快樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)

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書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

——題記

書(shū)，是打開(kāi)才智大門(mén)的鑰匙;書(shū)，是人生中必不行少的摯友；書(shū)，更是茫茫大海中的一座燈塔。

在我小的時(shí)候，爸爸媽媽每次讓我睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)給我講一些童話故事，雖然那時(shí)我不識(shí)字，但是在我的夢(mèng)中，有我為丑小鴨變成白天鵝的喜悅，有我為賣(mài)火柴的小女孩還流下的淚水，有我同白雪公主一起戰(zhàn)勝往后的笑容。這些構(gòu)成了我以后讀書(shū)的基礎(chǔ)。

慢慢地，我相識(shí)了一些字，我便起先讀漫畫(huà)書(shū)，用來(lái)增長(zhǎng)我的幽默感。再往后，我上了小學(xué)，我就起先讀一些小說(shuō)了。在《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆的機(jī)靈英勇令我欽佩；在《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫面對(duì)困難主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)令我欽佩，在《老人與?！分?，老人那種遇到困難毫不放棄的精神令我欽佩。

再往后，我便起先讀《四大名著》，讀《西游記》能讓我們熬煉出一顆團(tuán)結(jié)的心，讀《三國(guó)演義》能讓我們學(xué)習(xí)諸葛亮的聰慧，從而在生活中受益，讀《水滸傳》能讓我們感受到梁山英雄擁有的兄弟情意……總之，《四大名著》肯定會(huì)是我們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄皶?shū)籍是全世界人民的養(yǎng)分品?！迸喔苍@樣感悟到。是啊，書(shū)不但是人類進(jìn)步的階梯、人類的養(yǎng)分品，還是伴我們終生受益的好伙伴。只有多讀書(shū)，才能創(chuàng)建出輝煌的將來(lái);只有多讀書(shū)，才不會(huì)使人生受到缺憾；只有多讀書(shū)，才不會(huì)在生活中一事無(wú)成。

在此，我號(hào)召全體同學(xué)，一起多讀書(shū)，把書(shū)認(rèn)為成是能使自己終生受益的好摯友。

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)2

書(shū)，陶冶了我的性情;書(shū)，豐富了我的學(xué)問(wèn);書(shū)，開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，賜予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不行以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往學(xué)問(wèn)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜愛(ài)讀書(shū)，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)?？扇耘f有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其緣由，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好才是最好的老師!

讀書(shū)不僅可以讓孩子獲得廣泛的學(xué)問(wèn)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)整心情，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一箭雙雕。

常常讀書(shū)的人會(huì)思索，知道怎么才能想出方法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。常常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的相識(shí)，熬煉心胸，逐步訓(xùn)練感受華蜜的實(shí)力，培育自信念，形成實(shí)踐實(shí)力。有道是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不孤獨(dú)。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)3

假如你是一個(gè)童話迷，那么你肯定看過(guò)這個(gè)由英國(guó)聞名作家王爾德寫(xiě)的《歡樂(lè)王子》。這篇童話雖長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)達(dá)到一萬(wàn)多字，但我的心里去單單印上了“真、善、美”三個(gè)字，讓我時(shí)時(shí)刻刻都忘不了這殺身成仁的感人故事——

一座人們細(xì)心裝扮的歡樂(lè)王子像立在廣場(chǎng)上，一只小燕子在這里過(guò)夜，歡樂(lè)王子看到了這個(gè)城市一切丑惡與窮苦，很是難過(guò)，便讓小燕子把它劍柄上的紅寶石和一對(duì)藍(lán)寶石做的眼睛分別送給了生病的裁縫婦女，貧困的寫(xiě)稿年輕人與一位可憐的賣(mài)火柴小女孩。后來(lái)，他又讓小燕子把全身的金葉分發(fā)給了窮人們，最終小燕子為了陪伴王子，不幸被凍死了，歡樂(lè)王子也因此碎掉了。但是，他們被上帝帶到了漂亮的天堂。

