教學設計 《夢想的力量》教學設計（全國一等獎）

教學設計基本信息名稱《夢想的力量》執(zhí)教者曲陽縣永寧小學韓巧紅課時一課時所屬教材目錄人教版第十冊第四單元第17課教材分析《夢想的力量》是人教版語文五年級下冊第四組的一篇略讀課文。課文按時間順序和事情發(fā)展的順序記敘了6歲的加拿大男孩為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良的，堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。夢想的力量在課文中的體現是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現實；這個夢想的實現也使安格魯的村民們對瑞恩以及加拿大人民感激不盡，從而增進了加非人民的友誼。學情分析學生大多勤奮好學，活潑可愛。求知欲強，對學生進行思想教育，幫助學生樹立遠大的理想，并為之而努力，是至關重要的教學目標知識與能力目標1、認識文中6個生字。2、有感情的朗讀課文，練習快速閱讀。過程與方法目標讀懂課文內容，體會題目含義情感態(tài)度與價值觀目標了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美教學重難點重點引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。難點體會“夢想的力量”所蘊含的深意

教學策略與設計說明自己動手收集資料，自讀自悟。合作探究，教師點撥。教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設的時間）教師活動學生活動設計意圖一、交流各自的夢想“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，人們通過不懈的努力使夢想成真。人都應有夢想并為自己的夢想實現做出努力。二、走進瑞恩的夢想

1、出示非洲孩子生活的狀況資料。三、探究“實現夢想之路”（1）瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務活。課件出示：

瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩美金。幾天后全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩美金。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了獎勵……瑞恩把所有得到的錢,都放進了那個餅干盒里。

①這些額外的家務活對只有6歲的小瑞恩來說太不容易了！仔細讀讀這段話，一邊讀一邊用心，這段話中的哪些詞句深深地觸動了你的心，或者使你仿佛看到了怎樣的情景？感受到了什么？②做了4個月的額外家務活，終于攢了70元錢，瑞恩的夢想實現了嗎？（板書：水泵）他還在繼續(xù)努力嗎？從哪里知道的？[板書：籌集2000元（打一口井）籌集買鉆井機的錢]

從板書上，你有什么發(fā)現？

他需要籌集的錢越來越多，需要付出的努力也就——（越來越大）。瑞恩動搖了嗎？讀出瑞恩的堅定。（試讀。指名讀。）

讓我們一起讀出瑞恩的心聲（齊讀）。四、感悟“夢想的力量”1、補充介紹：2022年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2022年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了70多口水井。2、讀了瑞恩的故事，你受到了什么啟發(fā)，準備如何實現自己的夢想呢說說各自的夢想是什么讀了課題，你想知道什么？

梳理歸納：（1）課文寫了誰的什么夢想？（2）這個夢想是怎么實現的？（3）這個夢想力量究竟有多大？自由讀課文，讀準生字，讀通課文。讀完后，找出文中有關瑞恩夢想的句子，劃出來。最大的感想是什么？你有什么話想說？快速默讀3——13自然段，思考：瑞恩的夢想是怎樣實現的？1．朗讀課文最后四個自然段，感受夢想成功的喜悅。2．寫話練習。此時此刻，如果你就站在井旁，看著清澈見底的井水，你會說些什么呢？（自由選擇一個人物寫如果我是瑞恩，我會說——

如果我是瑞恩的父母，我會對瑞恩說——

如果我是非洲安格魯的孩子，我會對瑞恩說——思考：夢想的力量究竟有多大？體現在哪里？用夢想的概念及學生最美好的夢想，導入新課，激發(fā)學生的想像力，調動學習的積極性，水到渠成地導入新課。通過整體感知，讓學生大瑞恩的夢想僅僅是為了挖一口井，讓非洲的孩子喝上干凈的水嗎通過課外資料的拓展和補充，使學生了解到非洲缺水的嚴重和受污染的水對非洲人民生命健康的威脅，激起學生的情感共鳴，為深入理解瑞恩的夢想作好情感鋪墊?！墩Z文課程標準》指出“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生、教師、文本三者之間的對話過程?！蔽以噲D通過引導學生品味詞句，想象瑞恩干額外家務活的情景，入情入境地體會和感悟瑞恩的內心想法，有感情地朗讀等途徑，促使學生深入細致地與文本對話、與作者對話，逐漸豐滿腦海中瑞恩的形象，理解瑞恩對夢想的堅定和執(zhí)著，感受瑞恩心靈的美好。）“閱讀是學生的個性化行為”，“應該重視語文的熏陶感染作用，尊重學生學習過程中的獨特體驗?！崩媒巧w驗和想象寫話，引導多角度的、有創(chuàng)意的閱讀。寫中抒情，讀中蘊情，說中表情，激勵學生的情感得到升華。在交流討論中，學生將感受到“瑞恩的井”在安格魯村民的生活中產生的巨大作用和“喝潔凈的水”給非洲的孩子帶來的變化。下一環(huán)節(jié)——突破難點“感悟夢想的力量”，自然也是水到渠成了。新大綱指出，“語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格”。此環(huán)節(jié)的設計，意在激勵學生超越自我，實現自己的夢想課堂小結2分鐘廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠！

心有多大，舞臺就有多精彩！

夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡！同學們，為實現我們的夢想不懈努力吧！讓我們記住——（齊讀兩句廣告語結束）布置作業(yè)1分鐘課后拓展：瑞恩的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。她把瑞恩的事寫成了文章。如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結合上下文，結合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》……也可以自己命題。板書設計17*夢想的力量

夢想的力量如此之大！

籌齊70元錢——籌齊2000元錢——籌齊買鉆井機的錢｝善良、執(zhí)著、有同情心教學反思這是一篇略讀課文，篇幅較長教學中，我利用多媒體課件，吸引了學生的眼球。我先讓孩子們談自己的夢想，引入話題，然后提出三個問題：“瑞恩的夢想是什么”“瑞恩是怎樣實現夢想的？”“夢想究竟有多大的力量？”。為了完成教學任務，教學時，我略顯倉促，有一種一直在趕的感覺。瑞恩的夢想是什么，學生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關鍵是夢想是如何實現的，但是自己沒有很好地抓住，沒有深究沒有及時有效地引導，一直想著這是一篇略讀課文要在一節(jié)課內完成所有教學內容，高潮即將來臨又把它壓下去，實在是一種遺憾！雖然文章語言樸實，但是蘊涵豐富的情感，學生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會。如果我能在課堂上緊緊把握住學生的情感脈絡，多給學生讀書的時間，指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質。俗話說：“讀書百遍，其義自現?！敝挥卸嘧x，學生才會真正讀懂語言文字背后的意蘊，有所感悟，有所收獲。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強的意志，堅持不懈付出艱苦的勞動。特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己做家務活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。

如果能讓我重新上這一篇課文，我一定會多花時間讓學生潛心閱讀，指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，那么瑞恩的形象在學生的頭腦中會更具有立體感，會打下更深的烙印。并聯系實際讓學生談談自己的夢