2022-2023學(xué)年遼寧省撫順市順城區(qū)八年級(jí)語文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列詞語中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）A．行輩（háng）砂礫（shuò）行將就木袖手旁觀B．瞭望（liáo）斡旋（wò）名幅其實(shí)周而復(fù)始C．兩棲（qī）龜裂（jūn）川流不息接踵而致D．連翹（qiáo）虔誠(chéng)（qián）漫不經(jīng)心輕歌曼舞2、填入文段橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。在南坡，。在遮天蔽日的山林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等出沒其間。各類森林鳥類，鳴聲不斷。A．棵棵巨杉直插云天，像一把把利劍，原始云衫林海帶狀分布連綿不斷B．帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，裸棵巨杉像一把把利劍，直插云天C．像一把把利劍的棵棵巨杉直插云天，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷D．原始云杉林海像一把把利劍，直插云天、帶狀分布的棵棵巨杉連綿不斷3、下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“伴隨中央與地方文化旅游系統(tǒng)相繼正式掛牌，詩和遠(yuǎn)方’從口號(hào)走向?qū)嶋H。”這句話是病句。B．4月12日晚，馬云更新了個(gè)人微博，表示“不為996辯護(hù)，但向奮斗者致敬”，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)“年輕人要明白，幸福是奮斗出來的?！苯馕觯壕渲袠?biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是正確的。C．“5月16日上午，偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍誕辰500周年系列紀(jì)念活動(dòng)在湖北省武漢市隆重舉行?！边@個(gè)句子的主干是：活動(dòng)舉行。D．“他這樣做，并不是為了得到老師的表揚(yáng)，而是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為?！边@是一個(gè)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。4、給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫的特點(diǎn)。②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。④造型以線條為主，是中國(guó)畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國(guó)書法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國(guó)畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。A．⑤④②③① B．⑤④③②① C．④⑤③②① D．④⑤①②③5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。B．傅雷以其真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難。C．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選產(chǎn)生。D．《朗讀者》這一節(jié)目比特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡，都被趕到九霄云外去了。6、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國(guó)人日常生活和工作的一切。B．如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣、如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣、如果我能寬恕人、體諒人—我都得感謝我的慈母。C．《厲害了，我的國(guó)》這部大型紀(jì)錄片，全面展現(xiàn)了過去五年中國(guó)在科學(xué)技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施和軍事現(xiàn)代化等領(lǐng)域取得的偉大成就.D．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來的。7、依次填入下面括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（