讀完這篇童話，我不禁涌上一股欽佩之情，他們都能用一詞精確概括：和善。先說(shuō)小燕子，燕子原來(lái)是要去埃及過(guò)冬的，但是他被王子這種行為感動(dòng)了，不顧得自己，不愿離開(kāi)王子，下決心肯定要陪伴它，在生死產(chǎn)剎那間仍舊惦記著王子。假如我們來(lái)當(dāng)燕子，又有誰(shuí)肯這樣做呢?王子呢，他為了幫助那些窮人過(guò)上好日子，他把自己身上全部的珍寶都送給了窮人，而且還把自己那寶貴的雙眼也用來(lái)救濟(jì)貧苦人……

在生活中，我們就猶如那些自私的市長(zhǎng)及參議員，只顧著自己怎么怎么好，卻從來(lái)不關(guān)切他人，為他人著想。我們不必象小燕子和歡樂(lè)王子那樣用生命去換取別人的華蜜，但只要我們?nèi)巳硕寄塬I(xiàn)出愛(ài)心與關(guān)切，我信任，好人有好報(bào)，我們肯定會(huì)收獲更多的，得到更大的歡樂(lè)!

《歡樂(lè)王子》這篇童話讓我記憶深刻，因?yàn)樗芎苡辛Φ淖C明這一點(diǎn)：一同傳遞“真、善、美”，打造美妙和諧新世界!

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)4

寒假里我讀了《王爾德童話》?！锻鯛柕峦挕防镉泻芏喙适?，其中，我最喜愛(ài)的是《歡樂(lè)王子》。

故事的內(nèi)容也許是這樣的：某城市的中心有一座歡樂(lè)王子的雕像，它的身體都是用金子做的，它的眼睛都是用綠寶石做的，它的寶劍上還鑲嵌著一塊碩大的紅寶石。在一個(gè)寒冷的冬天，歡樂(lè)王子讓一只小鳥(niǎo)把它的寶劍上的紅寶石送給一個(gè)窮人。其次天、第三天，歡樂(lè)王子讓小鳥(niǎo)把他眼睛上的綠寶石送給了兩家窮苦的農(nóng)夫。最終，他把身體上貼的金條、銀條全部無(wú)私奉獻(xiàn)出來(lái)，讓小鳥(niǎo)帶給全市的窮人。做完這些，小鳥(niǎo)凍僵了，歡樂(lè)王子也被人們覺(jué)得沒(méi)有價(jià)值而扔掉了。

在生活中，像歡樂(lè)王子這樣的好人有許多，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，給人們帶來(lái)了華蜜。比如說(shuō)，大雪天清掃公路的清潔工人，用他們的勞動(dòng)給我們出行帶來(lái)了便利，還有每次在須要捐助的時(shí)候，無(wú)私捐助的人等等。

我信任，在我們的世界，歡樂(lè)王子的結(jié)局確定是美妙的。

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)5

我有幸讀了《斯賓塞的歡樂(lè)教化》這本書(shū)，但由于時(shí)間關(guān)系，不能夠深讀，所以只能膚淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì)，下面幾點(diǎn)是我讀后感受最深的。

1、書(shū)中談到，教化者要有效地教化孩子，就必需做一些教化的預(yù)備：

要點(diǎn)鉆研、要點(diǎn)機(jī)靈、要點(diǎn)忍耐，還須要自我克制。對(duì)于忍耐和自我克制，聯(lián)系到實(shí)際工作中，我有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們往往更多的是找孩子的不是，卻很少真正地分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，很少賜予孩子真正的關(guān)懷。在多年的工作中我看到的是，我們的老師往往賜予的是懲處，而懲處的后果那便是學(xué)生心里恐驚、害怕、大腦一片空白。假如在這樣的境況下再進(jìn)行著學(xué)習(xí)，收獲肯定甚微。但假如換一種方式，那效果就會(huì)不一樣。在學(xué)習(xí)中真正有用的不是鞭子，而是激勵(lì)和愛(ài)。有一句話講得真好：“在教化你的孩子時(shí)也要進(jìn)行對(duì)自己的教化”。也就是說(shuō)，我們教化工作者應(yīng)不斷地總結(jié)、反思自己，讓自己不斷地接受教化。

