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第責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)心得體會【四篇】

篇1責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

在本次全省責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)中,聆聽了五位專家的報告,對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神,努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。

何為有“為”?我的理解是,有為就是有作為。作為一名責(zé)任督學(xué),首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神,全面貫徹落實到日常工作和生活中去,盡職盡責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導(dǎo)工作上要重心下移,始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心,把辦好人民滿意教育作為奮斗目標(biāo),俯下身子、彎下腰子,以學(xué)生為重心,想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務(wù)實的精神為學(xué)校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。

關(guān)于“位”,我的理解包括兩方面:一方面指工作平臺或工作崗位,另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位,做實、做優(yōu)本職工作,讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感,才能贏得組織的信任和群眾的好評。

怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標(biāo)。要充分利用客觀條件、設(shè)備平臺,激活各方面活力,創(chuàng)造條件,緣合而成。當(dāng)前,我區(qū)教育督導(dǎo)工作受到政府高度重視和大力支持,區(qū)教育督導(dǎo)室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺,各責(zé)任區(qū)及學(xué)校設(shè)立了責(zé)任督學(xué)辦公室,設(shè)備到位、資金到位、培訓(xùn)到位。學(xué)校對督導(dǎo)工作的認同度也在不斷提高,為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導(dǎo)環(huán)境,使我們的工作應(yīng)景而和,與學(xué)校管理育人形成了學(xué)習(xí)工作共同體。

我們要以黨的十九大報告和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),時時保持吃苦精神,辦公在基層、走動在學(xué)校、訪談在農(nóng)家、交流在師生,做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中,做到“九看六勤”,九看:看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導(dǎo)、看評價、看變化。六勤:眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面,不走過程,不說假話。不斷學(xué)習(xí)新方法、解決新問題,俯下身、彎下腰,抓反復(fù)、反復(fù)抓,努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關(guān)注整改,在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為,師生心目中才有你,群眾心目中才有你,你就會成為一名有為的督學(xué)。篇2責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容

為進一步推動督學(xué)責(zé)任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新,提高創(chuàng)建工作水平,及時把握新形勢下教育督導(dǎo)工作遇到的熱點、難點問題,舉辦者精心準(zhǔn)備,培訓(xùn)內(nèi)容充實且針對性強。

1.首先聽取了__督導(dǎo)評估專家、__市教育督導(dǎo)室原主任__新常態(tài)下的教育督導(dǎo)的主題報告,先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導(dǎo)的職能制度權(quán)力、學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)等;其次聽取了__市督導(dǎo)室主任__創(chuàng)建全國掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣之路的專題報告,內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導(dǎo)工作任務(wù)、督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)、責(zé)任督學(xué)隊伍建設(shè)、創(chuàng)新方法強化教育督導(dǎo)效果;最后聽取了__市東城區(qū)督導(dǎo)室副組長鄒中國關(guān)于在剖析中自我反思,于分享時共同提高的報告,他結(jié)合平時督導(dǎo)工作中的具體案例,闡釋了如何才能做好學(xué)校的督導(dǎo)工作。

2.實地考察了__市東城責(zé)任區(qū)督導(dǎo)室和督學(xué)責(zé)任區(qū)的部分學(xué)校。安排督學(xué)們觀看掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀(jì)錄片,和大家分享掛牌督導(dǎo)成果;專職督學(xué)詳細介紹督學(xué)責(zé)任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作的亮點特色,并帶領(lǐng)與會督學(xué)實地考察了責(zé)任區(qū)相關(guān)學(xué)校。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲

1.督學(xué)要不斷地加強學(xué)習(xí)

當(dāng)前,我們面臨著多元辦學(xué)體制、復(fù)雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn),如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī),強化政府主導(dǎo)辦好教育的責(zé)任;這就要求督學(xué)依法督導(dǎo),維護教育良好的生態(tài)環(huán)境,保護人民受教育的合法權(quán)益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導(dǎo)推動、保駕護航!督學(xué)必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng),不知道自己該做什么,怎么做;摸著石頭過河,督不到點子上,導(dǎo)不到關(guān)鍵處;專業(yè)化不強,判斷力不準(zhǔn)確,又沒有深邃的洞察力。因此,作為責(zé)任督學(xué),加強學(xué)習(xí)應(yīng)成為第一要務(wù)。

2.督學(xué)要擺正自己的位子

責(zé)任督學(xué)在明確五項基本職責(zé)和八大督導(dǎo)任務(wù)的同時,要明白自己的角色定位:先是評估員,再是督導(dǎo)員;不能越位,更不能缺位。責(zé)任督學(xué)的工作定位:只督不做、只評不做、只看不做;責(zé)任督學(xué)的職責(zé)定位:總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導(dǎo),監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升,關(guān)鍵是如何落實責(zé)任二字。在堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重的同時,要在加強指導(dǎo)上進一步想辦法、下功夫,不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題,而是重在督與導(dǎo),要做到督,能督到點子上;導(dǎo),要導(dǎo)到關(guān)鍵處。

