教學(xué)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)教案（省一等獎(jiǎng)）

第四課大熊貓的舒適家園——插入圖片知識目標(biāo)：1、掌握幻燈片插入圖片的方法。2、掌握圖片插入到幻燈片中的效果（大小和位置）的設(shè)置方法。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。2、培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作作品的能力。情感目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的審美情趣，在不斷的嘗試中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、培養(yǎng)尊重他人、欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長處，互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：插入圖片文件的基本操作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：插入的圖片合理，圖片大小、位置適中。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、演示講解法、自主探究法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：小問號同學(xué)信心滿滿地參加了學(xué)校的電腦制作活動(dòng)競賽，結(jié)果沒有獲獎(jiǎng)，他感到困惑不解。下面是他和另外一個(gè)同學(xué)的作品，請同學(xué)們來點(diǎn)評一下，誰該獲獎(jiǎng)？為什么？展示兩份演示文稿（一份只有文字內(nèi)容，一份圖文并茂，插入了剪貼畫、圖片及自選圖形）學(xué)生鑒賞、分析，點(diǎn)評兩份作品。由此可見一份好的作品，需要恰到好處地使用圖片來修飾幻燈片，達(dá)到圖文并茂的美化效果。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入圖片，并對圖片格式進(jìn)行簡單設(shè)置。二、回顧舊知，探索新知1、復(fù)習(xí)舊知我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)了如何在Word文檔中插入圖片的操作，大家還記得是怎么操作的嗎？（打開Word窗口）學(xué)生集體回答。教師根據(jù)學(xué)生敘述，演示打開“插入”——“圖片”菜單。2、探究新知那么在PowerPoint中該怎么插入圖片呢？它們與Word中的操作有什么相同與不同之處呢？讓學(xué)生啟動(dòng)Powerpoint，選擇“文件”菜單中的“打開”命令，找到上節(jié)課保存的演示文稿“大熊貓的渴望”，插入一張“新幻燈片”，試著在本地磁盤D中選擇一張喜歡的圖片插入到Powerpoint中。學(xué)生做探究練習(xí)：（1）如何在幻燈片中插入圖片？共有幾種方法？（基本）（2）插入圖片后如何調(diào)整到合適的大小和位置？（提高）（3）怎樣做到圖文并茂？是不是圖片越多越好？（拓展）教師巡視、指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的共性問題。哪位同學(xué)來展示一下自己的探究成果？（全體廣播，根據(jù)學(xué)生回答板書知識要點(diǎn)）請幾名學(xué)生匯報(bào)探究成果，并給予鼓勵(lì)、肯定的評價(jià)。讓學(xué)生解釋為什么會(huì)選擇插入這張圖片？在選擇圖片時(shí)，只有選擇與幻燈片文字內(nèi)容相關(guān)的圖片，才能起到烘托主題的作用。展示兩份學(xué)生作品（一幅作品圖片位置與大小不合理，另一幅設(shè)置合理），讓學(xué)生給予評價(jià)，并說出理由。師：圖片的大小和位置設(shè)置非常重要。合理的調(diào)整這些設(shè)置，可以使我們的幻燈片內(nèi)容更加飽滿、美觀。請同學(xué)們修改自己的作品，看看它是不是會(huì)變得更美觀些？小結(jié)：看來要讓作品圖文并茂并不是那么簡單的事，這需要在實(shí)踐中慢慢琢磨、細(xì)心體會(huì)。3、拓展延伸，協(xié)作學(xué)習(xí)講授旋轉(zhuǎn)圖片的方法：大熊貓為了感謝大家對它的關(guān)愛，它想給大家表演擺姿勢的節(jié)目。通過教師演示操作的方式，讓學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)圖片的方法。演示操作旋轉(zhuǎn)圖片的方法，請學(xué)生認(rèn)真觀察。師：你學(xué)會(huì)了嗎？讓你的“大熊貓”也來表演表演吧！教師巡回指導(dǎo)，給學(xué)生以鼓勵(lì)與啟發(fā)。三、綜合練習(xí)師：大家已經(jīng)掌握了在幻燈片中插入圖片的方法，現(xiàn)在請同學(xué)們小組合作，一起修改小問號的作品，相信經(jīng)過你們的精心修飾，一定會(huì)讓作品煥然一新。教師利用紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件把小問號作品發(fā)送到學(xué)生機(jī)器。學(xué)生小組合作、交流，討論、制作。5、展示作品，激勵(lì)評價(jià)抽個(gè)別小組作品讓學(xué)生分享并自已點(diǎn)評。教師補(bǔ)充完善學(xué)生的點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評價(jià)（如插入的圖片是否符合文字內(nèi)容、圖片大小和位置是否合適等）四、課堂總結(jié)結(jié)合自己的作品，讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，回饋本課的知識點(diǎn)。五、思考與練習(xí)：對自己幻燈片中的圖片進(jìn)行合理的調(diào)整。板書：大熊貓的舒適家園——插入圖片插入圖片：插入—圖片—來自文件—選中文件—插入調(diào)整大?。哼x中圖片—指向縮放點(diǎn)—在鼠標(biāo)變成雙箭頭時(shí)拖