2、斯賓塞談到：

苦痛的功課使人感到學(xué)問(wèn)厭煩，而安逸的功課會(huì)使學(xué)問(wèn)吸引人。那些在恐嚇和懲處中得到學(xué)問(wèn)的人們，日后很可能不繼承鉆研；而那些以安逸的發(fā)覺(jué)獲得學(xué)問(wèn)的人們，不只是因?yàn)閷W(xué)問(wèn)本身是好玩的，而且很多快意和勝利的體驗(yàn)將促使他們終身進(jìn)行自我教化，這不就是教化的真諦嗎？我信任每一個(gè)有責(zé)任心的老師都希望自己的課堂成為安逸的課堂，希望自己的學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所成，這也將成為我們共同努力的方向……我覺(jué)得不論是孩子還是成人，不論是學(xué)習(xí)還是工作，只要他們歡樂(lè)，他們有愛(ài)好就會(huì)事半功倍地學(xué)習(xí)，就會(huì)高效地進(jìn)行工作。假如一個(gè)人不歡樂(lè)地做一件事，那確定是做不好的，而且還會(huì)伴隨著這樣那樣的不滿心情。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中想讓孩子學(xué)會(huì)某種學(xué)問(wèn)，我們首先就是要讓孩子們興奮地加入到這一學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)氛圍之中。

3、書(shū)中最讓我難忘的是“如何對(duì)孩子進(jìn)行情感教化”這個(gè)章節(jié)。

這本書(shū)讓我明白了，在教會(huì)孩子開(kāi)啟心靈才智大門(mén)的同時(shí)，重要的是在于培育孩子愛(ài)的情感。現(xiàn)在的孩子不缺愛(ài)，可都是別人去愛(ài)他，而不是去愛(ài)別人。教會(huì)孩子懂得感謝和回報(bào)，要教會(huì)他們不能只是索取，不能只是接受而不知感謝和回報(bào)。

斯賓塞的教化方法、教化理論，還有許多值得我們學(xué)習(xí)的，他的教化理論恰恰能適應(yīng)將來(lái)的社會(huì)改變，他的教化著作是父母和老師最好的教科書(shū)，是培育將來(lái)新人的最好的指南。

斯賓塞的教化思想有這么大的魅力和作用，我們做老師的更應(yīng)當(dāng)細(xì)細(xì)品嘗其中的精典思想，來(lái)提高自己的教化教學(xué)實(shí)力。在今后的工作中，我將汲取斯賓塞歡樂(lè)教化的精髓，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)歡樂(lè)的教化工作者，創(chuàng)新教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生們歡樂(lè)學(xué)習(xí)，希望經(jīng)過(guò)我的努力，使我的生物課堂歡樂(lè)起來(lái)，讓學(xué)生們?nèi)ハ硎軐W(xué)習(xí)的歡樂(lè)，我也能更加享受教化的歡樂(lè)。

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)6

讀書(shū)是歡樂(lè)的?？墒怯行┤藚拹鹤x書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)非常味同嚼蠟，而我認(rèn)為讀書(shū)可以給我?guī)?lái)樂(lè)趣。

讀書(shū)可以讓我在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游。讀不同的書(shū)給人的啟發(fā)和感受都不一樣。讀歷史書(shū)可以讓人回到遙遠(yuǎn)的古代，了解古代的學(xué)問(wèn)；讀小說(shuō)可以讓人沉醉于小說(shuō)的曲折動(dòng)人的故事情節(jié)；讀科幻書(shū)能讓人置身于奇妙的幻想世界；讀科普書(shū)能讓人從文章和圖片中解決困難的科學(xué)學(xué)問(wèn)……

我最喜愛(ài)讀科幻書(shū)。有的時(shí)候，我被書(shū)中描寫(xiě)的科幻世界所吸引，身邊發(fā)生的事情我統(tǒng)統(tǒng)不知道。

我喜愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有學(xué)問(wèn)，有精彩的故事，有生活中的趣事，更有做人的道理。

我喜愛(ài)讀書(shū)，所以我有很多的書(shū)，小小的書(shū)柜里都幾乎放不下了因?yàn)樽x書(shū)多，大人們?cè)谡勗挄r(shí)，間或我也能插上幾句；在家里人閑聊的時(shí)候，也能聽(tīng)懂。有時(shí)因此受到家里人的夸獎(jiǎng)，也是一件很令人興奮的事情。

