人教版PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

最新教版PEP英語(yǔ)年級(jí)上冊(cè)識(shí)點(diǎn)歸納Unit1一、核心詞匯常見(jiàn)文具名稱:ruler子pencilbox筆盒book

鋼筆包

eraser皮

筆

pencil鉛筆二、了解詞匯your(的三、核心句型

no1.I’mWhite.是懷特小姐。解讀:I’m=Iam,為“我是”。拓展:該句型用于做自我介紹。當(dāng)介紹別人的時(shí),般用is…意為“這是……”。2.What’syourname?叫什么名?—Myname’s叫約翰。解讀:這是詢問(wèn)他人姓名及回答的句型……”來(lái)回答,可直接用姓名回答。3.Ihavea我有一把尺子。解讀:這是表達(dá)某人有某物的句型是第三人稱單數(shù)形式時(shí),have變成其第三人稱單數(shù)形式has4.Hello.你好。解讀:用于打招呼問(wèn)好。當(dāng)有人打招呼說(shuō)hello,們可以回答或hi。5.Goodbye.見(jiàn)。

解讀:用于告別。一般回答或see四、了解句型too!也是!yourbox.開(kāi)你的鉛筆盒。解讀:該句為祈使句。的意思是“打開(kāi)”,close合上,閉”是對(duì)應(yīng)的單詞。3.Showpen.我看看你的鋼筆。解讀:sbsth意為“給某人看某物”。句show的意思是“展;給……看”,后加代詞作賓語(yǔ)時(shí),用其賓格形式。是賓格意思是“我”。4.Who’sthere?在那解讀:這是詢問(wèn)人的特殊疑問(wèn)句。youTutu?是圖圖解讀:“you+人?是詢問(wèn)某人的姓名、職業(yè)、身份等的句型用no答。are詞意為“是”you人稱代詞,思是“你;你們”,are與第二人稱you及第一、三人稱復(fù)數(shù)連用。6.Letplay!OK?們一起玩兒吧!嗎—太棒了!解讀:這是表示建議及回答的句型OK后加問(wèn)號(hào)表示詢問(wèn)他人的意見(jiàn)great單獨(dú)使用時(shí)是對(duì)他人建議的肯定。一、核心詞匯

常見(jiàn)的顏色:紅色;紅色的

綠色;色的

yellow色;色的blue藍(lán);藍(lán)色的

色;黑色的

色;棕色的

色;色的orange色;橙色的二、了解詞匯OK;行三、核心句型

mum媽1.MrthisisMissGreen.斯先生,是格林小姐。解讀:這是用于介紹他人的句型。句中的this常用的指示代詞意為“這個(gè)”。如果想介紹距離說(shuō)話人較遠(yuǎn)的人或物可用“Thatis…”。2.Goodmorning,Miss早上好格林小姐?！狦ood早上好。解morning.候早上好,果問(wèn)候下午好,以換成晚上可以換成3.Iseered.我看到紅色。解讀:表達(dá)自己看到某物的句型。4.Nicetoyou.到你很高興?！狽icetoyou,too.到你也很高興。解讀:初次見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)。是比較正式的打招呼用語(yǔ)。四、了解句型1.Colouritbrown!把它涂成棕色吧!解讀:colour是動(dòng)詞,思是“涂;畫(huà)”。2.Black,Standup.色的黑色的起立。

解讀:up意思是“起立”,應(yīng)詞組為sit意為“坐下”。3.White,Touchtheground.色的,色的摸摸地。解讀:touch是“摸”的意思,touch后直接接摸的對(duì)象。4.Brown,brown.Turnaround.色的棕色的,個(gè)圈兒。解讀:around意思是“轉(zhuǎn)圈”。5.Icana我可以唱彩虹()。解讀:can情態(tài)動(dòng)詞,;會(huì)can不隨主語(yǔ)的變化而變化,后要用動(dòng)詞原形。Lookme!一、核心詞匯常見(jiàn)身體部位名稱face

耳朵

eye眼睛

nose子

mouth嘴

arm胳膊

head頭body體

leg

foot二、了解詞匯學(xué)校三、核心句型1.Howareyou?你好—I’mfine,you.很好,謝你。解讀:這是生活中常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)候用語(yǔ)。2.Letgotoschool!們一起上學(xué)吧!—好的!解讀:該句是祈使句,于建議一起做某事let’s是的縮寫(xiě)形式。3.Thismyface.是我的臉。

解讀:用于介紹身體部位的句型。拓展:指示代詞意,個(gè)的是that,,個(gè)需要注意的是,表示某物的詞前面,常會(huì)有一些詞語(yǔ)來(lái)表明物品的主人是誰(shuí)如:my(的),his(他的)她的)。四、了解句型1.Clapyour拍拍你的手。解讀:hands是hand的復(fù)數(shù)形式。your跺腳。解讀:stamp作名詞時(shí),思是“郵票”。作動(dòng)詞時(shí)意思是“跺腳”。是foot的復(fù)數(shù)形式。3.Good好主意!解讀:這是對(duì)他人的建議表示贊成的常用口語(yǔ)。We一、核心詞匯常見(jiàn)動(dòng)物名稱:duck子

