高中語文蘇教版十九臨江仙夢后樓臺高鎖鷓鴣天彩袖殷勤捧玉鐘清平樂春歸何處

課時追蹤檢測(十九)臨江仙(夢后樓臺高鎖)鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)清平樂(春歸哪處)一、基礎(chǔ)穩(wěn)固1.以下加點的字的讀音所有正確的一項為哪一項()A.殷勤(yin)雋永(jucn)百囀(zhuan)B.衰頹(tui)拚卻(pcn)題跋(bQC.蹤影(ji)山嵐(lcn)銀】i(gmc)D.琵琶(bQ起釁(xin)絢麗(qi)2.以下詞語中有錯別字的一組是()A委婉俊逸卓而不群獨辟蹊B瀟湘錦瑟纏綿悱惻徑淋漓盡C致依戀蘊藉瑣窗朱戶歡呼雀.躍D妖嬈蕭颯水滴石穿驛寄梅.花3.以下加點詞的解說不.正確的一項為哪一項()昨年春恨卻來時(又來，再來)當(dāng)年拚卻醉顏紅(寧愿，聽?wèi){)C.喚取回來同住(取來，拿來)D.因風(fēng)吹過薔薇(順著風(fēng)勢)補寫出以下名篇名句中的空缺部分。________________，微雨燕雙飛。當(dāng)時明月在，___________________。___________________，歌盡桃花扇底風(fēng)。百囀無人能解，____________________。二、拓展閱讀.閱讀下邊的詞，達(dá)成后邊的問題。清平樂晏幾道留人不住，醉解蘭舟去。一棹碧濤春水道，過盡曉鶯啼處。渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。今后錦書休寄，畫樓云雨無憑。本詞在寫景抒懷上有何特點？答：__________________________________________________________________________結(jié)尾兩句在語言表達(dá)上有什么特其他地方？答：6．閱讀下邊的宋詞，而后回答以下問題。望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思索只有夢往來。更不怕、江闌

①住。燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與。直饒

②尋得雁分付

③

。又仍是、秋將暮。[注]①闌：隔斷；阻截。②直饒：縱使。③分付：交托。簡析“隔”字的兩重意蘊。答：__________________________________________________________________________請從虛實關(guān)系的角度剖析這首詞的上片或下片。答：__________________________________________________________________________三、語言表達(dá)7．把以下句子組合成語意連接的一段話。(只填序號)①這是說，詩與畫的境界能夠相通，讀詩時憂如是賞識一幅畫，而觀畫時又仿佛是吟誦一首詩②文學(xué)與藝術(shù)境界是能夠相通的③由此意推而廣之，我們在讀先人詩詞時，不只常是仿佛觀畫，并且有時憂如是看電影或聆聽樂曲④蘇軾說王維“詩中有畫，畫中有詩”⑤因為詞的上片利用彩色字面描摹當(dāng)年歡聚狀況，猶如一幕電影；下片抒寫久別相思不期而遇的欣喜之情，利用聲韻配合，猶如一首樂曲⑥晏幾道的《鷓鴣天》一詞即是這樣答：______________________________________________________________________________8．模仿下邊示例，用比喻的手法描述一組事物。要求符合事理，句式和構(gòu)造與示例相像，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露水”作為描述對象。[示例]青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露水。手指，輕輕一點，它就落了。答：___________________________________________________________________________答案1.選BA項“囀”讀zhucn；C項“：”讀g<ng;D項“琶”讀p。a2.選A“卓而不群”應(yīng)為“卓爾不群”。3.選C取，語助詞，猶“著”。4.（1）落花人獨立（2）曾照彩云歸（3）舞低楊柳樓心月（4）因風(fēng)吹過薔薇5.（1）此詞寫分別，但是所寫光景倒是碧濤春水、青青楊柳、曉鶯啼鳴。這是以樂景寫離愁，以春天美好的光景寫分別，詞中光景枝枝葉葉都飽含離情。（2）結(jié)尾兩句以怨寫愛，抒寫出因多情而生無望，而無望又恰巧表示不忍割舍之情。6.分析：此題考察鑒賞古代詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。（1）“隔”字的兩重意蘊應(yīng)包含外在光景的美好與人物心里感情的悲傷?！案簟弊职言谔魍黄泼旖?、迷茫遠(yuǎn)樹時的絕望惆悵的心境體現(xiàn)出來，既反應(yīng)了客體的真切美，又表現(xiàn)了主體的情思意緒。（2）上片：“江水西頭隔煙樹。望不見、江東路”反應(yīng)出主人公對遠(yuǎn)方親人的，是實寫；“思索只有夢往來。更不怕、江闌住”描述了只有在夢中才能實現(xiàn)自己的夢想，飛到想念中的親人的身旁，是虛寫。這樣虛實聯(lián)合，更為反應(yīng)出主人公對親人的想念之深。下片：“燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與”反應(yīng)出主人公不知足空幻的夢中相會，要謀務(wù)實在的溝通與聯(lián)系，卻又無從實現(xiàn)，這是實寫；“直饒尋得雁分付。又仍是、秋將暮”寫主人公假想鴻雁傳書，但因為時價秋暮，雁要南飛了，所以連托雁傳書的夢想也難達(dá)到，這是虛寫。經(jīng)過虛實聯(lián)合，進(jìn)一步深入了離情別緒。答案：（1）①（客觀）視覺的隔斷：江水、煙樹間隔歸路；②（主觀）感情的隔斷：想念之情沒法傳達(dá)。（2）（示例一）上片前兩句實寫眺望不見江東路，惹起后兩句夢中相見慰孤單的虛寫（想像）；想像中的相見反襯了現(xiàn)實中的孤單。（示例二）下片前兩句實寫燈前寫信無人傳，惹起后兩句錯過大雁傳信時的虛寫（想像）；想像中的深秋雁斷襯托了現(xiàn)實中的感情隔斷。7.分析：此題排序應(yīng)先確立中心話題：論述文學(xué)與藝術(shù)的相融關(guān)系。由題可確立②為首句,而后④①以“詩與畫”為例加以說明，③⑥⑤從另一方面“電影樂曲”加以說明，故次序為②④①③⑥⑤。答案：②④①③⑥⑤8．分析：此題考察仿寫的能力。解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容雙方面下手。此題例句前兩句運用了比喻中的暗喻，采納“是”的形式，并且兩個