【人教版九上歷史】21天打卡計劃（填空版）

初中歷史（九年級上冊）人教版

21天學習計劃第1天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第1課古代埃及

必背知識清單1：尼羅河與古埃及文明

1.興亡：古埃及位于非洲東北角，世界上最長的河流尼羅河貫穿埃及南北，古埃及被認為是“尼羅

河的贈禮”。約從公元前3500年開始，在尼羅河下游陸續(xù)出現若干小國家。公元前3100年左右，

古埃及初步實現了統(tǒng)一；公元前525年，波斯帝國吞并古埃及。

2.版圖：在法老圖特摩斯三世統(tǒng)治時期，古埃及成為強大的軍事帝國，版圖向北延伸至敘利亞和小

亞細亞交界處，以及幼發(fā)拉底河上游，向南擴展到尼羅河“第四瀑布”。

3.文明：太陽歷是古埃及天文學的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。

必背知識清單2：金字塔

金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經濟發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結晶。

必背知識清單3：法老的統(tǒng)治

1.統(tǒng)治:法老作為全國的最高統(tǒng)治者，集軍、政、財、神等大權于一身，國王經常親自用王杖責打

大臣。

2.危機：隨著社會矛盾的激化，王權受到多方面的挑戰(zhàn)。胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映

了王權的逐漸衰落。

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21天學習計劃第2天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第2課古代兩河流域

必背知識清單1：古代兩河流域文明

1.范圍：“兩河”指西亞的幼發(fā)拉底河和底格里斯河,兩河流域又稱“美索不達米亞”。

2.建國：約從公元前3500年起，產生了一些以城市為中心的小國，小國之間混戰(zhàn)不止。

3.統(tǒng)一：大約在公元前24世紀，兩河流域實現了初步統(tǒng)一。

必背知識清單2：古巴比倫王國

1.統(tǒng)一：公元前18世紀，第六代國王漢謨拉比在位時，對外采取各個擊破的策略，完成了整個兩

河流域中下游地區(qū)的統(tǒng)一事業(yè)，建立了統(tǒng)一、強大的奴隸制國家。

2.統(tǒng)治：實行君主專制制度，加強中央集權，還制定了一部較為系統(tǒng)和完整的法典。

3.影響：漢謨拉比在位時是古巴比倫王國最強盛的時期。

必背知識清單3：《漢謨拉比法典》

1.地位：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。

2.內容：

（1）法典內容十分廣泛，從中可以清晰地了解古巴比倫社會。

（2）從法典中可知，古巴比倫分為擁有公民權的自由民、無公民權的自由民和奴隸三個嚴格的

社會等級。奴隸制度在古巴比倫相當發(fā)達，戰(zhàn)俘是奴隸的主要來源，也有買賣奴隸的現象。家庭奴

隸制是古巴比倫的一大特征。

（3）法典中有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規(guī)定，說明商品經濟在古巴比倫比較活

躍。

4.評價：《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類寶貴的文化遺產，表明人類社會的法制傳統(tǒng)源

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遠流長。

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21天學習計劃第3天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第3課古代印度

必背知識清單1：古代印度河流域文明

1.興起：古代印度文明最早出現于印度河流域。

2.建國：公元前1500年左右，來自中亞的一支游牧部落侵入印度。他們自稱雅利安人，陸續(xù)在印

度河流域和恒河流域定居下來，從事農業(yè)生產。印度北部逐漸出現了許多小國家。

3.鼎盛：孔雀王朝統(tǒng)治時期是古代印度文明的鼎盛時期。除半島最南端外，印度基本上實現了統(tǒng)一。

首都華氏城是當時世界上最繁華、人口最多的大城市之一。

必背知識清單2：森嚴的種姓制度

1.建立：雅利安人進入印度后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。

2.主要內容：第一等級是婆羅門，掌管祭祀；第二等級是剎帝利，掌管軍事和行政權力；第三等級

是吠舍，從事農業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)；第四等級是首陀羅，主要有被征服居民構成，從事農業(yè)、畜牧

業(yè)、捕魚業(yè)和手工業(yè)，要為前三個等級服務。四個等級之外，還有最卑賤的“不可接觸者”——賤

民，他們在社會上遭到歧視和凌辱。

3.特點：各等級世代相襲。各等級之間貴賤分明，低等級的人不得從事高等級人的職業(yè)，不同等級

的人不得通婚。

必背知識清單3：釋迦牟尼創(chuàng)立佛教

1.創(chuàng)立：公元前6世紀，創(chuàng)始人喬達摩·悉達多。

2.教義：反對第一等級婆羅門的特權，提出“眾生平等”,宣揚“忍耐順從”。

3.發(fā)展：信仰佛教的民眾日益增多，一度成為印度最重要的宗教之一。

4.傳播：公元前3世紀后，佛教開始向外傳播。公元前1世紀，佛教經中亞傳到中國新疆，再傳入

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中國內地，后又傳到朝鮮、日本、越南等國。佛教往南經錫蘭，傳到緬甸、泰國、柬埔寨等國。