3.督學(xué)要掌握督導(dǎo)工作的方法

督學(xué)不斷推進教育督導(dǎo)工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為,有所不為。督學(xué)在工作中做到不擺架子,不揪辮子,不找岔子。強化主體責(zé)任意識,準(zhǔn)確工作定位。做好主業(yè),少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學(xué)的作用,以督導(dǎo)為抓手促進學(xué)校發(fā)展,不斷加強過程督導(dǎo),借督導(dǎo)之力促學(xué)校發(fā)展。

4.督學(xué)要堅持督導(dǎo)工作的原則

教育督導(dǎo)必須講原則,要查實情、講實話;要行使好自己的權(quán)利,不要做老好人,總講成績。要洞察秋毫,分明是非,及時提出問題,及時向教育督導(dǎo)室匯報備案,還要跟蹤到底整改到位,有為才能有自己的位。

三、今后的工作思考及建議

1.加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度

有開闊的視野才能站好位,有專業(yè)的引領(lǐng)才能盡好責(zé)。督學(xué)的督政督學(xué)與監(jiān)測職責(zé)和崗位性質(zhì),決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī),做到依法督導(dǎo);必須熟悉學(xué)校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作,做到對學(xué)校課程開設(shè)、德育工作、安全工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向,與時俱進地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué),一是需要加強政治業(yè)務(wù)和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),二是需要走進校園在督導(dǎo)過程中學(xué)習(xí),三是需要走出去實地參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.加強督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的創(chuàng)新

努力做好督學(xué)責(zé)任區(qū)常規(guī)督查工作,也要結(jié)合本責(zé)任區(qū)學(xué)校的實際情況,想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生心智,促進教師成長,成就學(xué)校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具,加強基層專題調(diào)研,運用科學(xué)的方法掌握可靠數(shù)據(jù),有效地為學(xué)校教育教學(xué)工作把脈診斷;要開闊思路,創(chuàng)新方法,才能使督查工作的成效事半功倍。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗深,專家、領(lǐng)導(dǎo)分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次,做了理論與實踐的精辟報告。這些報告,深入淺出,具有很強的針對性和指導(dǎo)性。作為一名督學(xué),今后要加強學(xué)習(xí)、交流和研究,站好崗、履好職,致力提高督學(xué)能力和水平,努力為埇橋區(qū)教育督導(dǎo)工作盡一份微薄之力。篇3責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧,提升自我管理能力,清晰定位角色,公司于4月21日在9樓培訓(xùn)室組織了新晉升及儲備干部管理培訓(xùn),培訓(xùn)由寧波管理培訓(xùn)中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓(xùn),培訓(xùn)課程在自由融洽的氛圍中進行,來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組,臨時組成虛擬團隊,每個小組由一名組長負責(zé)組織協(xié)調(diào),充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神,完成講師提出的團隊任務(wù),并通過積分形式進行團隊間的競爭。

整個培訓(xùn)的內(nèi)容切合實際工作,主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關(guān)系哪里、專業(yè)技術(shù)能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標(biāo)設(shè)定的SMART原則,行為風(fēng)格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例,并輔之以生動的團隊游戲,把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓(xùn)的同事,參加培訓(xùn)的各位學(xué)員受益良多。

期間,參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映其中的行為風(fēng)格自我測試項目非常有啟發(fā)意義,測試項目是由美南加州大學(xué)及科羅拉多大學(xué)40位行為科學(xué)博士在25年前研究出來的成果,并一直被沿用在個人行為測試領(lǐng)域中。每位學(xué)員通過填寫一份個人行為風(fēng)格自我測評表,最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風(fēng)格的人群。通過測試,學(xué)員們對于自己的性格特點有了較為科學(xué)的認識,同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風(fēng)格,如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面,如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職,合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì),加強人際交往能力。

一天的培訓(xùn)時間很短,我從中卻得到了很多的收獲,那就是快樂學(xué)習(xí)、敬業(yè)工作、智慧生活!篇4責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

在本次全省責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)中,聆聽了五位專家的報告,對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神,努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。

何為有“為”?我的理解是,有為就是有作為。作為一名責(zé)任督學(xué),首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神,全面貫徹落實到日常工作和生活中去,盡職盡責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導(dǎo)工作上要重心下移,始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心,把辦好人民滿意教育作為奮斗目標(biāo),俯下身子、彎下腰子,以學(xué)生為重心,想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務(wù)實的精神為學(xué)校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。

關(guān)于“位”,我的理解包括兩方面:一方面指工作平臺或工作崗位,另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位,做實、做優(yōu)本職工作,讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感,才能贏得組織的信任和群眾的好評。

怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標(biāo)。要充分利用客觀條件、設(shè)備平臺,激活各方面活力,創(chuàng)造條件,緣合而成。當(dāng)前,我區(qū)教育督導(dǎo)工作受到政府高度重視和大力支持,區(qū)教育督導(dǎo)室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺,各責(zé)任區(qū)及學(xué)校設(shè)立了責(zé)任督學(xué)辦公室,設(shè)備到位、資金到位、培訓(xùn)到位。學(xué)校對督導(dǎo)工作的認同度也在不斷提高,為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導(dǎo)環(huán)境,使我們的工作應(yīng)景而和,與學(xué)校管理育人形成了學(xué)習(xí)工作共同體。

我們要以黨的十九大報告和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),時時保持吃苦精神,辦公在基層、走動在學(xué)校、訪談在農(nóng)家、交流在師生,做到與師生同

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