）我們（

）愛好寫作，（

）想在這方面成才，（

）不能不首先掌握好(語言）這個(gè)工具，（

）要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。A．如果

并且

所以

而且 B．既然

并且

就

因此C．既然

又

就

而且 D．如果

又

所以

因此8、下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》先秦時(shí)叫作《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱為《詩經(jīng)》。B．演講又叫講演或演說，它需要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。C．《馬說》中的“說”是古代的一種文學(xué)體裁，主要是就某一事物進(jìn)行說明與介紹。D．馬克·吐溫是美國(guó)作家，代表作有小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。9、補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）《諧》之言曰：“_____________，水擊三千里……”《北冥有魚》（2）_____________，教然后知困。《雖有佳肴》（3）_____________，但余鐘磬音?！额}破山寺后禪院》（4）_____________，只有香如故?！恫匪阕印ぴ伱贰罚?）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句“_____________，_____________”與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙。10、結(jié)合下面的語境和括號(hào)里提示的內(nèi)容，概括出相應(yīng)的成語。（1）泰山之巔的景色令人____________（贊美看到的事物好到了極點(diǎn)）。（2）一些過去種群繁盛的野生動(dòng)物，由于被大肆捕殺，已經(jīng)逐漸_____________（形容消失得無影無蹤）了。（3）這個(gè)藝術(shù)家是個(gè)___________（形容不注意服飾、容貌的整潔）的人，難得見他剃須理發(fā)。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面一篇文章，完成各題。寧靜是一種詩意的回歸向?。?）人的一生，總是隨著歲月的流動(dòng)而向生命的縱深處不斷前行。然而，對(duì)于內(nèi)心寧靜的人而言，無論走多么遙遠(yuǎn)的路，都能在穿越世界喧囂后看見生命的本真，以至于不會(huì)忘記自己為什么而出發(fā)。（2）我們到底為什么而出發(fā)？司馬遷在《史記》中說：“天下熙熙，皆為歷來；天下攘攘，皆為利往，”名與利似乎已然成為了許多人一生的支點(diǎn)，他們?yōu)槊麨槔霭l(fā)，在水泥叢林之間往來穿行，卻最終讓自我內(nèi)心迷失在一片都市繁華之中。（3）其實(shí)，出發(fā)是為了更好地歸來，而歸來之后，人才能夠在一種寧靜中看見真正的自己，體會(huì)到生命中那份盎然的詩意。（4）蘇軾有詩云：“靜故了群動(dòng)，空故納萬境?！比嗽趯庫o之中，內(nèi)心光明瑩潔，就會(huì)了解千山萬水和人間萬象的動(dòng)靜；內(nèi)心空明澄澈時(shí)，一點(diǎn)覺醒就能容納萬種境界，當(dāng)今人民的種種煩惱：都是因?yàn)榉爆嵵驴M繞于心，總有些放不下的東西，把我們的生活填塞滿滿當(dāng)當(dāng)，又何來空明寧靜可言？（5）許多人會(huì)說，生活的節(jié)奏如此之快，工作的壓力如此之大，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，容不得一些松懈，又如何在空明寧靜之中去尋訪詩意的生活呢？（6）在我看來，空明寧靜無關(guān)乎外在失誤的紛紜擾攘，卻關(guān)乎人的內(nèi)心世界?？彰魇菍庫o的起點(diǎn)，心中了無掛礙，才能讓自我生命在逐漸騰空后歸于寧靜，《菜根譚》中有一段非常好的話：“風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過而潭不留影.故君子事來而心始現(xiàn)，事去而心隨空?！憋L(fēng)吹過疏朗的竹林，吹過之后竹林里不再留有風(fēng)的聲音；大雁飛渡寒冷的潭水，飛過之后潭水上也不再留有雁的影子。