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21天學習計劃第4天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第4課希臘城邦和亞歷山大帝國

必背知識清單1：希臘城邦

1.范圍：包括希臘半島(主體)、愛琴海諸島、小亞細亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西

里島等地區(qū)。

2.特點：海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密布，適宜航海業(yè)和海外貿易的發(fā)展。

3.文明：產生于愛琴海地區(qū)。愛琴文明包括克里特文明和邁錫尼文明。邁錫尼各國后來被攻占，邁

錫尼文明中斷，希臘文明進入相對落后的荷馬時代。

4.興起:公元前8世紀，希臘出現了城邦。希臘城邦的突出特點是：“小國寡民”。最大的城邦斯巴

達，領土也只有8400平方千米。

5.居民：分為公民和非公民，成年男性公民有參與統(tǒng)治的權利，只有公民才能占有土地，參軍打仗

是公民的義務；城邦的宗教活動、節(jié)慶演出、文體競賽都以公民為主體。公民和非公民是統(tǒng)治與被

統(tǒng)治的關系。

必背知識清單2：雅典的民主政治

1.背景：經過幾次改革后，雅典建立了民主政體。公元前5世紀中后期，伯里克利主政時期，雅典

達到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。

2.表現：雅典公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，使每一名公民都有參政的機會。代表各地

的10個主席團輪流主持城邦日常事務，召集公民大會。這些主席團由各地抽簽產生，主席團主席

也經抽簽產生。公民大會是最高權力機構，具有立法、司法等多種職能。伯里克利還建立了津貼制

度。

3.局限：占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利。

必背知識清單3：亞歷山大帝國

1.興起：公元前4世紀，希臘北部邊陲的馬其頓成為軍事強國。

2.東征：公元前334年,馬其頓國王亞歷山大率領3.5萬大軍，進攻波斯帝國。公元前331年，亞

歷山大從埃及轉而進入兩河流域，與波斯大軍再度會戰(zhàn)。一年后，波斯帝國滅亡。

3.成果：亞歷山大建立了一個空前龐大的帝國，其版圖西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南

達埃及，地跨歐、亞、非三洲。這個帝國被稱為：“亞歷山大帝國”，亞歷山大被稱為“亞歷山大大

帝”。

4.局限性：亞歷山大東征具有侵略性質，給東方人民帶來巨大災難，也掠奪了東方世界的無數財富。

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5.積極性：促進了東西方文化的大交匯，加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。亞歷山大在帝

國境內建造了幾十座新城，這些城市后來成為新的經濟文化中心。

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21天學習計劃第5天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第5課羅馬城邦和羅馬帝國

必背知識清單1：羅馬城邦和羅馬共和國

1.建國：公元前509年,羅馬建立了共和國。

2.統(tǒng)治：國家統(tǒng)治的決策權掌握在由300名貴族組成的元老院手里，兩個權力相等的執(zhí)政官主持日

常政務，公民大會是形式上的最高權力機關。羅馬設立了平民自己選出的兩名保民官，有權否決執(zhí)

政官與元老院提出的對平民不利的決議。公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，因這部法刻在十

二塊青銅板上，所以被稱為《十二銅表法》。

3.擴張：公元前3世紀初，羅馬征服了意大利半島。隨后羅馬滅掉迦太基，控制了西地中海地區(qū)。

公元前2世紀，羅馬又征服東地中海地區(qū)，成為整個地中海地區(qū)的霸主。

4.危機：公元前73年,斯巴達克發(fā)動奴隸起義，起義雖然最終遭到血腥鎮(zhèn)壓，但它沉重打擊了羅

馬共和國的統(tǒng)治。

必背知識清單2：羅馬帝國

1.政權更迭：公元前49年,曾經擔任羅馬執(zhí)政官和地方總督的凱撒，控制了元老院。公元前31年，

屋大維成為最后的勝利者。公元前27年，他首創(chuàng)“元首制”這一政治形式，掌握了最高統(tǒng)治實權。

2.建國：公元前27年，屋大維首創(chuàng)“元首制”這一政治形式，掌握了最高統(tǒng)治實權。羅馬共和國

演變?yōu)榱_馬帝國。屋大維采取了許多措施解決矛盾，鞏固自己的獨尊地位，促進了羅馬帝國的發(fā)展。

3.擴張：2世紀，羅馬帝國進入黃金時期。帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成為羅馬帝國

的“內湖”。

必背知識清單3：羅馬帝國的衰亡

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1.原因：3世紀，羅馬帝國陷入長期的政治、經濟大危機。375年，被稱為“蠻族”的日耳曼人大

