(完整)機電一體化_第1頁
(完整)機電一體化_第2頁
(完整)機電一體化_第3頁
(完整)機電一體化_第4頁
(完整)機電一體化_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！校級品牌專業(yè)《機電一體化》簡介1、專業(yè)歷史沿革、現(xiàn)有特色和優(yōu)勢一體化專業(yè)的快速發(fā)展.年設(shè)立了成人機電一體化專業(yè)，20011、2、3、1．形成了“校企‘雙主體'導學制"工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式2．建設(shè)了素質(zhì)優(yōu)良結(jié)構(gòu)合理的“雙師型"專業(yè)教學團隊企業(yè)鍛煉等多種方法,著重促進“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍提升,聘請企業(yè)不同技術(shù)工作崗位經(jīng)歷的"共享型課程改進的過程.實質(zhì)上是以學校和企業(yè)為基地,以教師和企業(yè)技術(shù)人員參與為主體,對課程進行選式，完成共享型課程學習任務(wù).經(jīng)過多年實踐證明,是企業(yè)、學校、學生三方滿意的教學模式.共建模式相結(jié)合進行實訓基地建設(shè).形成擁有總建筑面積2萬1、2、3、師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、目標、思路與措施二、職教材,使學生能理論聯(lián)系實際,服務(wù)于包鋼.伍建設(shè),以創(chuàng)新推動師資隊伍建設(shè).送名中青年教師交流和訪問,在充分利用本專業(yè)快速發(fā)展的大好良機,在5—10三、教學內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀、目標、思路與措施化專業(yè)學習領(lǐng)域課程為基礎(chǔ)的專業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)教學共享平臺,并改革和完善課程考核評價體系，成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的校企“雙導師”教學團隊.,加強以運動控制檢測,實現(xiàn)校企合作深度融合;構(gòu)建項目引領(lǐng)的專業(yè)教學結(jié)構(gòu)與課程體系;形成一支由“教師+工程師”組成的程實訓與技能實訓一體,仿真模擬與實際操作一體化的教學手段和方法,強化崗位技能與綜合職建設(shè)與課程體系相配套的特色教材、教學課件、網(wǎng)絡(luò)教學等教學資源,合理整合課程，四、教學條件59。65萬元2009年生均實驗儀器設(shè)備價值＊*100%實際開出實驗個數(shù)本專業(yè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論