人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文課件：10.再塑生命的人(共23張PPT)

她一歲半時(shí)因突患重病成了一個(gè)又聾又瞎的女孩。因?yàn)槊@，她沒能學(xué)會(huì)說話；因?yàn)橄?，她沒能看到繁花似錦的大自然，更沒有體會(huì)到生活的溫馨與美好。她的舉止簡直就像一只動(dòng)物，在沉寂和黑暗中爬行?？墒?，她后來竟然一步步從地獄走向天堂。她精通英語、德語、法語，成功考入哈佛大學(xué)，先后完成十四部具有世界影響力的著作，成了美國著名的作家、教育家，同時(shí)致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和種族平等的社會(huì)活動(dòng)。1964年她榮獲美國總統(tǒng)自由勛章，其事跡兩次被拍成電影。

是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)《再塑生命的人》，去感受一個(gè)病弱生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。再塑生命的人

海倫·凱勒教學(xué)目標(biāo)1、掌握感慨、搓捻、花團(tuán)錦簇等詞語的音、形、義。2、感受海倫凱勒在莎莉文老師到來前后的不同。

默讀課文，思考并回答：

1.在莎莉文老師到來之前，海倫的是什么樣子的？

2.莎莉文老師到來后，海倫她的感受又是如何？

憤怒、苦惱、疲倦不堪、渴望光明正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。自豪、高興、擁有了光明、

希望、快樂、自由、求知欲油然而生、喜悅、幸福莎莉文老師是如何教育我的1、初次見面握住了我的手，把我緊緊地抱在懷里。2、帶給我有趣的道具---洋娃娃，做手指游戲，教我學(xué)拼寫。3、當(dāng)我苦惱，不耐煩時(shí)，帶我到溫和的陽光里散步。4、利用觸覺讓我感受水，教我學(xué)會(huì)區(qū)分杯與水，從而學(xué)會(huì)更復(fù)雜的知識(shí)。莎莉文老師：熱愛學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良溫柔、充滿智慧、耐心海倫：聰明好學(xué)、求知欲強(qiáng)、悟性極高、堅(jiān)毅、知錯(cuò)就改、感情豐富、熱愛生活

本文敘述了莎莉文老師深沉博大的愛心及高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者海倫自強(qiáng)不息的精神，全文真誠地表達(dá)了海倫對(duì)莎莉文老師的感激之情。中心思想請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“再塑生命的人”的理解。深入探究

請(qǐng)說說你對(duì)文章標(biāo)題“再塑生命的人”的理解。字面：重新塑造生命、重新獲得生命內(nèi)容：文中指在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。意義：莎莉文老師是再塑生命的人，表達(dá)了作者對(duì)老師無比的敬愛和感激。

海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她對(duì)莎莉文老師的愛：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師。”

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。拓展延伸

以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基（1904-1936）

蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明路德維希·范·貝多芬（1770-1827）德國偉大的作曲家

26歲時(shí)聽覺衰退

35歲時(shí)完全耳聾……——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給世界

美國政治家

41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓……

是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林·羅斯福（1882-1945）二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎(jiǎng)。阿炳自學(xué)掌握英語、日語、德語等。當(dāng)代知名作家翻譯家。5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。

—巴爾扎克