所以一個(gè)天地間的真君子，當(dāng)有事情來到他面前的時(shí)候，他就認(rèn)認(rèn)真真用心去做，所謂“事來而心始現(xiàn)”，但是做完了要“事去而心隨空”，因?yàn)橹挥序v空了心思我們才可以做更多的事情。（7）也就是說，真正的寧靜不是讓我們放下手中的事物，而是讓我們放空內(nèi)心的糾葛寧靜是在日常生活中不失天真爛漫之心，保持“花開花落，云卷云舒”的自然情懷，讓我們?cè)诜泵Φ亩际嵌际猩钪?，也能體悟到一點(diǎn)山長(zhǎng)水闊、清風(fēng)入懷的雋永悠長(zhǎng)。（8）我一直深深地相信，能夠從寧靜中歸來的人，必定懂得生活的藝術(shù)，讓自己在一種靜謐嫻雅中獲得輕盈飛揚(yáng)的力量；能夠從寧靜中歸來的人，必定擁有一份晴朗明澈的心境，讓自己在洞悉了世事滄桑后懂得親山臨水的妙趣；能夠從寧靜中歸來的人，也必定頤養(yǎng)著一種通透遼闊的氣象，讓自己在高曠自由中呈現(xiàn)出更為超越的生命格局。（9）寧靜是一個(gè)靜水流深的過程，它滌除著我們內(nèi)心深處的煩惱與喧囂，也讓自我內(nèi)心在真正得以騰空后，變得更加舒緩與從容。在這樣一種空闊的生命境界中，我們欣賞著人生旅途的風(fēng)景，細(xì)細(xì)體味著生命流轉(zhuǎn)的光陰。讓我們每個(gè)人，珍惜每一份因?qū)庫o而帶來的歡欣，于忙碌中讓然葆有一份詩意情懷，回歸一顆清明之心，即是生命的圓滿。1．第（6）自然段中引用《菜根譚》的：“風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過而潭不留影。故君子事來而心始現(xiàn)，事去而心隨空?！睂儆谀姆N論據(jù)類型，以及引用這句話有什么用意？（含標(biāo)點(diǎn)限60字內(nèi)）2．文章的的標(biāo)題是“寧靜是一種詩意的回歸”，請(qǐng)你從第（7）（8）自然段中找出“寧靜”帶來的“詩意”的具體表現(xiàn)。（含標(biāo)點(diǎn)限120字以內(nèi)）3．作者寫作本文的目的是什么？（含標(biāo)點(diǎn)限100字內(nèi)）12、閱讀下面的文字，完成后面小題一個(gè)人的演講張以進(jìn)①十歲那年，班主任陳老師推薦我參加學(xué)校的一個(gè)演講比賽。得知消息，我的心里忐忑不安。我是個(gè)農(nóng)家孩子，雖然作文寫得好，但演講卻是一竅不通；至于登上那高高的演講臺(tái)，那更是從未有過的經(jīng)歷。②放學(xué)回家，父親看我心神不寧，問我出了什么事。我把老師想讓我參加演講比賽的事說了，帶著哭腔懇請(qǐng)父親：“爸，我不想去演講。你去跟老師說說，讓其他同學(xué)參加吧?！备赣H先是勸我參加演講，可我就是不愿去?？次宜Ｙ嚨臉幼樱赣H從口袋里摸出旱煙筒，裝上幾縷煙絲，點(diǎn)燃后抽了一口：“我到陳老師家去一趟，答應(yīng)與不答應(yīng)，你都要準(zhǔn)備?！雹鄹赣H很晚才回家，走到我床前搖了搖頭。一直醒著的我，瞬間明白了父親的意思，陳老師沒有答應(yīng)父親的請(qǐng)求?？粗赣H無可奈何的樣子，我轉(zhuǎn)身給了父親一個(gè)脊背，心想：這么點(diǎn)事都求不到陳老師，實(shí)在不行，只好自己隨便應(yīng)付一下了。④父親以為我睡著了，幫我掖了掖被子，走了。⑤因?yàn)檫@件事，我很生父親的氣。第二天放學(xué)的時(shí)候，父親端給我一碗米飯，我也沒理他。晚飯后，我顧自一個(gè)人做完作業(yè)。就在我收拾作業(yè)本的時(shí)候，一直蹲在旁邊的父親對(duì)我說：“拿著要演講的那篇文章，你跟我來一下?！雹尬液透赣H乘著夜色出了村。走著走著，父親竟然把我?guī)У搅藢W(xué)校操場(chǎng)里。滿天的星光下，校園里空無一人，除了蟋蟀的鳴叫聲，四周靜悄悄的。父親帶著我走上操場(chǎng)邊的主席臺(tái)，拿出一個(gè)嶄新的手電筒，對(duì)我說：“你站在這里，講一講那篇文章。”⑦父親的話里充滿了鼓勵(lì)，讓我無法拒絕。我接過手電筒，父親走到了臺(tái)下，搬了塊石頭坐在操場(chǎng)里。⑧站在主席臺(tái)上，我的臉漲得通紅。銀白的月光傾瀉下來，我只能看到父親黑魆魆的身影。借著手電筒的光線，我硬著頭皮開始演講，沒講幾句，我就忘了后面的文字，開始結(jié)巴。我抬頭看看父親，他依然在臺(tái)下靜靜地聽著，像個(gè)忠實(shí)的聽眾。⑨停頓片刻后，我再次從頭開始演講。