舉侵入羅馬帝國。

2.滅亡：4世紀末，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國。476年，西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡。

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21天學習計劃第6天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第6課希臘羅馬古典文化

必背知識清單1：文學和雕塑

1.文學：《荷馬史詩》是寶貴的文學遺產，也是了解早期希臘社會的主要文獻。

2.雕塑：奧林匹亞神廟中的宙斯像是世界古代七大奇跡之一。《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術中的杰

作之一。

必背知識清單2：建筑藝術

1.希臘：建筑藝術主要體現在神廟，雅典的帕特農神廟是典型代表。

2.羅馬：羅馬建筑吸收了希臘建筑的特點，并有所創(chuàng)新，如石拱門、穹頂等，既堅固結實，又華麗

雄偉。代表性建筑有羅馬大競技場，有引水道工程，還有慶祝勝利的凱旋門和宏大的宗教場所萬神

廟。

必背知識清單3：哲學和法學

1.哲學:德謨克里特提出了“原子論”；蘇格拉底指出，求得知識的最好辦法是有系統(tǒng)的問和答，

他還主張“人應該認識你自己”；亞里士多德是一位百科全書式的學者，他創(chuàng)立了邏輯學等新的學

科。

2.法學：《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。羅馬帝

國的法學家對法律進行了廣泛論證，萬民法、經濟法，以及眾多的法律概念，它們共同構成了完整

的羅馬法學系統(tǒng)。

必背知識清單4：公歷的緣起

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1.羅馬的歷法來源于古埃及人的太陽歷。

2.凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“儒略歷”。4世紀，羅馬皇帝以此作為基督教歷法。

儒略歷后來成為今天人們使用的公歷的基礎。

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21天學習計劃第7天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第7課基督教的興起和法蘭克王國

必背知識清單1：基督教的興起

1.時間及地區(qū)：1世紀，在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)。

2.產生：傳道者宣傳說，耶穌就是“救世主”。這種信仰耶穌基督的宗教后來被稱為“基督教”。

3.影響：4世紀末，羅馬皇帝確定基督教為國教，促進了基督教的傳播。

必背知識清單2：法蘭克王國

1.建國：西羅馬帝國滅亡前后，日耳曼人在西歐建立了許多大小不同的王國，其中最為強大的是

481年建立的法蘭克王國。

2.統(tǒng)治:克洛維皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位。保留了原來羅馬大地主的土地，

把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部下，從而取得了羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人

和部下的廣泛支持。

3.版圖：延伸至高盧南部地區(qū)以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區(qū)，實力強大。

必背知識清單3：封君與封臣

1.形成：8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革。要求得到封地的人必須提供兵役

服務。賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣。

2.關系：封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候,要無償地為封君服兵役、提供金錢等；封君不

能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全；當封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護。

3.特點：封君與封臣的關系有嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起。

4.影響：以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。

必背知識清單4：查理曼帝國

1.繼位:8世紀，查理成為法蘭克王國國王。

2.擴張：800年前后，法蘭克王國的版圖擴展到今天的意大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大

地區(qū)，成為當時西歐最大的王國。

3.統(tǒng)治：實行鼓勵基督教發(fā)展的政策，命令人民貢獻“什一稅”。

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4.加冕：800年教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”。因此，查理被稱為

“查理大帝”或“查理曼”，他統(tǒng)治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國”。

5.分裂：843年，查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意

大利三個國家的雛形。

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21天學習計劃第8天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第8課西歐莊園

必背知識清單1：莊園的領主與佃戶

1.形成：從9世紀開始，一種新的農業(yè)經濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。大約到11世紀，

莊園遍布歐洲各地。

2.特點：一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。

3.生產關系:莊園的居民均為領主的佃戶，包括自由的農民和缺少自由的農奴。莊園的耕地分為兩

部分：一部分由領主自己保留，直接經營，成為“自營地”，收入全部歸領主所有；剩下的耕地是

佃戶的“份地”，是佃戶的生活來源。莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“公用地”；自由農

民是獨立的小生產者,擁有自己的生產工具和財產,有份地保有權,領主不能隨意沒收他們的土地。

必背知識清單2：莊園法庭

1.權利：有司法權，主持法庭的是領主或他的管家。佃戶如果有在勞役中侵犯領主利益的行為，會

受到起訴與處罰。

2.開庭：一般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次，地點也不固定。

3.懲罰：手段通常是處以罰金，罰金全部歸領主所有。出席法庭是佃戶的義務，沒有經過領主允許

而無故缺席的佃戶，會被罰款。

4.審判：依據習慣法或村法，領主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶有時也可以利用法庭維護自己的權

