2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思(17篇)

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思(17篇)2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇一

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳動(dòng)運(yùn)送物品。

2、能夠克制困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。

1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。

2、音樂(lè)磁帶，小白兔頭飾若干。

1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一齊活動(dòng)身體。

2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。

3、(1)、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。

(2)、教師和幼兒一齊做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面對(duì)前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在“草地“練習(xí)小白兔跳動(dòng)的動(dòng)作，留意兩人之間堅(jiān)持必需的距離，不要撞倒小朋友。

(2)、幼兒自由玩跳動(dòng)嬉戲，教師觀看、指導(dǎo)幼兒留意幼兒在跳動(dòng)時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成“v“型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒嬉戲：小白兔運(yùn)蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫助運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳動(dòng)的方法帶著蘿卜側(cè)身跳動(dòng)。

(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳動(dòng)的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。

(3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳動(dòng)的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇二

1、引導(dǎo)幼兒積極參加嬉戲，體驗(yàn)到嬉戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、練習(xí)從高處往下跳，提高幼兒身體的掌握本領(lǐng)及平衡本領(lǐng)。

平衡木、果樹(shù)。

一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)身體。

師：孩子們！今日天氣真好，和媽媽一齊來(lái)熬煉熬煉身體，好嗎？

邊念兒歌邊活動(dòng)：

小鳥(niǎo)走路飛呀飛，小兔走路跳跳跳，

小貓走路靜靜靜，小馬走路跑跑跑。

二、帶著幼兒練習(xí)從高處往下跳，提高幼兒身體的掌握本領(lǐng)及平衡本領(lǐng)。

1、教師示范動(dòng)作，重點(diǎn)提示幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)。

2、幼兒練習(xí)。

三、玩嬉戲“摘果子”，引導(dǎo)幼兒參加嬉戲。

1、教師：“珍寶們！咱們家果園的果子成熟了，和媽媽一齊去摘果子，可是要經(jīng)過(guò)小橋才能摘到果子，誰(shuí)情愿和媽媽一齊去摘果子呀？”

2、引導(dǎo)幼兒嬉戲。

四、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)完畢。

1、教師帶著幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動(dòng)作。

“孩子們！累了嗎？坐在地上和媽媽休息一會(huì)吧！”

2、情感體驗(yàn)：“我們摘了這么多的果子，快樂(lè)嗎？拿著咱們的果子回家吧！”

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇三

1、感知小雞的形狀特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對(duì)小動(dòng)物有寵愛(ài)、關(guān)懷之情。

2、練習(xí)走、跑、鉆的根本動(dòng)作。

3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。

2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

1、引起興趣

(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。

(2)今日媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑?雞媽媽帶著小雞四散跑步入場(chǎng)。)

2、嬉戲：放氣球

(1)剛剛有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，快樂(lè)得揮動(dòng)起了絲巾。想一想我們能夠用什么方法來(lái)表示快樂(lè)呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)

(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀看為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)

(3)啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能把絲巾變小？(把絲巾團(tuán)緊。)

(4)引導(dǎo)幼兒依據(jù)爭(zhēng)論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。

3、嬉戲：我的絲巾不見(jiàn)了

(1)小雞們都很聰慧，下頭我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧！鼓樂(lè)快，就快跑，鼓樂(lè)慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就馬上把絲巾藏

在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒嬉戲，教師依據(jù)嬉戲情景請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)爭(zhēng)論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)覺(jué)，有的沒(méi)有被我發(fā)覺(jué)呢？

(4)幼兒其次次嬉戲，教師鼓舞幼兒進(jìn)取制造，想出與眾不一樣的藏法。

4、嬉戲：小雞與狐貍

(1)玩到此刻，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！可是，你們要細(xì)心被狐貍發(fā)覺(jué)。假如聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音，就立即躲在絲巾下頭不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音時(shí)，“小雞”立即用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它能夠邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎樣都是五顏六色的‘花’呢？”假如沒(méi)有抓到“小雞”，“狐貍”就說(shuō)“等會(huì)兒再來(lái)吧”，然后離開(kāi)場(chǎng)地。“狐貍”走了之后，“小雞”一齊用“放氣球”等方法慶祝成功。

