七年級下學期生物教學計劃

七班級下學期生物教學計劃七班級下學期生物教學計劃

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開頭做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是我精心整理的七班級下學期生物教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。

七班級下學期生物教學計劃1一、教學目標

1、初步獲得生物圈中人類的起源和進展的基本知識。

2、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康進展。

3、知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

4、正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

5、進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力。

6、利用科學的一般探究方法進展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

7、初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

二、學生情況分析

本期我主要擔任七班級兩個班的教學，共有學生103人，學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學生學習愛好不高，應(yīng)付學習。但也存在能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。

三、教材分析

1、教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培育學生的協(xié)作探究的科研精神。

2、刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注意反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

3、本教材圖文并茂，知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。

4、本教材題材多樣，體裁豐富，貼近生活，利于他們適應(yīng)當今世界多元科技，文化社會所需整體素養(yǎng)的培育與進展。

四、應(yīng)對措施

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼續(xù)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的`課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。樂觀參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習愛好。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、激勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。制造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下轉(zhuǎn)為“公平中的首席”，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果。

七班級下學期生物教學計劃2一、指導思想：

本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應(yīng)用。以學生終身進展為追求，力求更加關(guān)注學生已有的.生活閱歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學任務(wù)

1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七班級上冊）。

2.首先分析學生，由于是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學習。

3.在基礎(chǔ)班級加大實驗力度，注意技能和能力的培育，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的閱歷，結(jié)合討論體驗式教學法進行教學，注意學生的自主學習，探究學習，討論學習，為學生的終身進展服務(wù)。

4.以活動隊和教學想?yún)f(xié)作，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的愛好。在教學中融入科普知識。

5．在教學中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進度。

三、教學進度

略

七班級下學期生物教學計劃3本期教材內(nèi)容（學科知識體系、重點難點）分析：

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內(nèi)容：

主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內(nèi)容是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，進展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面進展。

本期教學目的、要求（學生應(yīng)把握的知識內(nèi)容和進展能力方面的要求）及其實行的措施：

1、專心鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容，搞好教學設(shè)計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并準時抽查登記反饋調(diào)整。

2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學注意師生互動，追求和諧，促進學生全面進展。充分利用現(xiàn)代教學手段，培育學生的學習技能和習慣，把握學習方法。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應(yīng)用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，全面進展學生素養(yǎng)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識，培育能力，促進學生科學素養(yǎng)的形成和進展。

4、通過生物的學習把握其本質(zhì)和規(guī)律及其在生產(chǎn)生活中的運用，打好基礎(chǔ)、培育能力。通過生物的學習，把握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力進展和素養(yǎng)的養(yǎng)成。注意師生溝通與信息反饋，給學生的學習制造好條件和學習氛圍。

5、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結(jié)，培育和提高學生的自學能力。

一、指導思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的進展能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學任務(wù)

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七班級下冊)。

三、詳細措施：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼續(xù)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量樂觀參加教研教改上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習愛好。精心設(shè)計導語運用生動的語言加強情感教育精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境或從學生的生活閱歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、激勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的`過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必須引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對學生綜合能力的培育。要通過組織學生參加各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

5、按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑厥鈵酆玫膶W生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為46課時，每周2課時。

七班級下學期生物教學計劃4一、學情分析

本學期的七班級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎(chǔ)，再加上教學改革，學生不適應(yīng)，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成果很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

二、教材分析

本學期七班級教材與上一屆學生的教材基本全都，教材仍注意對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培育。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當關(guān)心生物，關(guān)注生物學；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的.存在和進展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生愛好。

三、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新熟悉我校，從而，安心地在我校學習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感愛好，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓全部學生都學有所得。

4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法，專心備學案，精心講解，滲透課改新理念。

5、七班級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特殊是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定專心講，爭取達到實驗效果。

7、提倡學生課前預習，課上樂觀參加討論，樂觀動腦思考，專心學習。

四、進度安排

本學期七班級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：

月份周次一二三四

XX年9月1．1—1．21．3—2．12．1—2．2

10月3．1—3．24．1—4．2

期中4．3—5．1

11月5．25．35．45．5—6．1

12月6．1—6．26．36．46．5—7．

1XX年1月7．2—7．3期終

七班級下學期生物教學計劃5在新的一個學期里，為了能順利地完成教學任務(wù)，圓滿地完成學校交給的任務(wù)，結(jié)合我校學生實際情況，特制定本教學計劃。

一、指導思想：

以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷，強調(diào)學生主動學習，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的思考。

二、教學任務(wù)：

本學期是講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——七班級《生物學》。

三、詳細措施：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)教育理論和教學觀念。在優(yōu)勢的教育基礎(chǔ)上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論。

2、激發(fā)學生學習愛好，精心設(shè)計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的`知識。

3、組織好學生在課前課后都要懂得進行探究學習，引導學生懂得分工合作、樂于溝通，這樣才能有利提高教學質(zhì)量。

4、組織學生懂得會收集和整理有關(guān)生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的愛好。

5、在課堂教學中強調(diào)學生之間要相互討論和分析問題。

四、教學要求：

1、在教學中要留意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面對全體學生因材施教。促進每個學生充分的進展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng)。