益，甚至有權參與案件的審理。

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5.作用：既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。

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21天學習計劃第9天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第9課中世紀城市和大學的興起

必背知識清單1：自由和自治的城市

1.興起

(1)時間：從10世紀起。

(2)原因：西歐農業(yè)技術提高，農業(yè)剩余產品增加，商業(yè)貿易發(fā)展，人口增長。

(3)地點：意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等,都出現了許多著名的城市。

2.自治

(1)手段：金錢贖買和武力斗爭。

(2)形式：從國王或領主手里取得“特許狀”。

(3)結果

①成為自由城市：市民是自由人,享有財產權,領主不得非法剝奪市民的財產,不得向市民任意征稅。

②成為自治城市：有權選舉市長、市政官員，設立城市法庭，成為自治城市。

(4)局限：取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。

必背知識清單2：城市居民的身份

1.由來：手工工匠和商人是城市的基本居民。農奴一旦進入城市，住滿一年零一天，就獲得市民的

身份，從此享有自由。

2.生產生活：手工業(yè)者主要從事小商品生產，家庭既是生產作坊，也是店鋪。商人專事商業(yè)和貿易，

通常比手工業(yè)者富裕。

3.發(fā)展：隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出

現了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產階級。

必背知識清單3：大學的興起

1.背景：隨著經濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西

歐。

2.興起：12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最

美好的花朵”。

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3.發(fā)展：12世紀，巴黎出現了許多教會學校和教師私人辦的學校。巴黎教師組成教師行會，選舉

會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。大學的

自治地位主要體現在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。

4.課程設置：基礎課程包括文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。學生學完基礎課程后進

入專業(yè)課程，有法學、醫(yī)學、神學。課程設置一方面受基督教會的影響，另一方面也反映了經濟和

社會發(fā)展的要求。

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21天學習計劃第10天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》

必背知識清單1：查士丁尼及《查士丁尼法典》

1.帝國版圖：涵蓋了希臘以及亞洲西部和非洲北部地區(qū)。

2.背景

（1）東羅馬帝國（又稱拜占庭帝國）的經濟比較活躍，社會比較穩(wěn)定。

（2）西羅馬帝國滅亡后，東羅馬帝國進入一個“黃金時代”，527年，查士丁尼繼任東羅馬帝國皇

帝。

3.目的：穩(wěn)固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力。

4.法典的集成：在《查士丁尼法典》后，陸續(xù)頒布了《法學匯纂》、《法理概要》《新法典》。以上4

部法律文獻統(tǒng)稱為《羅馬民法大全》。

5.影響：《羅馬民法大全》仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，奠定了

歐洲民法的基礎。

必背知識清單2：拜占庭帝國的滅亡

1.帝國危機

（1）從7世紀起，阿拉伯人不斷進攻拜占庭帝國。

（2）長期的對外戰(zhàn)爭導致財政枯竭。

（3）西歐封建主在羅馬教皇的號召下組建了十字軍進行東征。

（4）受到新崛起的奧斯曼人的不斷進攻。

2.帝國對策：皇帝把行省改為軍區(qū)，把自由民編入軍隊，軍事將領成為地方的行政長官；求助于西

歐封建主的軍事援助。

3.帝國地位：拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。

4.帝國滅亡：1453年，奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾，拜占庭帝國最終滅亡。

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5.拜占庭文化

（1）形成：拜占庭帝國對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，以及西亞、北非等地的東方文化因

素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨具特色的拜占庭文化。

（2）影響：拜占庭文化在世界產上生過重大影響，它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐

的文藝復興提供了豐富的精神營養(yǎng)。

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21天學習計劃第11天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第11課古代日本

必背知識清單1：6世紀前的日本

1.建國：1—2世紀，日本有100多個小國。5世紀，在本州中部興起的大和政權基本實現了統(tǒng)一。

2.統(tǒng)治：大和國的最高統(tǒng)治者稱“大王”，依靠貴族統(tǒng)治全國；王室和貴族各有自己的私有領地，

領地上的居民以“部”的形式組織生產；部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。

必背知識清單2：大化改新

1.背景:6—9世紀，日本積極吸收中國文化。

2.概況：從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”。

3.內容

（1）政治上，建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理；

（2）經濟上，廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給

公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，不能買賣；統(tǒng)一賦稅。

4.影響：使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。

必背知識清單3：幕府統(tǒng)治

1.背景：土地私有和土地兼并盛行。貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地，組成莊園，大莊園享