一遍，兩遍，起初我感覺很不自然，有時(shí)候連話語也不連貫。說著說著，我心中的恐懼感漸漸消失了，演講也變得逐漸通順起來，到了精彩之處，父親還為我鼓掌加油。那天晚上，在很多人溫馨的睡夢(mèng)中，樸實(shí)的父親幫我完成了人生中的第一次演講。⑩“每個(gè)人都會(huì)遇到第一次，人生要學(xué)會(huì)面對(duì)?！被貋淼穆飞?，父親這樣告誡我。我記著父親的教誨，經(jīng)過一個(gè)多星期的努力訓(xùn)練，我登上了學(xué)校演講比賽的舞臺(tái)，獲得全校第二名。?第一次參加學(xué)校演講比賽的獲獎(jiǎng)，給了我很大鼓舞。從那以后，每當(dāng)人生中遇到艱難曲折，我總會(huì)想起父親的那句話：人生要學(xué)會(huì)面對(duì)。也正是不斷地去面對(duì)，讓我在人生路上不停地去攀登新的高峰。?光陰荏苒。四十年后的一天，我去拜訪陳老師，無意中說起那次演講比賽的事，陳老師的回答卻讓我大吃一驚：“你父親來找過我，和我聊了一些你學(xué)習(xí)上的事，但他沒有說過讓你退出比賽?！?回家后，我問起父親。父親笑笑說：“每只雛燕都有學(xué)試飛的時(shí)候，沒有第一次的試飛，燕子怎么能學(xué)會(huì)高飛呢。所以我根本沒想讓你退出比賽。我去找陳老師，只不過是去聽聽陳老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。從陳老師那里回來，我心中更有底了。”?我恍然大悟。四十年后，我終于明白父親的心意，是他鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)了第一次的面對(duì)，就像第一次試飛的燕子，他在背后默默鼓勵(lì)我慢慢學(xué)會(huì)高飛，讓我飛出了一個(gè)嶄新的人生世界。（選自《上海故事》，2019年3月5日）1．按照時(shí)間順序，從父親的角度，補(bǔ)全父親引導(dǎo)“我”參加學(xué)校的演講比賽的過程。（1）父親同意“我”的懇求去找老師換人。（2）____________________________________________（3）____________________________________________（4）回家路上，他告誡“我”人生要學(xué)會(huì)面對(duì)，讓“我”最終登上了學(xué)校演講比賽的舞臺(tái)。2．分析第⑥段中環(huán)境描寫的作用。3．文中的父親是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（回答兩點(diǎn)即可）4．本文的主題是什么？并結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。［甲］慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰與歸！時(shí)六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》）［乙］環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）1．下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)（）A．往來而不絕者率妻子邑人來此絕境B．春和景明四時(shí)之景不同C．去國(guó)懷鄉(xiāng)觸目傷懷D．或異二者之為神情異常2．［甲］文中的“進(jìn)”是指________，“退”是指__________。3．唐代詩人孟浩然的詩句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”，與甲文第二段所描寫的洞庭湖的景色、氣勢(shì)相近，都突出了洞庭湖的什么特點(diǎn)。4．乙文第一段衍生出一個(gè)現(xiàn)在常常使用的成語是：__________。5．范仲淹“后天下之樂而樂”，歐陽修“與民同樂”；有人“以苦為樂”，有人“助人為樂”；有人“尋歡作樂”，有人“及時(shí)行樂”。你以什么為樂？淡談你的觀點(diǎn)和理由。14、閱讀《馬說》，完成小題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日:“天下無馬!”鳴呼!其真無馬邪?其真不知馬也。1．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。①祗辱于奴隸人之手②食馬者不知其能千里而食也③才美不外見

