人教版五年級英語下冊 教案 Unit 3-B 第二課時

UnitMyschoolPartBLet’stry&’stalk【教學(xué)標(biāo)】1.能完成“的聽力任務(wù)。2.能理解“’s確的語音語調(diào)朗讀對話。3.能聽、說、認(rèn)、讀單詞短語theGreat4.能在日常英語口語交際中靈活運用句型is?詢問和回答某一活動的日期?！窘虒W(xué)難點】重點：學(xué)會在情景中運用句型“Whenis…?”“It’sin舉行的月份及內(nèi)容。難點：簡單了解一般將來時的用法和構(gòu)成點為預(yù)設(shè)難點，教師可根據(jù)班級實際情況調(diào)整【課前備】1.單詞卡片；2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備；3.教學(xué)課件；

4.人物頭飾。【教學(xué)程】Step：Warm學(xué)生對話，運用句型“Whenis?”來復(fù)習(xí)月份，鞏固句型。Step（1）師生對話。Tseasondoyoulikebest?：I…教師引出“l(fā)ikespringfavouriteseasonis引出“最喜愛的”；師出示句子“favouritespot(游景點)示長城出theGreattheGreat（2）學(xué)習(xí)“①背景介紹：OliverandChenJiearetalkingaboutWhataretheytalkingabout?②播放第一生跟讀學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)理解大意。③播放第二遍“，思考并回答下列問題：a.WhichseasondoesOliverlikebest?Why?b.WhatdoesChenJiehaveinautumn?c.Whenisthetripthisyear?d.Wherewilltheygo?④師生一起核對答案，并播放第三遍對話，理解對話大意。

⑤小組兩人模仿角色Chen對話，戴上人物頭飾，并表演出來，教師點撥和點評。Step：Consolidationandextension（1）學(xué)生自己替換對話中的關(guān)鍵詞，重新編寫對話，并戴上人物頭飾，表演對話。（2）教師問學(xué)生is”Ss：May.willyoudoforyourmomon”師讓學(xué)生相互討論在母親節(jié)那天能為母親所做的活動。結(jié)合所討論的活動，教師展示活動的英文，學(xué)生討論，將中文譯在其后。并在組內(nèi)交流運用句型“來造句，或者開火車接龍回答。（3）完成“的聽力任務(wù)。（4）課堂小練習(xí)。①AutumnismyfavouriteMyfavouriteseasonisautumn.②—Bisthetrip?A.Where,inB.When,inC.What,on③Septembernow.BgototheSquareOct.1st.A.WeB.C.WedoStep：Homework跟讀“錄音，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。【板書計】Unit3MyschoolcalendarWhenis…?

It’sin…【教學(xué)反思】本課時進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)如何詢問和回答某一活動或節(jié)日所在的日期即is