有“不輸不入”的特權。

2.武士集團：地方豪強為了保護自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種

血緣關系和主從制相結合的軍事集團，成員稱為“武士”。

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3.武士奪權：12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士集團，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”

稱號，設幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力，日本由此進入近700年的幕府

統(tǒng)治時期。

4.幕府統(tǒng)治：幕府與天皇朝廷并存。幕府首領“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但實際上天皇大

權旁落，幕府將軍實際上把持著國家大權。

5.武士道：武士集團的長期統(tǒng)治，逐漸形成了武士道。武士效忠的對象不是國家，而是他的主公。

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21天學習計劃第12天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第12課阿拉伯帝國

必背知識清單1：穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教

1.背景：6世紀末7世紀初，阿拉伯半島的居民大多過著游牧生活，氏族部落盛行多神崇拜。

2.創(chuàng)立：穆罕默德闡述了獨尊安拉的宗教思想，于7世紀初創(chuàng)立了伊斯蘭教。

3.傳播：穆罕默德最初在麥加城傳教，由于遭到當地傳統(tǒng)勢力的反對，他于622年率領一些信徒遷

居麥地那，建立了一個以共同信仰為基礎的宗教社團，即穆斯林公社。阿拉伯國家的雛形由此誕生。

630年，穆罕默德率穆斯林占領麥加。半島各部落紛紛遣使麥地那，承認穆罕默德的統(tǒng)治地位，阿

拉伯半島基本統(tǒng)一。

必背知識清單2：阿拉伯帝國

1.版圖：至8世紀中期，阿拉伯帝國的版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當時世界上疆域最大的帝國。

2.影響：伴隨著帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播。

必背知識清單3：阿拉伯文化

1.發(fā)展原因：哈里發(fā)重視知識，認為“人最美的裝飾是知識”。830年，哈里發(fā)在巴格達設立“智

慧宮”，集科學院、圖書館、翻譯館于一體。為延攬翻譯人才，哈里發(fā)以黃金支付稿酬，其重量與

譯著重量相等。

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2.表現：大量的希臘、波斯、印度的典籍被譯為阿拉伯文；改造了古印度人從0到9的計數法，形

成了我們現在使用的“阿拉伯數字”，并創(chuàng)造了完整的代數學?！夺t(yī)學集成》和《醫(yī)典》兩部書，長

期被歐洲醫(yī)學界奉為經典。《天方夜譚》是阿拉伯文學的瑰寶。

3.影響：阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻。中國的造紙

術、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都由阿拉伯人傳入歐洲的。

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21天學習計劃第13天

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第13課西歐經濟和社會的發(fā)展

必背知識清單1：新的生產和經營方式

1.土地關系的變化

（1）11世紀以后，歐洲農村發(fā)生了一些新的變化，各地紛紛開展墾殖運動，墾殖者成為這些新開

發(fā)地區(qū)的主人，按照自己的方式耕種。

（2）農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，通過繳納遷徙稅，獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機

會，莊園逐漸衰落和瓦解。

（3）莊園制度下的小塊土地越來越不適應新的生產經營活動，土地集中成為一種趨勢。

（4）14世紀中葉以后，越來越多的領主出租自營地。一些富裕農民將土地集中起來，建立租地農

場。他們采用新的生產方式進行經營，雇用少地或無地的農民耕種，并將產品推向市場。

2.手工業(yè)的發(fā)展

（1）背景：一方面，手工業(yè)者逐漸脫離農業(yè)生產；另一方面，他們更多地為市場而生產。13世紀，

隨著分工細化，小型手工作坊得到發(fā)展。

（2）建立：農村出現了分散的手工工場。后來，這種分散的手工工場逐漸轉向集中的手工工場。

由于生產工具統(tǒng)一配備，因而工人常常需要在同一個地點集中勞動，于是就形成了集中的

手工工場。

（3）工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關系。雇工分工合作，進一

步提高了勞動生產率。

3.土地關系變化和手工業(yè)發(fā)展的影響：推動農業(yè)和手工業(yè)生產組織逐漸資本主義化，開始改變中世

紀歐洲社會的整體面貌。

必背知識清單2：富裕農民和市民階層

1.富裕農民

（1）形成：13、14世紀，歐洲農村的社會結構發(fā)生了改變，富裕農民、騎士等通過各種手段不斷

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集中土地。

（2）影響：以新的經營方式掌握了生產、交換等環(huán)節(jié)，還控制了鄉(xiāng)村行政事務，成為農村中富有

生氣的階級力量。

2.市民階級

（1）組成：城市中的手工業(yè)者、商人成為城市居民。

（2）享有權利：享有新的契約關系賦予的權利。

（3）政治影響：政治權利不斷擴大，成為強化王權所需要的政治力量。

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第14課文藝復興運動

必背知識清單1：文藝復興

1.背景：14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業(yè)已經有了一定的的發(fā)展，一些城

