2023年幼兒園戶外活動總結(jié)大班2023年幼兒園戶外活動總結(jié)大班教案(三篇)

2023年幼兒園戶外活動總結(jié)大班2023年幼兒園戶外活動總結(jié)大班教案(三篇)2023年幼兒園戶外活動總結(jié)大班2023年幼兒園戶外活動總結(jié)大班教案篇一

鑒此，我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的根底上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育嬉戲活動重要性的熟悉，真正促進幼兒身心的全面進展。參照新《綱要》的精神，我班組在實施課題討論《幼兒園戶外嬉戲活動中組織的討論》和我園特色戶外體育嬉戲活動所遵循了的原則有以下幾點：

一、活動實施的原則性：

1、目標性原則

以幼兒進展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒進展目標的指導思想，幼兒進展衛(wèi)生學是制定目標的理論根底。大班組的幼兒身心進展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù)。依據(jù)實現(xiàn)目標的需要，選擇相應的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克制過去教育工作中重內(nèi)容動身，無視教育目的的現(xiàn)象。

2、進展性原則

幼兒體育嬉戲活動的動身點和歸宿是促進幼兒的進展。進展不僅表達為幼兒學問、技能的增長，更表達在幼兒的心理機能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的進展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又表達著個體的差異。為此，我們班組對幼兒體育嬉戲活動的指導必需把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧進展和素養(yǎng)的全面提高上。從觀看、討論幼兒入手，了解每個幼兒的進展需要，依據(jù)每個幼兒進展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的進展。

3、發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對幼兒進展戶外體育嬉戲活動的指導是有規(guī)劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面進展的過程。因此教師的作用表達在依據(jù)幼兒的進展需要、規(guī)劃、組織幼兒園的戶外體育嬉戲活動，為幼兒供應良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀看、指導幼兒，在發(fā)揮教師主導作用的同時，應充分熟悉到幼兒的進展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參加，任何教育難以獲得良好效果。因此，要敬重幼兒興趣與需要、留意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克制了長期以來以教師為中心，無視幼兒進展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要留意防止消失新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4、活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動進展的根本途徑。因此，我們依據(jù)幼兒進展的需要，供應適當?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的閱歷，促進幼兒主動參加活動的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的進展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體?？酥浦刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、工作實績：

1、我們發(fā)覺大班組內(nèi)普遍存在體育嬉戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育嬉戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進展討論，尋求合理運用體育嬉戲器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當?shù)捏w育器械。

2、體育活動的方法多種多樣，而我們常常使用的嬉戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素養(yǎng)的練習變成好玩的仿照活動或有情節(jié)的嬉戲活動，使幼兒輕松、開心的參加活動，到達增加體制、促進全面進展的目的，我們將細心設計新奇多變的嬉戲活動，在詳細形式和內(nèi)容編排上進展改革，有目的、有規(guī)劃的積極引導幼兒探究嬉戲的玩法，促進幼兒的進展。

3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，教師原來習慣于根據(jù)事先編排好的教學內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育嬉戲活動，注意外表形式，頭腦中缺乏目標意識，我們在工作中加強教師的園本培訓，樹立目標意識，把握科學的教育策略。從體育嬉戲的*效應、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育嬉戲活動更有特色。

4、活動根本形式：

（1）個體活動：教師依據(jù)當前目標的需要和幼兒的活動興趣供應環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，教師亦留意在活動過程中觀看、指導幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習的幼兒賜予適當指導，以使幼兒通過個體的活動獲得進展。

（2）小組活動：活動的主要作用是滿意幼兒不同的活動興趣，照看幼兒不同進展水平，有利于教師因人施教、個別賜予身體熬煉技能上的重點指導，培育幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關系的力量。

（3）集體活動：集體活動以傳授身體熬煉的新學問、新技能為主，這些方面的學問技能相宜通過集體教育傳授給幼兒。

工作中，活動形式相互協(xié)作、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機整體。

5、活動過程：

（1）、大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活動討論用的資料，組織教師進展學習，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活動指導的理論水平，做好開展工作。

2、各班教師要依據(jù)幼兒特點、力量、班級狀況組織實施

3、班組間定期教研相互溝通、切磋，不斷提高戶外體育嬉戲活動的質(zhì)量。

三、缺乏之處

大班組由于面臨升入小學，在活動中偏重于學問、技能的傳授，幼兒自選嬉戲和小組嬉戲偏少，集體戶外體育嬉戲活動較多，沒有為幼兒的個體進展供應更多的時機。在今后工作中，我們將連續(xù)努力將我園的戶外體育嬉戲的特色活動提高到一個新的臺階！

2023年幼兒園戶外活動總結(jié)大班2023年幼兒園戶外活動總結(jié)大班教案篇二

有一種辛苦叫幸福，有一種收獲叫感動。近期，園內(nèi)開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發(fā)戶外活動，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體才智不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛苦。以下是這次幼兒戶外活動的總結(jié)：

一、活動內(nèi)容新奇，各具特色

各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和進展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“淘氣的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“把戲輪胎”、“足球運動”、“把戲跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“快樂跳跳球”、“跳大繩”等，詳細具體，活動目標明確，操作性強，富有特色。

二、活動組織到位，形式敏捷多樣

教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加敏捷多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導者、嬉戲者的身份參加活動，依據(jù)幼兒興趣和運動量，隨時變化嬉戲形式，確?；顒拥娜の缎院透咝浴?/p>

三、活動器械豐富，注意一物多玩

各班教師發(fā)揮想象力和制造力，細心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒供應了種類繁多、數(shù)量充分的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、快樂跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調(diào)動了幼兒參加活動的興趣，又為戶外體育活動的.開展供應了物質(zhì)支持。

其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓舞幼兒自主選擇，探究器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。

四、注意活動的整體性和教育性，使幼兒體驗歡樂

活動中以幼兒為主體，盡量鼓舞幼兒自主選擇活動，且注意活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的熬煉，又注意團結(jié)協(xié)作和德育教育的培育，使每一個幼兒在感受參與集體活動帶來的歡樂的同時，促進了幼兒綜合力量進展。

五、各組亮點

小班組：經(jīng)典嬉戲運用較好，活動注意情景性、嬉戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了把戲，培育了幼兒探究力量。大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性，熬煉了多種運動技能，注意規(guī)章意識和合作協(xié)調(diào)力量培育。

六、活動建議

各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強討論，力爭使體育活動更加科學有效。以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能進展的載體，成為我園的亮點之一。

成績承載著才智，凝聚著汗水，它將成為一種勝利的感覺伴隨著我們，鼓勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅!

2023年幼兒園戶外活動總結(jié)大班2023年幼兒園戶外活動總結(jié)大班教案篇三

豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探究戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心安康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領導特別重視。各個班組都能積極仔細地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開頭，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有特地的教師負責此項活動的開展；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的嬉戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要熬煉幼兒的協(xié)調(diào)力量《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等

中班活動主要創(chuàng)設孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了豐富和進展。

大班活動傳統(tǒng)的民間嬉戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在嬉戲中奔馳，玩耍，叫喊，盡情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在進展體能訓練和規(guī)章教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。

再次，我園活動內(nèi)容新奇，利舊利廢。

這次活動各班級的教師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和制造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易