最令我快樂(lè)的是閱讀的時(shí)候，自己就仿佛陷入了書(shū)本里，外界的一切就全都遺忘了，完全沉醉在書(shū)的內(nèi)容里，也遺忘了自己的苦惱、苦悶、心事。但是看書(shū)的時(shí)候，最煩的是別人叫我，這樣就打斷了我的思緒。

讀書(shū)是歡樂(lè)的?？墒怯行┤藚拹鹤x書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)非常味同嚼蠟，而我認(rèn)為讀書(shū)可以給我?guī)?lái)樂(lè)趣。書(shū)就像一位老師，他教化我學(xué)習(xí)，教化我做人，使我健康成長(zhǎng)！

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)7

《歡樂(lè)王子》這篇文章估計(jì)人人都知道。我讀了這篇文章后，陷入了深思……

歡樂(lè)王子是一個(gè)全身鑲著金片，眼睛是寶石的雕像，他英俊瀟灑，屹立在城市中央。他因?yàn)閼z憫窮苦人民，就讓小燕子把他身上的金片和寶石送給大家。他自己卻變成了一尊灰色的雕像。冬天了，小燕子不愿離開(kāi)歡樂(lè)王子，就死在了王子腳下，歡樂(lè)王子的心碎了。他死了，但他依舊歡樂(lè)，因?yàn)閹椭藙e人。

讀完之后，我覺(jué)得雖然歡樂(lè)王子失去了光線，變得灰暗，但是他子啊人民中的形象卻高大起來(lái)。他犧牲了自己，幫助了別人。這種品質(zhì)非常珍貴。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不行能犧牲自己去幫助別人，我們只喲啊熱心幫助別人就可以。在別人摔倒時(shí)扶一把;在別人生病時(shí)勸慰一句;別人不會(huì)做作業(yè)了，上前去指導(dǎo)一下……有時(shí)候微小的幫助，就可能對(duì)別人造成影響，當(dāng)然，是好的影響。

樂(lè)于助人，是最好的行為;勇于奉獻(xiàn)，是最好的品質(zhì);傳遞愛(ài)心，則是最別人最好的幫助……在生活中，到處是幫助，前幾天，放在我家門(mén)口的垃圾不見(jiàn)了，誰(shuí)知，是對(duì)門(mén)的小摯友幫忙掂下去了。

樂(lè)于助人，好一個(gè)樂(lè)于助人吶!假如人人樂(lè)于助人，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)更加美妙!希望大家都做一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生!

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)8

“這只小鳥(niǎo)將恒久在我的天堂的花里唱歌，歡樂(lè)王子可以在我的金城中贊美我?！碑?dāng)我合上這本書(shū)，閉上眼睛，歡樂(lè)王子幫助別人的事像放電影一樣在我的腦海中重新放映了一遍，依舊令我感慨萬(wàn)分。

他是一個(gè)看上去就像個(gè)天使的可愛(ài)人兒；他是一個(gè)如此歡樂(lè)得讓任何人都感到興奮的人兒；他是一個(gè)從來(lái)不用為生計(jì)發(fā)愁的人兒。可是，莫非他真的沒(méi)有憂慮嗎？莫非他真的沒(méi)有哀痛嗎？不是的，歡樂(lè)王子也有自己的哀痛和憂愁。他將貧苦人們的疾苦看在眼里，痛在心里，他也最終明白了眼淚的重量。于是他確定要幫助他們——他讓燕子將身上的寶石金銀都銜下來(lái)，送給那些生活在水深火熱之中的人們。而自己卻在耗盡全部之后，伴隨著最終的心碎，變成了一堆“連乞丐都不如的垃圾”，而被推到粉碎。而那只思想有了巨大改變的燕子也最終病死了，累死了。王爾德的語(yǔ)言美麗哀傷，一切感情的鋪墊都使得最終的毀滅打好了基礎(chǔ)，因此眼淚流下也是水到渠成的事情。我總是回想，歡樂(lè)王子究竟快不歡樂(lè)，他站在高高的柱子上，俯瞰著這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，俯視著這個(gè)并非完備，而是充溢冷漠殘酷的城市。也就是這樣的位置讓他“不忍卒看”，讓他覺(jué)得他應(yīng)當(dāng)幫助苦痛中的人們，所以他竭盡所能地將自己身上的珍寶都分給了貧苦的人們。歡樂(lè)王子是不歡樂(lè)的。因?yàn)樗暮蜕?，因?yàn)樗?細(xì)軟，讓他對(duì)不美妙的事物沒(méi)有絲毫的反抗力，“先天下之憂而憂”讓他無(wú)法歡樂(lè)。歡樂(lè)王子是歡樂(lè)的。因?yàn)樗闹藶闃?lè)，因?yàn)樗麕椭四切╉氁獛椭娜?，心里是暖和的，所以即使睡著也還是會(huì)笑的。