小朋友一齊吃點(diǎn)心。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇四

在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新奇的活動(dòng)具有深厚的興趣，經(jīng)過(guò)對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)展挖掘。還能夠發(fā)覺(jué)小竹梯除了“爬”以外的許多玩法，這為幼兒供應(yīng)了制造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、制造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。

1、培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，鼓舞幼兒大膽的制造出各種不一樣玩小竹梯的方法。

2、進(jìn)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往本領(lǐng)。

3、培育幼兒英勇、團(tuán)結(jié)的合作精神。

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

2、錄音機(jī)、磁帶

一、預(yù)備活動(dòng)

在《安康歌》的伴奏下，幼兒與教師一齊做身體各局部的預(yù)備活動(dòng)。

二、根本局部

1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯能夠怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。

2、教師召集幼兒爭(zhēng)論：小竹梯還能夠怎樣玩，讓幼兒敘述玩法并為大家演示。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：

師:“今日，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法――走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò)，進(jìn)展幼兒平衡本領(lǐng)。

玩嬉戲：送梯子

師生共同布置場(chǎng)地

玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的.一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)進(jìn)展幼兒的制造力。

三、完畢局部：

1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)仔細(xì)的幼兒

2、聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇五

娃娃家是小班幼兒最喜愛(ài)的區(qū)域活動(dòng)。孩子們喜愛(ài)在里邊擔(dān)當(dāng)各種主角，自由操作“家”里的活動(dòng)材料。由于“家”里成形的材料比擬多，幼兒常常把他們搬來(lái)挪去，這些對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是材料空間上的隱形鋪張。對(duì)此我進(jìn)展了深入思索，并為幼兒設(shè)計(jì)了讓幼兒能夠敏捷操作用的“餃子”。孩子們不但能夠扮演廚師或者媽媽做飯的主角，還能夠在操作過(guò)程中熬煉手部小肌肉的敏捷性，“餃子”的投放增加了娃娃家主角嬉戲的操作性，趣味性。

1.在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感，培育對(duì)嬉戲的興趣和探究精神。

2.在扣子母扣的過(guò)程中，練習(xí)小手的敏捷性。

用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃）。

1.引入：昨日，娃娃家的娃娃跟我說(shuō)，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們情愿嗎？今日娃娃家為大家預(yù)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。（激起幼兒興趣。）

2.教師示范玩法：假如你想包一個(gè)花生餡兒的餃子，拿一個(gè)花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一齊；假如你想包一個(gè)肉餡兒的水餃，拿一個(gè)鵝卵石包在里面。

3.幼兒開(kāi)頭活動(dòng)，教師適時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)。

（1）幼兒嘗試包“餃子”，教師指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你為娃娃預(yù)備了什么餡兒的餃子？

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒，還能夠做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)展操作。

【活動(dòng)分析】

自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來(lái)玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子款待客人，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)能夠看到，幼兒對(duì)可操作性的材料比擬感興趣。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇六

1、在嬉戲中進(jìn)展幼兒跳動(dòng)和跑的本領(lǐng)。

2、激發(fā)幼兒積極參加體育嬉戲的興趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)體育嬉戲的興趣。

聽(tīng)音樂(lè)做韻律操活動(dòng)過(guò)程：

1）以故事的形式制造嬉戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（2）帶著小兔跳到“草地“上，練習(xí)向前跳。

（3）在“打蚊子“的嬉戲中，練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒大膽跳動(dòng)。

（4）當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了“的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。

（5）嬉戲反復(fù)一遍，其次遍為摘蘋果。

3、自選器械嬉戲，鼓舞幼兒積極參加活動(dòng)。

4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，完畢活動(dòng)。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇七