市出現了資本主義萌芽。形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制。

2.核心思想:以人為中心而不是以神為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求享受現世生活，這種被稱為

人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。

4.實質：是一場反對發(fā)對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動，對古典文化并非是簡單

的“復興”，這其中有繼承，更有創(chuàng)新。

5.擴展：15、16世紀，文藝復興開始向西歐其他國家和地區(qū)傳播。

6.意義：促進了人們思想的大解放，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生

和發(fā)展奠定了思想文化基礎。

必背知識清單2：但丁

1.地位：文藝復興的先驅，與彼特拉克、薄伽丘并稱為文藝復興“文學三杰”。

2.代表作：《神曲》，分“地獄”、“煉獄”、“天堂”三部分，抨擊了教會的貪婪腐化，表達了

市民階層的感情與理想。

必背知識清單3：達?芬奇

1.國別、地位：生于意大利的佛羅倫薩，他思想深邃，學識淵博、多才多藝，兼藝術大師、科學巨

匠、文藝理論家、哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家于一身；與拉斐爾、米開朗基羅并稱為

文藝復興“美術三杰”。

2.成就：《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。

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必背知識清單4：莎士比亞

1.國別、地位：英國（國家）劇作家。

2.成就：一生創(chuàng)作了30多部戲劇和許多膾炙人口的詩篇，這些作品反映了時代風貌和社會本質，

深刻批判了封建道德倫理觀念和社會陋習，充分體現了人文主義的生活理想?！豆防滋亍?、《羅密

歐與朱麗葉》是他的代表作。

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21天學習計劃第15天

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第15課探尋新航路

必背知識清單1：探尋新航路的熱潮

1.原因

（1）經濟：歐洲市場需求逐漸擴大，新生資產階級渴求開拓新的貿易市場。

（2）社會：來自東方的商品在歐洲市場極受歡迎，意大利人馬可波羅對東方國家的描繪激起歐洲

人對東方的無限想象和向往。

（3）直接（商業(yè)危機）：15世紀中期，奧斯曼帝國滅掉拜占庭帝國，控制了東西方貿易的所有重

要商道。

2.條件

（1）人們逐漸相信地球是圓的。

（2）12世紀末至13世紀初，中國發(fā)明的將指南針，用于“羅盤”導航技術，經阿拉伯商人傳到

歐洲；13世紀，歐洲水手已經掌握了羅盤技術。

（3）歐洲的造船技術取得重大突破，船的載重量增加到600-800噸，船的規(guī)模變得更大，速度更

快，操縱更加靈便。

必背知識清單2：哥倫布“發(fā)現”美洲

1.迪亞士：1487年在葡萄牙王室的支持下，沿非洲西海岸南下，在第二年到達非洲的好望角。實

際上已經打開了繞道非洲南端通往東方的航路。

2.達·伽馬：1497年從葡萄牙出發(fā)，繞過好望角，溯非洲東海岸北上，橫渡印度洋，1498年到達

印度西海岸。

3.哥倫布：1492年，意大利（國家）航海家在西班牙的資助下，橫渡大西洋，到達巴哈馬群島，

后來發(fā)現了古巴和海地。他認為他到達的就是亞洲的印度，還把當地人稱為“印第安人”，即印度

人。

必背知識清單3：麥哲倫船隊全球航行

1.麥哲倫：1519年，奉西班牙國王之命，船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲。

麥哲倫成為第一位橫渡太平洋的歐洲人，他的船隊第一次完成了環(huán)球航行，證明了地圓說的

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正確。

2.新航路開辟的意義

（1）歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經濟繁榮起來，促進了資本主義的發(fā)展。

（2）歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯系，往來日益密切。世界開始連為一個

整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。

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21天學習計劃第16天

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第16課早期殖民掠奪

必背知識清單1：葡萄牙與西班牙的殖民掠奪

1.背景：中世紀晚期，西歐商品經濟空前繁榮，需要拓展市場，推銷商品，尋找原料。

2.最早進行殖民的國家：葡萄牙和西班牙。

3.葡萄牙的殖民掠奪：在亞洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據點與商站，并以殖民據點為基地