可是，看童話的我并不感到歡樂(lè)，因?yàn)闅g樂(lè)王子的努力并沒(méi)有換來(lái)他想要的結(jié)果，世界還是一樣的冷漠和無(wú)助，并沒(méi)有消耗一絲一毫。二故事的結(jié)尾也并沒(méi)讓我看到任何實(shí)際的希望，而是將救贖的任務(wù)推給了萬(wàn)能的上帝，鳥(niǎo)兒在這里歡唱，王子在這里開(kāi)懷，二師姐仍是一如既往的黑暗。

摯友們，請(qǐng)大家伸出救濟(jì)之手，去幫助有困難的人吧，即使是在車(chē)上讓個(gè)座，為疲憊的父母倒一杯茶……我堅(jiān)信，唯有愛(ài)，才能讓人間更美妙！

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)9

最近，我們?cè)趯W(xué)習(xí)一篇叫做《歡樂(lè)王子》的文章，是英國(guó)作家王爾德所寫(xiě)，講解并描述了歡樂(lè)王子與小燕子殺身成仁的故事：原來(lái)住在無(wú)愁宮的歡樂(lè)王子，歡樂(lè)地或者，也這樣死去。死后，人們打造了他的雕像，并立在廣場(chǎng)上。歡樂(lè)王子因此望見(jiàn)了世間的丑惡與貧困。在小燕子的幫助下，歡樂(lè)王子把劍柄上的紅寶石和用藍(lán)寶石做的眼睛以及一身金葉子送給了女裁縫、戲作家和賣(mài)火柴的小女孩……在幫助了歡樂(lè)王子完成愿望后，小燕子因?yàn)闆](méi)有剛好南遷而凍死了，歡樂(lè)王子也因?yàn)樾⊙嘧拥乃蓝乃?。故事的結(jié)局是他們都被帶上了天堂。

我覺(jué)得，歡樂(lè)王子有一顆憐憫心，從文中的一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)可以體現(xiàn)出來(lái)。在《歡樂(lè)王子（二）》中，小燕子為瞎眼的王子講解并描述埃及的事情時(shí)，歡樂(lè)王子還在關(guān)切遙不行及的埃及的男男女女的苦難。歡樂(lè)王子也是樂(lè)于助人的。他犧牲了自己的眼睛和華麗的服飾去幫助貧困的人們。

幫助別人是歡樂(lè)的。還記得一次微機(jī)課上，小趙不會(huì)運(yùn)用老師發(fā)來(lái)的軟件，不能完成任務(wù)。望見(jiàn)他那么焦急的樣子，我便走過(guò)去幫助他。打開(kāi)軟件后，他揚(yáng)起笑臉：“感謝”。這兩個(gè)字，像一股暖流漫過(guò)全身，給我?guī)?lái)了特別的歡樂(lè)。

歡樂(lè)王子的美妙品質(zhì)帶給了他歡樂(lè)，幫助別人也能使我們歡樂(lè)。歡樂(lè)王子具有憐憫心，我們也應(yīng)當(dāng)富有憐憫弱者的品行。所以，歡樂(lè)王子就是一個(gè)具有很多高尚品行的、值得我們學(xué)習(xí)的人。假如我們能夠做一個(gè)像歡樂(lè)王子那樣的人，就能夠在群體中被大家所喜愛(ài)，與人相處也簡(jiǎn)單得多。

