年前曾看到過這樣一段話“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或任憑閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是哀痛的眼淚，乃是慚愧和感謝的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在訓(xùn)練界是執(zhí)過十余年的教鞭的老師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己尷尬起來，不覺慚愧了流淚。”我始終想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的訓(xùn)練》，這次最終如愿以償了。這個假期我讀了亞m契斯寫的《愛的訓(xùn)練》。讓我知道了許多有著訓(xùn)練愛和愛中的訓(xùn)練的故事。這本文接受日記的形式，敘述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、伴侶的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的.美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的訓(xùn)練和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永久保持一顆勇于進(jìn)取而和善真誠的心。《愛的訓(xùn)練》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。《愛的訓(xùn)練》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的訓(xùn)練，而訓(xùn)練使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的訓(xùn)練》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索?！稅鄣挠?xùn)練》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學(xué)校生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。愛，像空氣，每日在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡潔忽視，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣也讓我被其中所體現(xiàn)出的猛烈的情感所震撼。而面對我們的訓(xùn)練，愛應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的訓(xùn)練》時說過這樣一段話：”訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練。”愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每日也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時間，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的訓(xùn)練》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。《愛的訓(xùn)練》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，宏大的力氣。愛的訓(xùn)練心得體會篇8《愛的訓(xùn)練》這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書!當(dāng)你看完這本文后，你就會深刻反省欠好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友情；是否不疼惜保重父母那溫馨的關(guān)懷像最終的每月故事《海難》中寫道要表現(xiàn)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，不但僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情?！稅鄣挠?xùn)練》一書中描述了一群布滿活力，用心要求進(jìn)步，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的`。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對不但僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所表現(xiàn)出的猛烈的情感所震撼。而應(yīng)對我們的訓(xùn)練，愛就應(yīng)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的訓(xùn)練》時說過這樣一段話：訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練。愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會很簡潔，每一天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時間，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。愛的訓(xùn)練心得體會篇9暑期我讀了亞m契斯寫的《愛的訓(xùn)練》一書，讓我知道了許多有著訓(xùn)練愛和愛中的訓(xùn)練的故事?！稅鄣挠?xùn)練》一書中描寫了一群布滿活力、主動要求進(jìn)步、如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困、有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講”話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的猛烈的情感所震撼。而面對我們的訓(xùn)練，愛應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉、是訓(xùn)練成功的基礎(chǔ)。讀《愛的訓(xùn)練》，我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去愛，在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的訓(xùn)練》時說過這樣一段話：“訓(xùn)練之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有訓(xùn)練”?！稅鄣挠?xùn)練》中,把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有阻礙的。同學(xué)之間的友好交談、老師對學(xué)生的鼓舞、父母對孩子無微不至的關(guān)愛、甚至萍水相逢的人們的一個微笑……透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫和，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你——請你們也興奮我!我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我勸慰，給我榮耀!”先生的這些話，讓全部的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此真誠，但我想，我是否用公正的目光看待全部的學(xué)生了。無論是表揚(yáng)還是批判學(xué)生，我們的目的是訓(xùn)練學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲處。愛是一種感受、是一種信仰、是一種追求、是無法用精確?????