人的價值在于奉獻

第一頁，共二十四頁。第二頁，共二十四頁。第三頁，共二十四頁。第四頁，共二十四頁。人的價值在于(Yu)奉獻第五頁，共二十四頁?！熬瞎M瘁，死而后已”——諸葛亮“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

——范仲淹“生當作人杰，死亦為鬼雄”

——李(Li)清照“天下興旺，匹夫有責”

——顧炎武“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?/p>

——魯迅“精忠報國”——岳飛第六頁，共二十四頁。我如果不在家，就一定在實驗田；如果不在實驗田，就一定在去實驗田的路(Lu)上。這是袁隆平說過的一句廣為流傳的話，這當然也是他真實的生活寫照。

第七頁，共二十四頁。袁(Yuan)隆平1.是中國雜交水稻第一人；2.時刻關心人民，他解決了世界五分之一人口的溫飽問題；3.淡薄名利，如果他申請專利的話，或許他現(xiàn)在是中國最富有的人，可是他卻把專利無私的貢獻給國家；4.對藝術的追求，他擅長小提琴，平時喜歡廣博群書；5.簡樸，即使已經(jīng)成為百萬富翁，他的生活依舊簡單。第八頁，共二十四頁。袁隆平的成功讓他獲得了(Liao)大大小小，太多的榮譽。其名字品牌經(jīng)評估價值為1008.9億元?？墒窃∑饺匀贿^著簡單樸素的生活，月薪4000，身穿35元的衣服。

第九頁，共二十四頁。人的生命是(Shi)有限的，可是(Shi)，為人民服務是(Shi)無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“為人民服務”之中去。類別:理想

第十頁，共二十四頁。雷鋒名(Ming)言把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。

滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。我愿永遠做一個螺絲釘——雷鋒第十一頁，共二十四頁。奉(Feng)獻一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國?！痹诠S和部隊攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻出來,為建設祖國做點貢獻,接待他的同志實在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半.另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民.在我國受到嚴重的自然災害的情況下,他為國家建設,為災區(qū)捐獻出自已的全部積蓄,卻舍不得喝一瓶汽水.第十二頁，共二十四頁。第十三頁，共二十四頁。2007年(Nian)感動人物孟祥斌：年輕軍人舍己救人2007年11月30日，孟祥斌帶著妻子和女兒到金華市區(qū)購物。在經(jīng)過通濟橋時，一名輕生女青年從10多米高的橋上跳下，孟祥斌一邊沖向橋邊，一邊脫掉身上的衣服，跳水救人。10分鐘后，前來救援的摩托艇漸漸靠近了他們，孟祥斌用盡最后一絲力氣將女青年托出水面，交到救援人員的手中，自己卻沉入水中，28歲的年輕生命隕落了。第十四頁，共二十四頁。2010感動(Dong)人物沈浩第十五頁，共二十四頁。沈浩：踐行信(Xin)念好村官踐行信(Xin)念沈浩是安徽省財政廳派駐小崗村的選派干部。他帶領村民辦工業(yè)、興商貿(mào)、科學種田，以市場經(jīng)濟的頭腦發(fā)展種植、養(yǎng)殖和高效農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)家樂生態(tài)旅游。2009年11月6日，沈浩在小崗村臨時租住的房子內(nèi)去世，年僅46歲。這一次，沈浩永遠留在了小崗村。第十六頁，共二十四頁。第十七頁，共二十四頁。李靈：80后最美鄉(xiāng)村女(Nv)校長2002年，李靈從河南省淮陽師范學院畢業(yè)。她回家后看到農(nóng)村有大量留守兒童輟學在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學的念頭。在父母和親朋的支持下，她用家里20多萬元的積蓄辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學。在學校，她是校長兼思想品德老師。在她的辛勤操勞下，這個學校有了7個班，300多名學生。由于所有學生學費全免，學校無力為學生購置教輔讀物和課外書籍。7年來，李靈為了辦學已經(jīng)欠了8萬元的外債。第十八頁，共二十四頁。第十九頁，共二十四頁。辛苦我一人，方便千萬家。你(Ni)不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻；你也索取，我也索取，向誰索?。俊旎?/p>

徐虎（左）和咸陽“徐虎服務隊”隊員進行親切交流第二十頁，共二十四頁。2009年10月24日下午2時15分許，為救兩名落水少年，湖北省長江大學十多名大學生手拉手結(jié)成人梯撲進江中營救，兩名男孩獲救，陳及時、何東(Dong)旭、方招3名大學生不幸被江水吞沒，英勇獻身。第二十一頁，共二十四頁。感動中國推選委員會委員劉姝威這樣評價他們：他們用19歲的肩膀鑄造生命之梯，他們的行動體現(xiàn)了當代大學生的社會責任感。涂光晉：三個年輕生命的逝去和兩個孩子的生還，并不是(Shi)簡單的生命風險交換，而是(Shi)在修復和重構(gòu)著健康社會應有的道德基石。杜玉波：他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻現(xiàn)出生命最高