《非洲歌舞》教學流程圖 省賽一等獎

《非洲歌舞》教學流程圖金沙中學朱蘭入入學：了解音樂感：感受音樂總：尊重音樂組織課堂教學導：走進音樂走進非洲音樂了解非洲音樂特點延伸相關(guān)知識節(jié)奏與歌曲節(jié)奏與歌舞總結(jié)音樂特征引導尊重音樂高中音樂鑒賞課教學設計執(zhí)教金沙中學朱蘭教學課題愛在行動——《非洲歌舞》教學時間45分鐘教學準備多媒體教室、課件、非洲鼓、草裙等。教學目標情感態(tài)度與價值觀：通過學習非洲民間音樂,學會尊重音樂文化的多元性。過程與方法：運用視屏、材料閱讀等教學方法，激發(fā)學生學習興趣，做到自主做學；采用分工協(xié)作的學習方法，提高學習效率。知識與技能：學習非洲民間音樂的基本特點，活動感受非洲民間音樂的魅力，養(yǎng)成自主做學和團結(jié)協(xié)作的學習習慣，拓展音樂文化視野。教學重難重點：了解非洲民間音樂的其本特點。難點：感受非洲民間音樂的魅力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師引導學生自主做學學生活動階段目標教學活動1（約5分鐘）情境導入（1）組織教學：（2）情境導入：（課前老師用雙手拍一段掌聲并要求學生嘗試模仿）老師拍手：×××××××××××××學生拍手：（略）（3）導入課題（同學們，這是一段‘愛的掌聲’，相信在它的一路相伴之下，我們會共同歷經(jīng)一段有意義的音樂之旅，這節(jié)課到底要去哪兒呢?就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧?。?.配合老師的活動要求，在活動中充分放松心情，快速進入學習狀態(tài)。（拍手時注意控制速度和力度，并注意拍手的圖示將用‘×’來表示）2.熟練‘愛的掌聲’1.用‘愛的掌聲’營造充滿愛的學習氛圍；激發(fā)學生學習興趣；鼓勵學生自主學習。2.‘愛的掌聲’將為后面對節(jié)奏的學習埋下伏筆。教學活動2（教學重點約25分鐘）自主做學（1）我能發(fā)現(xiàn)：①引導學生觀看圖片；②引導學生閱讀材料；（非洲全稱阿非利加洲，面積達3020萬平方千米，是世界第二大洲。中國與非洲國家的友誼源遠流長。早在上世紀60年代就開始了，50年來，真誠友好、平等互利、團結(jié)合作、共同發(fā)展。近日，美國研究機構(gòu)發(fā)布的統(tǒng)計報告顯示，2000年至2022年，中國對非洲51個國家的援助，約1673個項目，援助總額高達750億美元）③引導學生思索“我可以為此做點什么？”從而確定學生在課堂上的角色：“愛的掌聲”（2）我能總結(jié):初聽作品，采取分工協(xié)作的方法，引導學生完成導學案上要求完成的學習任務。（3）我能思考:復聽作品，在老師的引導下進一步探索該洲的民間音樂特點，引導學生完成導學案要求的學習任務。①教師范唱歌曲，引導學生討論歌曲的特點；②引導學生討論舞蹈動作的特點；③引導學生討論在視屏中看到的演奏樂器；（向?qū)W生展示非洲主要樂器的圖片）（4）我能探索（拓展教學）①引導學生閱讀材料并對該洲最重要的樂器之一‘鼓’，并對鼓的產(chǎn)生、鼓的功能進行簡單了解。②引導學生學習感受非洲民間音樂復雜多變的節(jié)奏（用‘愛的掌聲’作為最基本的節(jié)奏來進行拓展延伸）1.通過圖片資料和閱讀材料的信息提示，正確判斷本節(jié)課將要學習的內(nèi)容，思索自己該如何進行學習，迅速調(diào)整學習狀態(tài)。2.嘗試總結(jié)非洲民間音樂的特點。3.通過老師的引導，準確掌握非洲民間音樂的特點。4.了解鼓，認識鼓與非洲音樂的關(guān)系以及鼓在非洲的地位。5.在老師的引導下，認真完成鼓樂中常見的基本節(jié)奏的練習，配合老師感受復雜多變的節(jié)奏。1.通過觀看圖片和閱讀材料，引導學生加深對非洲的了解與認識；2.升華學生的思想境界—‘心中有愛’把愛傳遞。3.