為幼兒供應(yīng)趣味的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的嬉戲中把握根本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的根本原則。依據(jù)幼兒仿照本領(lǐng)較強(qiáng)、喜愛(ài)玩嬉戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一齊玩耍嬉戲，在玩中學(xué)會(huì)并熬煉幼兒的雙腳跳動(dòng)本領(lǐng)和根本技能。

1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林“;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇“。【幼兒園ppt課件制作】

一.開(kāi)頭局部組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操“的仿照操。

二.根本局部

1.教師告知幼兒今日的嬉戲資料。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法能夠過(guò)去呢

2.幼兒想出多種方法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語(yǔ)：此刻就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，假如你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告知我你是怎樣鉆過(guò)去的。

3.教師請(qǐng)嘗試勝利且動(dòng)作正確的幼兒告知大家是怎樣鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：此刻小兔們就能夠用剛剛學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們動(dòng)身!

5.幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完嬉戲完畢。

三.完畢局部

1.兔媽媽表?yè)P(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌“歡快的小兔“。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇八

1、經(jīng)過(guò)海洋球的各種玩法的探究，進(jìn)展根本動(dòng)作的練習(xí)。并在此根底上引導(dǎo)幼兒適應(yīng)并初步自主探究海洋球的多種玩法。

2、在嬉戲根底上激發(fā)幼兒愛(ài)玩、情愿玩的興趣

3、教育幼兒在嬉戲中遵守規(guī)章，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

重點(diǎn)：進(jìn)展走跑爬鉆投擲等根本動(dòng)作的練習(xí)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步探究海洋球的多種玩法。

80個(gè)海洋球，籃子。

1、熱身運(yùn)動(dòng)：走大圈，我們來(lái)做操。

走走走，我們跟著教師走，走走走，我們跟著伙伴走，走走走，我的小手?jǐn)[的高，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。

今日天氣真正好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿；跳跳跳，跳跳跳。

2、大皮球真正好。

大皮球真正好，拍一拍，跳一跳，拍得輕，跳的低，拍得重，跳的高，拍拍拍跳跳跳，皮球皮球漏氣了，（噗哧，噗哧，幼兒蹲下），皮球皮球充氣了（幼兒站起），皮球皮球滾掉了，（幼兒四散跑）皮球皮球回來(lái)了。（幼兒回來(lái)）

3、幼兒中型玩具下找海洋球。引導(dǎo)孩子經(jīng)過(guò)鉆爬來(lái)?yè)旌Ｑ笄颉?/p>

幼兒集合，教師介紹規(guī)章送禮物。今日我給孩子們帶來(lái)了好多好玩的玩具。孩子們看……嗚嗚嗚，我的海洋球呢？我丟在路上了，記得我走過(guò)了中型玩具了，孩子們能幫我找一找嗎？找回來(lái)以后放到筐子里去，撿完為止。

4、每人分發(fā)一個(gè)海洋球，進(jìn)展高拋球練習(xí)，進(jìn)展簡(jiǎn)潔總結(jié)。

5、擲遠(yuǎn)練習(xí)。

（1）幼兒站在同一齊點(diǎn)，第一遍教師讓幼兒自由拋球，看誰(shuí)拋的遠(yuǎn)。

（2）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不一樣的拋球方法。有高拋，低拋平拋等，看哪種方法最有效，然后分別試一試。再將球全部撿回來(lái)放到筐子里。

6、教師灑球，幼兒撿回。

非常感謝孩子們幫我把球撿回來(lái)，有的小朋友說(shuō)小小海洋球蹦蹦跳跳真好玩，我們一齊玩撿海洋球的嬉戲吧！

（1）教師與幼兒站同一線上，教師向另一方向遠(yuǎn)拋球，孩子撿回。提示幼兒留意安全，奔馳的時(shí)候怎樣愛(ài)護(hù)自己，跌倒了該怎樣辦？

（2）教師與幼兒相向站立，教師站遠(yuǎn)處，幼兒與另一教師站起點(diǎn)。教師向幼兒灑球，幼兒撿回給另一個(gè)教師。

嬉戲可依據(jù)幼兒理解情景重復(fù)玩。

7、夾球練習(xí)。

教師引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)身體的不一樣部位進(jìn)展夾球練習(xí)。比方：兩腿、腋下、脖子、雙腳等等。