熊

dog

elephant象monkey子

bird

tiger虎

panda熊貓

zoo物園二、了解詞匯funny稽的;好笑的三、核心句型1.What’s這是什—It’saduck.(是只鴨子。

解讀:在生活中當(dāng)我們想要詢問(wèn)不認(rèn)識(shí)的事物時(shí)我們就可以使用“’s”,果詢問(wèn)遠(yuǎn)處的事物要用What’s。2.It’sadog.(它)條狗。解讀:it第三人稱單數(shù)形所以be詞要用is般情況下在讀音以輔音音素開(kāi)頭的單詞前,于讀音以元音音素開(kāi)頭的單詞前。四、了解句型1.Lookthe’sinthe這只鴨子。它在卡車?yán)?。解讀:“看”的意思。in是方位介詞指“在……里面”。2.Cool!Ilike酷!喜歡它。解讀:這是一句日?？谡Z(yǔ)。意為“很酷;很棒”。3.Actlikeanelephant/atiger/a模仿大象/鳥(niǎo)/虎/猴子/大熊貓。解讀:like意思是“模仿”。在這里like是介詞,為“像”。4.OldMacDonalda老麥克唐納有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。解讀:這是一個(gè)一般過(guò)去式的句型。表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài),與表示過(guò)去的時(shí)間連用。me!我來(lái)!解讀:該句為祈使句,建議和命令的意思。6.Ihaveacarrot.有一根胡蘿卜。解讀:這是表示某人擁有某物的句型。要主語(yǔ)的變化而變化。Unit5Let一、核心詞匯

常見(jiàn)食物名稱:包

汁

蛋

milk牛奶

water水

蛋糕魚(yú)肉;魚(yú)二、了解詞匯

rice飯drink喝三、核心句型

cut1.I’dlikejuice,please.給我些果汁。解讀:表達(dá)自己想要的食物或飲料。I’dlikeIwouldlike的縮寫(xiě)形式。2.Hereyou給你。解讀:表示要把某物遞給某人。some吃點(diǎn)面包吧。解讀:have這里have可以表可以表Ihave給我些水好?解讀:詢問(wèn)是否可以吃/某物的句型常用yes/no答。四、了解句型1.Thankyou.謝你?！猋ou’re不用謝。解讀:這是日常生活中的常用口語(yǔ)。2.Drinksomewater.點(diǎn)水。解讀:drink是“喝”的意思。water不可數(shù)名詞。some用來(lái)修飾不可數(shù)名詞。some吃些米飯。解讀:“吃”的意思。rice不可數(shù)名詞。

the切蛋糕。解讀:該句為祈使句。cut是“切”的意思,后直接接物品。5.Letsometoday.天我們吃些蛋糕吧。解讀:這是一個(gè)祈使句,為“讓我們……吧”。Happybirthday!一、核心詞匯常見(jiàn)數(shù)字名詞:一

二

three三

five

six六

七

nine

ten二、了解詞匯;弟三、核心句型

子1.Howmanyplates?(要)幾個(gè)盤(pán)子?—Five.個(gè)。解讀:這是詢問(wèn)物品數(shù)量多少及答語(yǔ)的句型。howmany意思是“多少”,以對(duì)可數(shù)名詞的數(shù)量提問(wèn),面一定要接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。2.birthday.日快樂(lè)。—Thank謝謝。解讀:祝賀生日快樂(lè)的用語(yǔ)及回答happybirthday是廣泛使用的生日祝福語(yǔ)。其后可以to+人具體說(shuō)明祝福生日快樂(lè)的對(duì)象對(duì)別人的祝福我們一定記得表達(dá)感謝。3.Howyou?你幾歲了)?

—I’msixold.六歲(。解讀:用于詢問(wèn)年齡。how意為“多大;歲”,于詢問(wèn)別人的年齡。答語(yǔ)中的以省略,可直接用數(shù)字回答。4.I’msixold.六歲()解讀:用于表達(dá)自己年齡的句型。I’m是Iam縮寫(xiě)形式。四、了解句型1.Thisplease.給我這個(gè)。2.It’ssofun!太有趣了!解讀:的意思是“娛樂(lè);趣”。it主語(yǔ),is是be詞。3.Showseven.示七。解讀:sbsth意為“展示某物給某人看”。也可以說(shuō)showsthtosb。4.There’s祖姆在那兒呢!解讀:此句是描述某地有某人或某物的句型詞要隨主語(yǔ)的變化而變化。5.Surprise!外驚喜!解讀:一個(gè)常用詞,既可用作名詞也可用作動(dòng)詞。附：---------------------------------------------------------------------如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)是打好基礎(chǔ)的好方式，可以遵循以下方式進(jìn)行：

一、地毯式掃蕩。把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。二、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。三、知識(shí)的運(yùn)用。做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。四、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏，求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。五、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)些什么和怎么學(xué)很多家長(zhǎng)們?cè)谧约旱暮⒆娱_(kāi)始了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)之后家孩子的英語(yǔ)能力并沒(méi)有自己想象的那么出色語(yǔ)學(xué)些什么？這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)們的腦子里長(zhǎng)們很好奇小學(xué)英語(yǔ)學(xué)些什么很好奇小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎么去學(xué)。那么下面介紹下小學(xué)英語(yǔ)學(xué)些什么以及小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。1.學(xué)英語(yǔ)學(xué)些什么？首先小學(xué)英語(yǔ)學(xué)些什么？小學(xué)除了教會(huì)了孩子們一些基本單詞之外法方面進(jìn)行了較為淺層的教育簡(jiǎn)單句句句時(shí)式、一般時(shí)、形容詞、名詞變化等，這些英語(yǔ)知識(shí)都是在小學(xué)階段會(huì)接觸到的，只不過(guò)是進(jìn)行一個(gè)淺層的教育入的教育將在初中后為了給孩子初高中的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中主要是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)，主要為了培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在這個(gè)階段家長(zhǎng)不應(yīng)給孩子太多的壓力，以致于讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，使以后的教育能夠更為順利的開(kāi)展。2.味學(xué)習(xí)其次家長(zhǎng)在這個(gè)階段也要給孩子進(jìn)行一些趣味學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加感興趣如玩英語(yǔ)游戲或者日常的情景演練演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效途徑

子在小時(shí)候就有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望長(zhǎng)要抓住孩子在這一階段的特點(diǎn)孩子提