④策之不以其道2．翻譯①馬之千里者，食或盡粟一

石。②其真無馬邪?其真不知馬也。3．本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，

“伯樂"喻指_______________，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_______________”。4．作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?四、作文(40分)15、作文。請(qǐng)以“一顆的星”為題目寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。②內(nèi)容具體，中心明確，有真情實(shí)感。③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)。④除詩歌外，文體不限。⑤結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語言通順，不少于600字。⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解析】

A.shuò——lì；B.liáo——liào；幅—副；C.致—至。2、B【解析】

此題考查的是語句的銜接。根據(jù)后文“在遮天蔽日的山林下”可以確定應(yīng)填“帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，裸棵巨杉像一把把利劍，直插云天”。故選B。3、C【解析】

A.不是病句。B.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，“不為996辯護(hù)，但向奮斗者致敬”，改為：“不為996辯護(hù)，但向奮斗者致敬！”D.“不是……而是……”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。故選C。4、A【解析】

解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題⑤是總提中國(guó)畫的風(fēng)格，排除CD兩項(xiàng)，再比較②③是舉例說明④句“造型以線條為主”，④應(yīng)隨其后；而③是對(duì)②“線條”的解釋，所以②前③后。排除B。故選A。5、A【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B.“傾聽”與“困難”搭配不當(dāng)。C.語序不當(dāng)，應(yīng)為“討論、推舉、表決”。D.句式雜糅，應(yīng)為：把夜班后的疲勞、瞌睡趕到九霄云外去了。故選A。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6、B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。此題解題時(shí)要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。B項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)該把三個(gè)頓號(hào)都改為逗號(hào)。7、C【解析】試題分析：整體感知語句，分析語句之間的關(guān)系，然后選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語連接起來。選好之后，還要讀一讀，看語意是否通順，如果不通順就要再檢查一下，是哪個(gè)地方的問題，并有針對(duì)性的加以修改。句與句之間一般有遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系、選擇關(guān)系、因果關(guān)系等。“愛好寫作”和“想在這方面成才”是并列關(guān)系，只有“既……又……”是并列關(guān)系。確定答案為C。把C項(xiàng)中的答案對(duì)號(hào)入座后讀一讀，語意通順?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8、C【解析】

C.《馬說》中的“說”是古代的一種文學(xué)體裁，是一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的看法。說可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了說明一個(gè)道理，跟現(xiàn)在的雜文相近。故選C。9、（1）鵬之徙于南冥也（2）學(xué)然后知不足（3）萬籟此都寂（4）零落成泥碾作塵（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“徙、冥、萬籟、碾、庇、俱”等字詞容易寫錯(cuò)。10、（1）嘆為觀止（2）銷聲匿跡（3）不修邊幅【解析】