進行劫掠式的貿易。

4.西班牙的殖民掠奪：憑借強大的海軍艦隊，橫行于地中海和大西洋，自稱“無敵艦隊”，在美洲

建立起一個殖民大帝國，使用武力強迫印第安人為其勞作。

必背知識清單2：英國的殖民擴張

1.背景：16世紀，隨著資本主義生產方式的確立，促使英國開拓海外市場；1588年，打敗“無敵

艦隊”，逐漸成為海上霸主。

2.擴張：

（1）在北美建立殖民地，生產英國工業(yè)所需要的原材料。

（2）“三角貿易”：英國商船從英國各地的港口出發(fā)，將火器、機械制品和酒等物品運往非洲傾銷；

在非洲擄獲黑奴，運往西印度群島和美洲殖民地，賣給當地的種植園主；再購進殖民地盛產的

蔗糖、煙草等產品返回英國。這個航程的路線呈三角形，故這個以販賣黑奴為中心的貿易被稱

為“三角貿易”。

必背知識清單3：荷、法、英殖民爭霸

1.爭霸

（1）荷蘭：一度控制著波羅的海、印度及美洲的全部貿易，有“海上馬車夫”之稱。進入17世紀，

荷蘭加入殖民掠奪者行列，入侵印度尼西亞的爪哇島；從葡萄牙手中奪取馬六甲和錫蘭；一度強占

了中國的臺灣；在非洲的好望角建立了殖民地；在北美洲建立了新尼德蘭殖民地。

（2）法國：17世紀下半葉，先后在北美洲、非洲、亞洲建立了法屬殖民地。

2.結果：從17世紀下半葉起，英國與荷蘭、法國發(fā)生了一系列戰(zhàn)爭。英國戰(zhàn)勝了荷蘭和法國，在

世界各地奪取了大片殖民地，自詡為“日不落帝國”。

3.殖民掠奪影響：

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（1）客觀上有助于歐洲殖民國家的資本原始積累，有助于世界市場逐漸形成。

（2）給殖民地人民帶來深重的災難。

（3）歐洲文化傳到殖民地，對殖民地社會的發(fā)展產生了深遠的影響。

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21天學習計劃第17天

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第17課君主立憲制的英國

必背知識清單1：議會與王權的斗爭

1.專制王權：17世紀初，英國開始了斯圖亞特王朝的統(tǒng)治，國王詹姆士一世來自蘇格蘭，狂熱地

推崇“君權神授”理論，渴望王權專斷，強行征稅，使議會與王權處于對立狀態(tài)。

2．限制王權：1215年頒布《大憲章》，維護教俗貴族的特權，規(guī)定沒有經過協商，國王無權征稅，

逐漸確立了“王權有限”和“王在法下”的基本原則。13世紀末，英格蘭基本確立議會制度，議

會由上下兩院構成，征稅權掌握在議會手中。

必背知識清單2：革命的發(fā)生

1.背景：查理一世推行君主專斷政策，無視議會的權力。1628年，議會向國王呈遞了一份《權利

請愿書》，重申查理一世在沒有得到議會同意的情況下，不得征稅；不經法院判決不能隨意逮捕人；

和平時期不能隨意在居民家中駐軍。這份請愿書表達了議會限制王權的意圖，議會和王權的矛盾激

化。

2.開始：1640年，議會重新召開，議員們不斷抨擊國王專權，揭開了英國資產階級革命的序幕。

1642年，查理一世宣布討伐議會，挑起了內戰(zhàn)。

3.成果：1649年，查理一世被推上斷頭臺，英國宣布為共和國。共和國的權力卻落在了以克倫威

爾為首的軍隊手中，議會尊克倫威爾為“護國主”，克倫威爾獨攬大權。

必背知識清單3：《權利法案》

1.背景

（1）復辟專制:1660年，查理二世做了英國國王。英國恢復了君主制；查理二世的繼任者詹姆士

二世是天主教徒，他在英國恢復天主教和專制制度。

（2）“光榮革命”：1688年，英國發(fā)生政變，議會作出決定廢黜詹姆士二世，迎請他的女兒瑪麗和

女婿威廉入主英國，這次政變史稱“光榮革命”。

2.時間：1689年通過。

3.內容：重申英國人“自古就有的權利”，規(guī)定國王不經議會許可，不能隨意廢除法律，也不能停

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止法律的執(zhí)行，不得征收捐稅。議會還規(guī)定，今后任何天主教徒不能擔任英國國王，國王也不能與

