小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第五單元-小學(xué)二年級語文《小馬過河(二)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

2023年上期義務(wù)教育小學(xué)段教研課題二年級《小馬過河》第二課時執(zhí)教人：姜林小學(xué)二年級語文《小馬過河（二課時）》

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

課題14.小馬過河課時1學(xué)科語文年級二年級主持人時間授課時間執(zhí)教人姜林學(xué)習(xí)目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。.理解課文內(nèi)容，懂得遇事要開動腦筋，具體分析，用于實踐才能找到解決問題的辦法學(xué)習(xí)重點.學(xué)會本課生字。.懂得“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。學(xué)習(xí)難點為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深？”學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件、動物頭飾。教學(xué)過程環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案情境導(dǎo)入預(yù)習(xí)檢測1、提示課題，《小馬過河》是一篇童話，同學(xué)們是很喜歡讀的。2、說說故事里有哪幾個角色？你最喜歡誰？【老馬、小馬、老牛、松鼠】確立目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、找到小馬過河時想的說的話？（“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能踵過去嗎？”）2、同樣一條河，老牛說水很淺，松鼠說水很深。她們誰說得對嗎？為什么？（對）（因為牛高大說淺，松鼠矮小說深）合作探究匯報展示1、思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？（一條小河擋住了去路。）2、它是怎么想的？怎么做的？【要是媽媽在問問她該怎么辦，那多好?。　俊締枺撼圆莸睦吓?。問：松鼠】3、在閱讀中找到答案吧！學(xué)生們進(jìn)行小組內(nèi)交流

動

精讀點撥深化理解思考：1、小馬的媽媽是怎么說的？媽媽的話是什么意思？【孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！窘逃鎸щy，應(yīng)該勇往直前，親自去試試，而不要光聽別人的意見，自己不去試，這樣永遠(yuǎn)就不知道事情的真相?！?、你從它的話中懂得了什么？【遇到困難，要自己多動腦筋，自己解決問題】達(dá)標(biāo)測評總結(jié)提升續(xù)編故事，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。板書設(shè)計：14.小馬過河遇小「老牛水很淺、事馬《松鼠水很深》要教學(xué)反思：通過理解

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