如果幸福你就拍拍手微課設計及作業(yè)

小學四年級音樂《如果幸福你就拍拍手》教學設計

開福區(qū)育德小學黃筱【教學目標】

（一）知識與技能目標：準確演唱附點節(jié)奏型：

（二）過程與方法目標：用輕快、活潑、富有彈性的聲音演唱《如果幸福你就拍拍手》。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，學會用歌聲表達幸福。

【教學重、難點】1.用輕快活潑的聲音演唱《如果幸福你就拍拍手》：2.用歌聲及肢體語言表達歌曲歡快的情緒：3.附點節(jié)奏型的掌握?！窘虒W準備】多媒體、鋼琴。

【教學過程】視頻導入師：今天老師給大家?guī)砹艘欢斡腥さ囊曨l（課件1，播放視頻，只播放到一分三十二秒），請大家自己觀看并回答：視頻中的小動物們，他們的幸福是什么？（課件2，小動物們的幸福是什么呢）師：小動物們的幸福是唱歌，那么同學們你們的幸福是什么呢？(課件2，你們的幸福是什么）每個同學在爸爸媽媽、老師和同學的關懷下都是非常幸福的孩子，那么接下來讓我們一起用歌聲表達我們的幸福吧！歌曲學習師：讓我們先安靜的聆聽一段音樂，聽完之后請回答：這首歌的情緒是怎樣的？這首歌中出現(xiàn)最多的節(jié)奏型是什么?（課件3，播放音頻如果幸福你就拍拍手）師：你們想出答案了嗎？這首歌曲的情緒是歡快活潑的。（課件4，歌曲的情緒是怎樣的？再出現(xiàn)選項）出現(xiàn)的最多的節(jié)奏型是一拍附點節(jié)奏型（課件4，歌曲中出現(xiàn)的最多的節(jié)奏型是什么）師：今天我們給它取了個好聽的名字叫幸福節(jié)奏型。（課件5，幸福節(jié)奏型）師：我們今天要學習的歌曲就是《如果幸福你就拍拍手》，請大家?guī)е腋９?jié)奏型用“l(fā)u”來模唱一遍。（課件6，如果幸福你就拍拍手，播放音頻）師：接下來讓我們用更加輕快、富有彈性的聲音演唱。老師示范兩句。師：下面讓我們帶著歌詞來演唱。（課件6，播放音頻）師：請問歌詞中出現(xiàn)了哪些動作呢？（課件7，拍拍手和跺跺腳）師：接下來一遍演唱請大家在唱到這兩個動作時做出相應的動作，你準備好了嗎？（課件8，播放音頻）課后小結師：今天我們學習了如何用歌聲來表達我們的幸福，更掌握了幸福節(jié)奏型的演唱，最后老師想請大家思考除了拍拍手和跺跺腳，我們還能用什么動作來表達我們的幸福呢？請同學們課后為《如果幸福你就拍拍手》創(chuàng)編歌詞并演唱吧?。ㄕn件9，課后作業(yè)）（課件10，謝謝大家）學習任務單：A套：本堂課所學習的節(jié)奏型叫什么？切分節(jié)奏型B.幸福節(jié)奏型C.三連音節(jié)奏型（B）這是一首幾幾拍子的歌曲？A.2/4拍子B.3/4拍子C.4/4拍子（A）這首歌曲的情緒是怎樣的？優(yōu)美抒情地B.雄壯激昂地C.歡快活潑地（C）這首歌曲的詞作者是哪里人？A.中國人B.法國人C.日本人（C）這首歌曲的詞作者叫什么名字？（A）本村利人B.比肖普C.丁先紅B套：這首歌曲的名字叫什么？（A）A.幸福拍手歌B.如果幸福你就拍拍手C.幸福的孩子愛唱歌這首歌曲帶給你什么樣的感受？（A）A.歡樂的感受B.悲傷的感受C.痛苦的感受下面幾個動作哪個不是歌詞中出現(xiàn)過的動作？（C）A.跺跺腳B.拍拍手C.點點頭2/4拍子的強弱規(guī)律是什么？（B）A.強弱弱