留意：

1、玩球嬉戲之前必需進(jìn)展安全教育，引導(dǎo)幼兒在玩球的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意的事情，比方不向?qū)Ψ缴眢w上扔，奔馳、撿球時(shí)速度的把握；投擲姿態(tài)正確的方法、不慎摔倒時(shí)怎樣自護(hù)等等。

2、嬉戲紀(jì)律規(guī)章的貫穿使用。

3、小班幼兒在教師的引導(dǎo)下，在詳細(xì)嬉戲中逐步開(kāi)展自由探究的培育，讓幼兒在操作中探尋嬉戲的新玩法，并引發(fā)進(jìn)一步嬉戲的興趣，教師不能完全包辦代替。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇九

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“教師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很快樂(lè)，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩嬉戲的歡快吧!

①、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美;

②、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的本領(lǐng);

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)展嬉戲的閱歷。

①、開(kāi)頭局部

○開(kāi)頭局部帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提示幼兒戶外的常規(guī)要求。

○教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提示幼兒在活動(dòng)過(guò)程中留意安全。

②、根底局部

○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，留意幼兒動(dòng)作的精確性。

○教幼兒嬉戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○講解嬉戲規(guī)章。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲。

③、完畢局部：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一齊觀看地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇十

1、愿意參與體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中飛躍、追趕的愛(ài)好。

2、能根據(jù)指令做響應(yīng)的舉措。

1、已熟識(shí)西瓜，相識(shí)西瓜的外形特性。作文900字

2、吃過(guò)西瓜。

1、西瓜長(zhǎng)得什么樣？

2、我們想個(gè)什么好方法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？

1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

2、釀成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）

1、幼兒圍成圓圈，師幼協(xié)作有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，教師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開(kāi)，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，示意西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。

2、嬉戲多玩幾次后可由幼兒自己來(lái)玩切西瓜嬉戲。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔馳、追趕的樂(lè)趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

小雞捉蟲(chóng)（快速跑）

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)展幼兒快速跑的力量，且不與他人碰撞

2、能在嬉戲中感受到歡樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美；

2、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的力量；

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

活動(dòng)目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)展跳動(dòng)；

3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)章。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒跑的力量，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在嬉戲中感受歡樂(lè)。

3.能在嬉戲中充分進(jìn)展幼兒的才智、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇十二

：練習(xí)跑的動(dòng)作，培育按信號(hào)活動(dòng)的力量及敏捷性。嬉戲預(yù)備：適合跑的場(chǎng)地。

一、帶著幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)展肯定熱身活動(dòng)。

二、引出嬉戲。

1、引出嬉戲。

師：你們都玩過(guò)“切西瓜”的嬉戲吧!那今日我們就來(lái)玩和這個(gè)嬉戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們嬉戲規(guī)章還記得嗎?

2、教師再次重復(fù)嬉戲規(guī)章。

幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。嬉戲開(kāi)頭時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開(kāi)頭捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆?！弊罱K“倆”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。嬉戲重新開(kāi)頭。

3、規(guī)章：做切西瓜的幼兒必需按次序“切”。被“切”的幼兒必需等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要相互向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

4、留意事項(xiàng)：為增加嬉戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。

5、嬉戲進(jìn)展4次!