培養(yǎng)學生大膽的思維能力4.引導學生形成準確把握知識的行為習慣5.正確理解鼓是非洲音樂的靈魂。6.認識到非洲民間音樂主要是以節(jié)奏來呈現(xiàn)的教學活動3(教學難點約10分鐘)活動感受（1）活動內(nèi)容：①引導學生感受非洲節(jié)奏與歌唱的關(guān)系，（師生合作，生生合作）②引導學生感受非洲節(jié)奏與歌舞的關(guān)系，（師生互動）③分別引導唱歌組、舞蹈組、節(jié)奏組進行排練，（生生協(xié)作）④組合表演。（師生互動）（2）動作要領(lǐng):①雙手五指自然分開往左上方舉，右腳同時向后自然拉伸；②雙手歸位彎曲用力向后邁，雙腳同時彎曲并自然分開；③和第一個動作相反。（3）情感要求：身體自然前傾，動作奔放有力，眼神跟隨手的方向移動，情感投入。1.打破常規(guī)學習心理，積極、主動參與到學習、感受中來。2.認真完成節(jié)奏、歌唱、舞蹈的每一項要求。動作1動作2動作31.利用充分的活動讓學生用心感受非洲民間音樂的魅力所在。2.用心感受各國的音樂文化。教學活動4（約5分鐘）學習總結(jié)（1）學生自主完成非洲民間音樂特點的總結(jié)，（2）引導學生尊重各國音樂文化，（3）在‘愛的掌聲’中結(jié)束教學，引導學生有序離開教室。根據(jù)導學案的提示，進行總結(jié)1.復習鞏固2.尊重各國音樂文化教學反思：高中音樂鑒賞課導學案學校班級姓名教學活動：（一）導（情境導入）1.老師學生互動；老師靈活使用導詞:學生揣摩嘗試拍手:×××××××××××××2.指明掌聲的含義；3.老師小結(jié)，引入課題。（二）學（自主做學）(教學重點)1.我能發(fā)現(xiàn)（1）看圖片；（2）材料閱讀；（該洲全稱阿非利加洲，面積達3020萬平方千米，是世界第二大洲。該洲也是沙漠面積最大的洲，沙漠面積約占全洲面積的1/3，其中有世界最大的面積達945萬平方千米的撒哈拉沙漠。該洲東部還有世界上最大的裂谷帶。當然，除了沙漠，該洲也有郁郁蔥蔥的森林和一望無際的大草原。中國與該洲國家的友誼源遠流長。早在上世紀６０年代就開始了，50年來，真誠友好、平等互利、團結(jié)合作、共同發(fā)展。近日，美國研究機構(gòu)發(fā)布的統(tǒng)計報告顯示，2000年至2022年，中國對該洲51個國家的援助，約1673個項目，援助總額高達750億美元。）（3）小結(jié)本堂課的教學內(nèi)容：，學習的意義：。2.我能總結(jié)（初聽作品）嘗試總結(jié)其音樂特點：。3.我能思考（復聽作品）（1）（歌唱組）試唱歌曲，討論總結(jié)歌曲的特點；總結(jié)：，（2）（舞蹈組）討論總結(jié)舞蹈動作的特點；總結(jié)：，（3）（節(jié)奏組）討論在視屏中看到的演奏樂器；總結(jié)：。4.我能探索（延伸教學）（1）非洲音樂的靈魂——鼓（閱讀材料）鼓的產(chǎn)生：在原始美麗的大自然中,生活在這里的人們以歌唱感謝雖然貧窮但覺得幸福的一切。勞動、男女相戀、招待客人時更要美妙的歌唱。每當唱到高興的時候,他們就以雙手擊打著拍子,或擊打著身邊能擊打的所有物件,并打出歡快的節(jié)奏,隨節(jié)奏跳起開心的舞蹈,就這樣鼓誕生了。鼓的功能：鼓除了用于音樂外，還是巫術(shù)、儀式、娛樂的重要工具，有時還是民族、部落或宗教的象征，鼓還是傳遞信息或號召人民參加公益勞動、抵御敵人來犯、報告火警等的生活工具。（2）體驗非洲復雜多變的節(jié)奏（用愛的掌聲來拓展延伸）。（三）感（活動感受）(教學難點)1.感受節(jié)奏與歌曲的關(guān)系(×·×××)；2.感受節(jié)奏與歌舞的關(guān)系（師生互動）；動作1：動作2：動作3：3.各組安排相應的表演內(nèi)容并熟練；4.組合表演（生生互動）（師生互動）。（四）總（學習總結(jié)）1.自行完成該洲音樂特點的總結(jié)，2.引導學生尊重各國音樂文化3.