解答這類題目，平時(shí)要注意積累和運(yùn)用，對(duì)閱讀時(shí)遇到的詞語要利用工具書解決并進(jìn)行歸類整理。這樣，作答時(shí)就能得心應(yīng)手?！皣@為觀止”的意思是：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。“銷聲匿跡”形容消失得無影無蹤。形容隱藏起來不出聲不露面。不可作“消聲匿跡”?！安恍捱叿币馑际请S隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．屬于道理論據(jù)，為了闡明真正的君子要認(rèn)真用心去做事而不把事情放在心中。2．示例：不失天真爛漫，保持”花開花落，云卷云舒“的自然情懷；體悟到一點(diǎn)山長(zhǎng)水闊、清風(fēng)入懷的雋永悠長(zhǎng)；擁有靜謐嫻雅的心境，獲得輕盈飛揚(yáng)的力量；擁有清朗明澈的心境，懂得親山臨水的妙趣；頤養(yǎng)通透遼闊的氣象，在高曠自由中呈現(xiàn)更為超越的生命格局。3．論述寧靜是一種詩意的回歸，內(nèi)心平靜的人能看見生命的本真和真正的自己，體會(huì)生命中的盎然詩意。真正的寧靜是放空內(nèi)心的糾葛。作者希望我們能珍惜寧靜帶來的的歡欣，保有詩意情懷，回歸清明之心，獲得生命的圓滿?！窘馕觥?．要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析。“風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過而潭不留影。故君子事來而心始現(xiàn)，事去而心隨空?！睂儆诘览碚撟C（引用論證）。故論據(jù)類型是“道理論據(jù)”。結(jié)合下文“所以一個(gè)天地間的真君子，當(dāng)有事情來到他面前的時(shí)候，他就認(rèn)認(rèn)真真用心去做，所謂‘事來而心始現(xiàn)’，但是做完了要‘事去而心隨空’”分析，引用這句話的用意是“為了闡明真正的君子要認(rèn)真用心去做事而不把事情放在心中。”2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀（7）（8）自然段，然后用簡(jiǎn)潔的語言概括即可。注意從字?jǐn)?shù)要求。結(jié)合“寧靜是在日常生活中不失天真爛漫之心，保持‘花開花落，云卷云舒’的自然情懷，讓我們?cè)诜泵Φ亩际嵌际猩钪?，也能體悟到一點(diǎn)山長(zhǎng)水闊、清風(fēng)入懷的雋永悠長(zhǎng)?！备爬ǖ贸觯翰皇煺鏍€漫，保持“花開花落，云卷云舒”的自然情懷；體悟到一點(diǎn)山長(zhǎng)水闊、清風(fēng)入懷的雋永悠長(zhǎng)；結(jié)合“讓自己在一種靜謐嫻雅中獲得輕盈飛揚(yáng)的力量；能夠從寧靜中歸來的人，必定擁有一份晴朗明澈的心境，讓自己在洞悉了世事滄桑后懂得親山臨水的妙趣；能夠從寧靜中歸來的人，也必定頤養(yǎng)著一種通透遼闊的氣象，讓自己在高曠自由中呈現(xiàn)出更為超越的生命格局?！备爬ǖ贸觯簱碛徐o謐嫻雅的心境，獲得輕盈飛揚(yáng)的力量；擁有清朗明澈的心境，懂得親山臨水的妙趣；頤養(yǎng)通透遼闊的氣象，在高曠自由中呈現(xiàn)更為超越的生命格局。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。然后結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。結(jié)合“其實(shí)，出發(fā)是為了更好地歸來，而歸來之后，人才能夠在一種寧靜中看見真正的自己，體會(huì)到生命中那份盎然的詩意?！备爬ǖ贸觯簩庫o是一種詩意的回歸，內(nèi)心平靜的人能看見生命的本真和真正的自己，體會(huì)生命中的盎然詩意。結(jié)合“真正的寧靜不是讓我們放下手中的事物，而是讓我們放空內(nèi)心的糾葛”概括得出：真正的寧靜是放空內(nèi)心的糾葛。結(jié)合“讓我們每個(gè)人，珍惜每一份因?qū)庫o而帶來的歡欣，于忙碌中讓然葆有一份詩意情懷，回歸一顆清明之心，即是生命的圓滿?！备爬ǖ贸觯赫湎庫o帶來的的歡欣，保有詩意情懷，回歸清明之心，獲得生命的圓滿。12、1．（2）父親找老師并未提換人的事兒，只是了解“我”學(xué)習(xí)上的情況，然而回來卻告訴“我”老師不同意換人。（3）父親帶著生氣的“我”，到學(xué)校空曠的操場(chǎng)上練習(xí)演講，最終幫助“我”完成了人生中的第一次演講。2．渲染了夜晚校園清幽寂靜的氛圍；暗示了“我”面對(duì)未知事情時(shí)好奇、緊張、害怕的情緒；為后文寫“我”最終能夠心無束縛地完成第一次演講創(chuàng)設(shè)了條件；從側(cè)面體現(xiàn)了父親為了鼓勵(lì)“我”學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)的用心，以及他獨(dú)特的教育智慧和對(duì)“我”深沉的“愛”。3．①關(guān)愛孩子，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：“我”因?yàn)檠葜v比賽而忐忑不安，父親積極了解原因后，為照顧我的情緒，答應(yīng)“我”的懇請(qǐng)去找老師換成其他學(xué)生；②循循善誘、教子有方：因?yàn)椤拔摇比狈γ鎸?duì)演講比賽的勇氣，他便帶“我”去空曠的操場(chǎng)上練習(xí)，并且及時(shí)給予“我”鼓勵(lì)和教誨；③智慧、用心良苦：面對(duì)“我”的消極退賽情緒，父親不是一味聽從“我”的說法，而是先了解情況，然后又用心良苦地鼓勵(lì)“我”，用他的教誨影響“我”。4．示例一：表達(dá)家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性?！拔摇币?yàn)橐獏⒓友葜v比賽而忐忑不安，父親沒有因?yàn)椤拔摇钡哪懬佣浅狻拔摇?