的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的`心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)老師，更會把我們當(dāng)作伴侶、兄弟、父母。離開了情感，一切訓(xùn)練都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代訓(xùn)練，但訓(xùn)練務(wù)必?布滿感情?？傊?，愛的訓(xùn)練是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力氣、給人溫馨、也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是：做一個溫存的嚴(yán)師，用布滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。愛的訓(xùn)練心得體會篇10《愛的訓(xùn)練》這本文接受日記的寫作方式，敘述了一個叫恩利柯的小男孩的成長故事，我最寵愛的是每月故事——撒丁島的鼓手。它講的是意大利1848年7月24日古斯托戰(zhàn)役的第一天，一個步卒兵團(tuán)的團(tuán)長被派到一個高地去占據(jù)一個小房子，可是，他們遭到了敵人的猛烈攻擊，于是，他們派一個14歲的小鼓手去送請?jiān)募垪l，小鼓手下到房子底下，去請?jiān)?，可是敵人發(fā)覺他了，他的腿中彈了，但他還是把紙條送到了。援軍把敵人戰(zhàn)勝了，讓他去送紙條的上尉也負(fù)傷了，他倆在軍醫(yī)處相遇了，令上尉驚異的是，小鼓手的一條腿沒了，上尉說：“我只是個上尉，而你是個英雄!”他雖然只不過是個平凡無奇的鼓手，卻勇敢地挽救了六十多人的生命。敵軍罪惡的.子彈擊中了他，由于失血過多，他臉色蒼白，身體極度虛弱，但是照舊保持完成了任務(wù)。戰(zhàn)友得救了，他卻失去了一條左腿……看到這里，一股從未有過的仰慕之情從我心底升起。的確，小鼓手的確是個英雄!雖然他是意大利人，但是，他的這種精神是全部國家、全部地區(qū)，全部的人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的精神，那就是：愛國，把國家、人民的利益置于第一位!雖然現(xiàn)在是和平年月，但是，認(rèn)真讀書，提升素養(yǎng)，培養(yǎng)情操，增加愛心，長大以后對國家和人民多做一些有益的事，這也是一種愛國的方式。愛的訓(xùn)練心得體會篇11在一口氣讀完《愛的訓(xùn)練》這本文的時間，我想起了愛對我們來說是多么重要。愛就像空氣一樣，每日都在我們身邊，卻又最簡潔被忽視。《愛的訓(xùn)練》最吸引人的地方正在于此，在平凡細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完善而又為人們再也熟識不過的親子之愛、師生之情、伴侶之誼、國家之戀……書中沒有乏味的說教，也沒有什么豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但是一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚濃郁的情感力氣，處處扣人心弦，感人肺腑。因此，它讓我感動的同時也讓我陷入對愛的思索。的確社會上每時每刻都布滿著愛，比如，在2008年四川汶川的8級大地震中有多少志愿者去幫忙，還有許多人捐錢、衣服、食品……是什么讓人們?nèi)兔λ拇ǖ摹睘?zāi)民？是愛。當(dāng)青海玉樹7級地震的時間又是什么讓一些人不顧生死的去救那些被埋的人？也是愛。是這個如空氣般不行缺少的東西。在這里，我懂得了一個道理，一個人假如心中沒有愛，那么他就等于失去了一切。甘愿給社會付出真愛的人，是最幸福的，由于幸福總是偏愛那些寵愛生活而樂于奉獻(xiàn)的和善人。因此，愛，使我們心靈相通；愛，使全世界變得更加溫和。讓我們伸出溫和之手，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。愛的訓(xùn)練心得體會篇12這幾年來，我利用業(yè)余時間，拜讀了不少訓(xùn)練教學(xué)專著，如《給老師的一百條新建議》、《窗邊的小豆豆》等。而要提起令我感受最深，值得向大家推舉一讀的，我會毫不遲疑地選擇《愛的訓(xùn)練》。《愛的訓(xùn)練》這本文，我是兩年前和當(dāng)時所帶班級的全體孩子一起共讀的，這是一本日記體的小說，記載了學(xué)校生安利柯整整九個月的四班級生活。愛是整篇小說的主旨，從平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉(xiāng)國之戀……處處洋溢著愛，小說所蘊(yùn)涵、散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣,深深地感染著每一個讀者。我們老師讀書學(xué)習(xí)，無非是為了提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尋求更好的訓(xùn)練教學(xué)的好方式。然而我們在平常的日常工作中，苦口婆心的跟孩子們講道理，做思想工作，用完各種方式，有時效果卻并不見得理想。這樣的時間，不放跟孩子們一起靜下心來，共讀這本《愛的訓(xùn)練》，將平常有聲的訓(xùn)練融入無聲的閱讀中，或許會有意想不到的收獲，至少在我和孩子們共讀此書時的確都受益匪淺。我們班的孩子是活潑可愛的，然而他們身上也不行避開的存在著這樣那樣的”缺點(diǎn)，或膽小怯懦，或調(diào)皮搗蛋，或?qū)W習(xí)懶散，或高傲自滿這時，我?guī)е稅鄣挠?xùn)練》對孩子們進(jìn)行了一場無聲的閱讀訓(xùn)練，它猶如大旱天的一場準(zhǔn)時雨洗滌著孩子們的心靈。從書中仆人公的身上，他們明白了與人為善、助人為樂，明白了寬容、勇敢、保持、孝順、感恩。班上一個孩子這樣寫道：我從《愛的訓(xùn)練》里卡隆、可萊蒂、德羅西等仆人公身上學(xué)到了很多寶貴的品質(zhì)。我媽媽始終不同意我看課外書，可是有一天，我把《愛的訓(xùn)練》拿給媽媽看，她看了之后轉(zhuǎn)變了看法，還要我向里面的仆人公好好學(xué)習(xí)。愛的訓(xùn)練心得體會篇13愛，像空氣，看不見，摸不著，布滿在我們四周，卻不被我們所察覺，就像愛的奉獻(xiàn)這首歌里唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成奇妙的人間！”意大利作家亞m契斯的《愛的訓(xùn)練》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過一個學(xué)校生記日記的形式，敘述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)懷、相互理解、相互關(guān)懷呀，而這種關(guān)懷、理解，都離不開一個最核心的東西——愛！《愛的訓(xùn)練》整部小說，用樸實(shí)平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如《小抄寫員》敘述了一個貧困的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢?？捎钟捎诎职植煌猓运缓妹咳瞻胍蛊饋硗低档膸桶职殖?。就這樣，家里的狀況改善了許多，而小敘利奧卻由于長時間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，特殊生氣，還多次責(zé)罵他。小敘利奧雖然心里很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)覺了這個隱秘，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。讀完了這個故事，我特別感動，感動于小敘利奧的堅(jiān)韌。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還靜靜為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也靜靜地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)韌！他也曾想過