天主教徒結婚。

4.影響：此后，英國議會的權力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成。

5.英國資產階級革命的歷史意義：推翻了封建君主專制，為英國的資本主義發(fā)展開辟了道路，并對

世界近代歷史的發(fā)展產生了重要的影響。

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21天學習計劃第18天

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第18課美國的獨立

必背知識清單1：獨立戰(zhàn)爭的序幕

1.原因：

（1）從17世紀開始，英國先后在北美建立起13個殖民地，英國國王和貴族把北美看作英國的原

料產地和銷售商品的市場。

（2）1765年以后，英國政府在北美殖民地頒布了一系列新稅法，激化了北美人民與英國殖民者之

間的矛盾。

（3）1773年，英國政府授權東印度公司壟斷北美的茶葉貿易，引起了新的抗稅浪潮。

2.爆發(fā)：1775年4月19日凌晨，英軍在萊克星頓與埋伏在那里的武裝村民交火，美國獨立戰(zhàn)爭爆

發(fā)。

必背知識清單2：華盛頓與獨立戰(zhàn)爭

1775年5月，北美13個殖民地的代表聚集費城，召開了第二屆大陸會議，決定把民兵整編為大陸

軍，委任華盛頓為總司令。

必背知識清單3：《獨立宣言》與美國憲法

1.《獨立宣言》

（1）通過：1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》。

（2）內容：宣稱人人生而平等，享有生命權、自由權和追求幸福的權利；列舉了英國殖民統(tǒng)治的

種種暴政，號召殖民地人民反對英國的殖民統(tǒng)治；宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立。

（3）意義：第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的綱領性文件，被稱為“第一個人權宣

言”。

（4）局限性：沒有宣布廢除奴隸制，天賦人權的享有者不包括黑人和印第安人。

2.轉折：1777年，薩拉托加大捷是獨立戰(zhàn)爭的轉折點。

3.勝利:1781年，美法聯軍在約克鎮(zhèn)與英軍激戰(zhàn)，英將康華利率部下投降。1783年英國被迫承認美

國獨立。

4.性質：既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產階級革命。

5．1787年美國憲法

（1）制定：1787年，各州派出代表齊聚費城，由華盛頓主持召開了制憲會議。

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（2）內容：依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國：行政、立法、司法三權分立，總統(tǒng)、國

會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡；聯邦政府和地方政府分享權力；總統(tǒng)和議員由選

舉產生。

（3）地位：是世界上第一部資產階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產生了重要影響。

（4）不足之處：允許奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權

利。

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21天學習計劃第19天

日期：姓名：監(jiān)督人：

第19課法國大革命和拿破侖帝國

必背知識清單1：舊制度的危機

1.制度危機：18世紀開始，法國封建制度日益腐朽沒落，國王路易十五實施的加重稅收等措施阻

礙了資本主義的發(fā)展。

2.思想啟蒙運動

(1)內容：宣傳自由、平等和民主，反對專制，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光驅散愚昧的

黑暗，被稱為“啟蒙運動”。

(2)性質：是一場偉大的思想解放運動。

(3)影響：為法國大革命作了重要的理論準備。

必背知識清單2：法國大革命

1.導火線：國王路易十六不得不于1789年5月召開三級會議，討論征稅問題。

2.標志：1789年7月14日，巴黎民眾攻占了象征國王統(tǒng)治的巴士底獄。

3.過程：

（1）制定《人權宣言》：1789年8月，制憲會議通過，宣告了人權、法治、自由、分權、平等和

私有財產等基本原則。

（2）制定憲法：1791年制定，廢除了舊制度，確立了新制度的基本框架。

（3）成立共和國：歐洲各國君主武裝干涉法國，法國軍隊在瓦爾密擊退侵略者，1792年9月，法

國宣布廢除君主制，成立法蘭西第一共和國。1793年，國王路易十六以叛國罪被送上斷頭臺。

4.高潮：在異常嚴峻的形勢下，以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派采取了一系列嚴厲措施，平息了國內

叛亂，打退了反法聯軍，把法國大革命推向高潮。

5.歷史意義：推毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界性影響。

必背知識清單3：拿破侖帝國

1.奪權：1799年，拿破侖發(fā)動政變，組成了一個新的政府。

2.頒布《法典》：主持制定了民法典，名為《拿破侖法典》，體現了自由平等和私有財產神圣不可侵

犯等原則。這部法典于1804年頒布實施。

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3.加冕：1804年，法國改為帝國，史稱“法蘭西第一帝國”，拿破侖加冕稱帝。

4.對外征戰(zhàn)：

（1）狀況：幾乎橫掃歐洲大陸；1812年，遠征俄國失??；1815年，法蘭西第一帝國覆滅。

（2）評價：在廢除各地封建特權的同時，也對當地人民進行壓榨和掠奪。

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