教學(xué)設(shè)計(jì) 四季 省賽一等獎(jiǎng)

2.四季學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)“乚”和4

個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。2、能力目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)“七、兒”2個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。3、情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件。2．生字卡片。3．課前收集四季景物的圖片、兒歌、歌曲。4．預(yù)習(xí)本課要求認(rèn)識(shí)的11個(gè)生字。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、畫(huà)面渲染，激情導(dǎo)入、(出示多媒體課件：秋天的景色)教師配樂(lè)朗誦：看，那滿山遍野都充滿著紅色和金色。這里簡(jiǎn)直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白樺樹(shù)，在藍(lán)天的映襯下，顯得更加挺拔。金燦燦的葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，在細(xì)細(xì)看那一片片楓葉在陽(yáng)光的照耀下顯得更加耀眼。葉子紅了，果實(shí)也熟了。瞧，那鮮紅的山楂是多么可愛(ài)。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜愛(ài)。還有這不知名的果實(shí)也掛滿了枝頭。這不，就連那小小的蘑菇也被這迷人的景色吸引了。一陣風(fēng)吹來(lái)，一片片金色的葉子慢慢地飄落下來(lái)?？戳水?huà)面上的景色你們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？你們知道這是什么季節(jié)？(板書(shū)：秋)你是從哪看出的？秋天，除了我們剛從畫(huà)面上看到的景色之外，你還知道些什么？一年之中，除了秋季，還有哪些季節(jié)？(板書(shū)：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進(jìn)四季，去欣賞四季的美麗景色。(揭題，板書(shū)：四季)。二、讀中識(shí)字、合作探究1．借助拼音，自主識(shí)字。(培養(yǎng)自主識(shí)字的能力)2．同桌交流，相互幫助。(培養(yǎng)學(xué)生的合作精神)3．組長(zhǎng)檢查，總結(jié)方法，練習(xí)說(shuō)話。(1)認(rèn)讀卡片上的生字。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)(2)交流記字方法。(指導(dǎo)學(xué)生記住字形)(3)擴(kuò)詞練習(xí)。用“圓、葉、秋”擴(kuò)詞。(在平時(shí)的教學(xué)中，注重詞匯的積累)(4)練習(xí)說(shuō)話。用“是”練習(xí)說(shuō)一句話。(注重說(shuō)話訓(xùn)練)4．自由讀文。(在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感)多媒體出示朗讀要求：一讀：咬字準(zhǔn)確，聲音響亮。二讀：讀通句子，語(yǔ)速稍快。三讀：讀得流暢，讀出感情。5．學(xué)生賽讀，師生評(píng)價(jià)。(1)每組選一名代表，讀后師生評(píng)價(jià)。(2)組與組齊讀，評(píng)出優(yōu)勝組。6、熟讀成誦。離開(kāi)課本，看四季的畫(huà)面，讀一讀，也可以試著背一背。7．學(xué)生質(zhì)疑，讀中感悟。(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的好習(xí)慣)學(xué)生會(huì)提出以下兩個(gè)問(wèn)題：(1)小草、荷葉、谷穗、雪人都是景物，怎么會(huì)說(shuō)話呢？(2)“谷穗”是什么？它為什么要彎彎的呢？以上這些問(wèn)題，可以通過(guò)小組討論，教師引導(dǎo)方法來(lái)解決。三、品讀感悟1．模仿書(shū)中的句子，展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話。__________會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！盻_________會(huì)對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！盻_________會(huì)對(duì)____說(shuō)：“我是秋天?！盻_________會(huì)對(duì)____說(shuō)：“我是冬天?！?．介紹收集的圖片，練習(xí)說(shuō)話。3．分組活動(dòng)，采用不同的形式來(lái)頌四季。(尊重學(xué)生選擇的權(quán)利，可以采用背一背、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、說(shuō)一說(shuō)等多