三、帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)，完畢活動(dòng)，帶著幼兒回教室。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇十三

一次，我在衛(wèi)生間洗手絹，眾多小朋友圍了過(guò)來(lái)，特特說(shuō)，“教師，好多泡泡呀!”我抓住這一科學(xué)教育契機(jī)，帶著小朋友到戶外吹泡泡。幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃爍著五顏六色光榮的泡泡總是特殊的歡欣雀躍。依據(jù)小班幼兒奇怪、愛(ài)玩嬉戲的特點(diǎn)，本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中感知泡泡的特征，鼓舞幼兒大膽表述自己的發(fā)覺(jué)。

1、了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。

2、在操作活動(dòng)中了解泡泡的特征。

3、在同伴面前大膽地表達(dá)自己的試驗(yàn)與發(fā)覺(jué)。

閱歷預(yù)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特征。

物質(zhì)預(yù)備：自制泡泡水、吹泡泡工具(攪拌棒、吸管、小水杯)。

一、帶幼兒到戶外吹泡泡，激發(fā)興趣。

二、ppt課件引導(dǎo)觀看泡泡外形、顏色、大小。

三、試驗(yàn)操作——出示泡泡水及吹泡泡工具

四、分組爭(zhēng)論——生活中哪里有泡泡。

吹泡泡是孩子們很喜愛(ài)的嬉戲，本次活動(dòng)中，孩子們發(fā)覺(jué)了泡泡的根本特征(顏色、大小、外形、凹凸等)，較好的完成了本次教學(xué)目標(biāo)。孩子們生活中的小小發(fā)覺(jué)，確蘊(yùn)含大大的科學(xué)教育價(jià)值。所以，在本次活動(dòng)之余，又帶著幼兒連續(xù)探究發(fā)覺(jué)三角形的泡泡工具吹出的泡泡的外形。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇十四

１.訓(xùn)練幼兒身體的平衡力量與手腳的協(xié)調(diào)性

２.培育幼兒良好的合作意識(shí)。

五顏六色的輪胎、音樂(lè)

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

幼兒每人滾動(dòng)一只輪胎入場(chǎng)，鼓舞幼兒主動(dòng)與同伴合作，讓幼兒自由探究動(dòng)作（玩的過(guò)程提示幼兒留意安全）。

二、創(chuàng)意嬉戲

1.跨跨樂(lè)

將孩子分為四組，每一組設(shè)置三個(gè)輪胎障礙，孩子們練習(xí)跨跑跳動(dòng)作。（在嬉戲之前，教師示范跨跑跳方法，鼓舞幼兒英勇嬉戲并留意安全。）

2.走走樂(lè)

將孩子分為三組，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)走在輪胎上，提示幼兒在行走時(shí)，可以將雙手平舉，以保持平衡力。

3.滾滾樂(lè)

將孩子分為兩組，面對(duì)面而立，聽(tīng)到“開(kāi)頭”口號(hào)，持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫∨笥选?/p>

4.搖搖樂(lè)

兩個(gè)孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒相互保持平衡，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)就成功。

三、完畢局部：

1、活動(dòng)延長(zhǎng)：看誰(shuí)還能想出不一樣的輪胎玩法。

2、教師做總結(jié)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，以表?yè)P(yáng)的形式引導(dǎo)向展現(xiàn)方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作力氣大的精神。

3、音樂(lè)伴隨幼兒將輪胎滾回原來(lái)的地方，可提示幼兒嘗試別人的方法，完畢活動(dòng)。

2023年小班戶外活動(dòng)教案2023年小班戶外活動(dòng)教案及反思篇十五

1、熬煉幼兒跑和跳的力量；

2、進(jìn)展幼兒留意力量和記憶力量；

3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)章的習(xí)慣。

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè)磁帶。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

一、小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：

“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜靜靜?！?/p>

小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。

師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們打算組織一場(chǎng)競(jìng)賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的競(jìng)賽。

二、開(kāi)頭嬉戲：

幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

裁判大喊：預(yù)備，跑

各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)頭跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后，可以交換較色再比。

三、完畢局部

孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們預(yù)備回教室了。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)嬉戲熬煉了幼兒跑和跳的