2、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內(nèi)容進行分析表明學生才能夠理解。

3、在教學中要使學生在知識、能力、情感和價值觀方面有所進展。

4、在學習中要求學生多關(guān)注四周環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應(yīng)該如何解決這些問題。

教學進度

第一、二周第一章《人的由來》

第三周第二章《人體的養(yǎng)分》

第四面第三章《人體的呼吸》

第五周復習

第六、七周第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》

第八周復習

第九周考試

第十周

第十一周第五章《人體內(nèi)廢物的排出》

第十二、三周第六章《人體生命活動的調(diào)節(jié)》

第十四面第七章《人類活動對生物圈的影響》

第十五周復習

七班級下學期生物教學計劃6一、指導思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的進展能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學任務(wù)

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七班級下冊)。

三、詳細措施：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼續(xù)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量樂觀參加教研教改上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習愛好。精心設(shè)計導語運用生動的語言加強情感教育精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境或從學生的生活閱歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的.熱點問題切入，等等。

7、激勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必須引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對學生綜合能力的培育。要通過組織學生參加各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

5、按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑厥鈵酆玫膶W生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為46課時，每周2課時。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(7課時)

第一節(jié)人類的起源2課時

第二節(jié)人的生殖2課時

第三節(jié)青春期2課時

第四節(jié)計劃生育1課時

第二章人體的養(yǎng)分(6課時)

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)

第二節(jié)消化和汲取

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安

第三章人體的呼吸(4課時)

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)

第一節(jié)流淌的組織

第二節(jié)流淌的管道

第三節(jié)輸送血液的泵

第四節(jié)輸血與血型

第五章人體內(nèi)的廢物的排解(2課時)

第一節(jié)尿的形成和排解

第二節(jié)人糞尿的處理

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時2課時2課時1課時2課時1課時2課時1課時2課時1課時1課時1課時3課時

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)

七班級下學期生物教學計劃7一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)專心學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，老師應(yīng)該在專心學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，制造性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特殊是一個公民終身進展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面進展。

課程理念：面對全體學生、注意學生的全面進展和終身進展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心進展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進展性。

教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。詳細目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康進展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

二、教學進度

第一周：人類的起源和進展。

第二周：人的生殖。

第三周：青春期計劃生育。

第四面：食物中的養(yǎng)分物質(zhì)消化和汲取。

第五周：消化和汲取關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安。

第六周：呼吸道對空氣的處理。

發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。

第七周：空氣質(zhì)量與健康復習。

第八周：復習期中考試。

第九周：流淌的組織——血液流淌的管道——血管。

第十周：輸送血液的泵——心臟。

第十一周：輸血與血型尿的形成和排出。

第十二周：人糞尿的處理人體對外界環(huán)境的感知。

第十三周：人體對外界環(huán)境的感知神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

第十四面：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式激素調(diào)節(jié)。

第十五周：分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的`實例。

探究環(huán)境污染對生物的影響。

第十六周：擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃。

第十七周：總結(jié)復習。

第十八周：總結(jié)復習第十九周：期終考試。

三、教學措施。

通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的熟悉。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；激勵學生自己觀察、思考、提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培育。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的進展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

七班級的學生上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

七班級下學期生物教學計劃8愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學期里本人擔任七班級7。2、7。4、7。8三個班生物教學工作，七班級學生正處于對人體生理產(chǎn)生奇怪???的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容愛好比較深厚，因此在教學過程中要采納適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

更加關(guān)注學生已有的生活閱歷，加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的進展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七班級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的'關(guān)系。

三、教學目標

1、在教學中要留意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必須引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在學習知識的同時要特殊留意科學討論方法的培育，要留意對學生綜合能力的培育，要通過組織學生參加各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓練，探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

四、詳細措施：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學閱歷基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

3、樂觀參加教研教改上好課，設(shè)計好學案、導案、寫好教學反思。

4、激發(fā)學生學習愛好，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本，模型。

6、敬重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

五、教學進度

本學期總課時為37課時，每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（6課時）

第一節(jié)人類的起源和進展（2課時）第二節(jié)人的生殖（2課時）

第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）

人體的養(yǎng)分（6課時）

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)（2課時）第二節(jié)消化和汲?。?課時）

關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安（2課時）

人體的呼吸（5課時）

呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時）

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時）

第一節(jié)流淌的組織——血液（2課時）第二節(jié)流淌的管道—血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）

人體內(nèi)的廢物的排解（2課時）

第一節(jié)尿的形成和排解（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）

人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）

人體對外界環(huán)境的感知（2課時）第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（2課時）第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）

總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生。制造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸瑥亩岣呓逃|(zhì)量，取得新的成果。

七班級下學期生物教學計劃9新學期已經(jīng)開頭了，為了順利完成本學期的教學任務(wù)，特作計劃如下：

一教材分析

本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，同