，也沒有因?yàn)樾奶邸拔摇倍苯酉蚶蠋煴磉_(dá)出演講比賽換人的請(qǐng)求，而是用心良苦地幫“我”戰(zhàn)勝恐懼，學(xué)會(huì)面對(duì)，讓“我”在人生路上不斷地攀登新的高峰。示例二：表達(dá)對(duì)父親的感恩，對(duì)父愛的歌頌。是父親在“我”害怕面對(duì)的時(shí)候，及時(shí)給予“我”鼓勵(lì)和教誨，讓“我”在第一次面對(duì)演講時(shí)獲得了成功；同時(shí)，他的教誨影響了“我”的一生，讓“我”不斷成長(zhǎng)，不斷提高。所以“我”對(duì)父親的用心良苦充滿了感激，同時(shí)也感恩父愛的偉大、無私?！窘馕觥?．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。（2）空，要分析好12段的補(bǔ)敘即“你父親來找過我，和我聊了一些你學(xué)習(xí)上的事，但他沒有說過讓你退出比賽”一句。（3）空，5—10段寫父親帶著生氣的“我”，到學(xué)?？諘绲牟賵?chǎng)上練習(xí)演講，最終幫助“我”完成了人生中的第一次演講。2．分析環(huán)境描寫的作用。要注意環(huán)境描寫的烘托渲染作用?！皾M天的星光下，校園里空無一人，除了蟋蟀的鳴叫聲，四周靜悄悄的”一句渲染的是：夜晚校園清幽寂靜的氛圍。烘托的是：“我”面對(duì)未知事情時(shí)好奇、緊張、害怕的情緒。從結(jié)構(gòu)上看，引起下文，為寫“我”最終能夠心無束縛地完成第一次演講創(chuàng)蓄勢(shì)；從內(nèi)容上看，體現(xiàn)了父親獨(dú)特的教育智慧和對(duì)“我”深沉的“愛”。一定要答出景物描寫對(duì)事件、對(duì)人物、對(duì)主題的意義。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從父親一開始就答應(yīng)“我”的懇求去找老師換成其他學(xué)生等情節(jié)，說明他的一個(gè)關(guān)愛孩子，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)的父親。再如從父親帶“我”去空曠的操場(chǎng)上練習(xí)，并且及時(shí)給予“我”鼓勵(lì)和教誨等情節(jié)中可概括出其是一個(gè)對(duì)孩子循循善誘、教子有方的人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。4．分析主題注意從多個(gè)視角進(jìn)行，從主人公的性格特征分析，從周圍的人對(duì)他的影響或他對(duì)周圍的人的影響的角度分析，從文章的次要人物的性格分析，總之只要言之成理即可。如本文的父親帶著生氣的“我”，到學(xué)?？諘绲牟賵?chǎng)上練習(xí)演講，鼓勵(lì)“我”人生要學(xué)會(huì)面對(duì)，讓“我”最終登上了學(xué)校演講比賽的舞臺(tái)的事件，說明了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，同時(shí)表達(dá)對(duì)父親的感恩，對(duì)父愛的歌頌。主題的這兩個(gè)方面都要答出來，不能遺漏其一。【點(diǎn)睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．居廟堂之高（在朝廷做官）處江湖之遠(yuǎn)（不在朝廷做官）3．答到壯闊、浩渺這類詞語均可給分4．醉翁之意不在酒/峰回路轉(zhuǎn)（其一均可給分）5．參考：把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。體現(xiàn)了一種為天下人謀福利，吃苦在前，享受在后的精神和憂國(guó)憂民，先人后己的高尚品格，閃耀著樸素的大公無私的思想光輝?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的引申義是積極向上、奮發(fā)有為。由此可見，縱然理想與現(xiàn)實(shí)常有矛盾，青年們?nèi)詰?yīng)以奮發(fā)有為的精神作為通往理想境界的階梯。（言之有理即可給分）【解析】1．試題分析：D中二者都是“不同”；A：斷/與世隔絕；B：日光/景色；C：懷念/心?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2．試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。3．試題分析：學(xué)生根據(jù)對(duì)文本的理解能力，結(jié)合詩句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”總結(jié)洞庭湖的景色特征，總結(jié)合理即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。4．試題分析：學(xué)生根據(jù)積累的具體要求，積累正確即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。5．試題分析：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。因?yàn)椋恼碌闹髦己退枷敫星槭墙y(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。14、1．①只是②通“飼”，喂③通“現(xiàn)”④用鞭子打2．①日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食②難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不能識(shí)別千里馬吧。3．能識(shí)別人才的人食馬者4．懷才不遇、壯志難酬【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。注意“食”“見”是通假字?！安摺笔窃~類活用。2．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