用愛的掌聲結(jié)束課堂并有序離開。高中音樂鑒賞第五單元教材內(nèi)容愛在行動——《非洲歌舞》說課稿尊敬的評委老師：您們好！我今天說課的題目是﹤愛在行動——《非洲歌舞》﹥一、說教材《非洲歌舞》選自人教版高中《音樂鑒賞》第五單元。這節(jié)課的內(nèi)容主要是引導學生了解非洲民間音樂。（主要是指撒哈拉沙漠以南的黑人居住地的民間音樂）二、說教學目標根據(jù)新課標要求以及目前高中學生對知識的需求，我把教學目標確立為以下內(nèi)容：1.情感態(tài)度與價值觀：了解非洲民間音樂，學會尊重音樂文化的多元性；2.過程與方法：通過視屏、閱讀材料等教學方法，激發(fā)學生學習興趣，自主做學；采取分工協(xié)作的學習方法，提高學習效率；3.知識與技能：學習非洲民間音樂的基本特點；感受非洲民間音樂的魅力；養(yǎng)成自主做學和團結(jié)協(xié)作的習慣；拓展音樂文化視野。三、說學生本堂課所涉及的教學內(nèi)容是非洲黑人的民間音樂，對于高中學生來說，非洲是一個充滿神秘感的地方，只要與非洲有關(guān)的事，他們都愿意去了解。所以我認為，把課堂交給學生，實現(xiàn)他們自主做學這個教學目標能夠順利完成。四、說教學重難1.教學重點：了解非洲民間音樂的基本特點，提升音樂文化審美意識。2.教學難點：感受非洲歌舞音樂的魅力。五、說教法學法本堂課的教學內(nèi)容對學生來講相對陌生，不過非洲本身留給學生神秘的印象又可以使學生樂于求知，所以針對本節(jié)課，我主要采取的是引導式教法，用聆聽、觀看、閱讀幾種方式引導學生自主做學。采取分工協(xié)作的學習方式，可以使學生樂于思考、探索，做到整堂課都以學生為本，把課堂從正真的意義上交還給學生，教師只是學生學習過程中的參與者。六、說教學過程根據(jù)音樂教學大綱以學生為本的原則，我的教學設計有以下四個環(huán)節(jié)：即情境導入、自主做學、活動感受、學習總結(jié)。情境導入部分：用愛的掌聲創(chuàng)設課堂情境、營造課堂充滿愛的學習氛圍；鼓勵學生勇敢的探索和學習知識；同時把愛的掌聲作為引導學生了解非洲節(jié)奏的基礎，使學生更容易理解復雜多變的非洲民間音樂的節(jié)奏線條?？傊異鄣恼坡晫⒇灤┱麄€課堂。自主做學部分：這個環(huán)節(jié)主要有4個教學任務，第一個任務是通過看圖片和閱讀材料，讓學生自主發(fā)現(xiàn)本堂課的教學內(nèi)容，激發(fā)學習興趣；第二個任務是初聽作品，結(jié)合學生自己以往對非洲音樂的印象，大膽嘗試總結(jié)非洲音樂的特點；第三個任務是復聽作品引導學生對非洲音樂特點的具體探索與學習。每個任務都用了鼓勵性的語言，目的在于激發(fā)他們的學習興趣，鼓勵學生能自主做學。第四個任務是延伸教學，這是對前三個學習內(nèi)容的補充與豐富，也是知識點的教學，同時又可以過度下一教學環(huán)節(jié)，可以說它具有承上啟下的作用?；顒痈惺懿糠郑哼@個環(huán)節(jié)以活動為主，通過師生合作，生生合作的方式，讓學生充分感受和體驗非洲民間音樂的魅力。學習總結(jié)：這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)兩個方面的內(nèi)涵，第一是（學生總結(jié)）培養(yǎng)學生自主總結(jié)的能力；第二是（教師總結(jié)）引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。七、說教學預測教學內(nèi)容上的選擇對學生來說既是陌生的但又是神秘的，陌生會加大教學難度，但神秘可以激發(fā)學生求知的欲望，如果老師沒有清晰的教學思路不能激發(fā)學生的學習興趣，整個教學活動會亂作一團甚至處于無效的狀態(tài)?？梢哉f學習興趣的程度事關(guān)這節(jié)課的成敗，只要學生的學習興趣得到確立，自主做學的教學重