我希望，大家都能夠做一個(gè)像歡樂(lè)王子一樣的人！

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)10

驚慌的學(xué)校生活結(jié)束了，寒假到了，我最終有時(shí)間可以看看我的課外讀物了。

前些日子，媽媽給我買(mǎi)了英國(guó)聞名作家?jiàn)W斯卡·王爾德所著的《歡樂(lè)王子》。我一口氣讀完了這本書(shū)，被書(shū)中的王子和小燕子深深地感動(dòng)了。這是一位心地和善的王子，他的塑像原來(lái)立在市中心，身上綴滿了薄薄的閃閃發(fā)光的純金箔片，他的眼睛是兩顆閃亮的藍(lán)寶石，一顆大大的紅寶石在他的劍柄上閃著光線。王子為了幫助貧苦的人們，在小燕子的幫助下，把身上的純金片和寶石送給了須要幫助的人們。最終，小燕子被凍死了，而王子也變得破爛不堪，最終被拆除了。我被王子那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)得哭了。雖然他們最終死去了，但他們始終是歡樂(lè)的。因?yàn)樗麄冊(cè)谫n予別人歡樂(lè)的同時(shí)，自己也得到了歡樂(lè)。

從王子的身上我得到：歡樂(lè)是在付出中得到的，你付出得越多，得到的歡樂(lè)也就越多。讓我們每個(gè)人都?xì)g樂(lè)地生活吧!

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)11

在一座城市廣場(chǎng)中，央，屹立著一做古代的王子雕像，人們稱他為歡樂(lè)王子。

歡樂(lè)王子在那里俯視著整個(gè)城市，這一年。冬天來(lái)了。燕子們也已經(jīng)成群結(jié)隊(duì)的飛到了暖和的的地方去了。有一只掉對(duì)的燕子停在歡樂(lè)王子的腳下，打算休息一會(huì)。突然，燕子覺(jué)得一滴一滴的水落到他身上，燕子抬起頭來(lái)，發(fā)覺(jué)，水滴是從歡樂(lè)王子的眼睛里流出來(lái)的。燕子問(wèn)歡樂(lè)王子：“你還有苦惱嗎？”歡樂(lè)王子回答道：“因?yàn)槲铱吹皆S多窮人，在受苦，所以我才難受呀！”歡樂(lè)王子懇求燕子把他寶劍丙上的那枚珍貴的紅寶石取下來(lái)，送給一位貧困的女裁縫。燕子起初不答應(yīng)，然而經(jīng)不住王子一再請(qǐng)求，只好用嘴巴啄下那顆紅寶石，給了女裁縫。其次天，歡樂(lè)王子在讓燕子停一下，歡樂(lè)王子說(shuō)道：“小燕子請(qǐng)你把我的右眼取下來(lái)，給一位學(xué)生他凍得連一個(gè)字都不能寫(xiě)。”小燕子低不過(guò)王子苦苦，只好用嘴巴啄下那顆寶石。第三天，王子又讓小燕子停一下，說(shuō)：“小燕子你把我的左眼取下來(lái)送給內(nèi)個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，她已經(jīng)餓了一天了?！毙⊙嘧悠鹣刃奶燮饋?lái)說(shuō)：“王子假如我把你的左眼取下來(lái)你就成瞎子了?！笨墒切⊙嘧咏?jīng)不住王子一在請(qǐng)求，就只好用嘴巴啄下那顆寶石。

秋天過(guò)去了，冬天來(lái)了，王子身上的全部寶石都沒(méi)有了。王子被凍死了，小燕子也躺在王子的腳跟前凍死了。

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)12

生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并擅長(zhǎng)從書(shū)中吸取養(yǎng)分。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和駕馭一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家共享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!

讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題費(fèi)盡心機(jī)，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)覺(jué)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種柳暗花明又一村的感覺(jué)你那么舒適，那么的自由。

讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥，郁悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶;愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂;興奮時(shí)，讀書(shū)可以暢流

讀書(shū)給人恬淡、安靜、心安理得的歡樂(lè)，是名利、金錢(qián)不行取代的，書(shū)就像人類的精神養(yǎng)分劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下缺憾，拿起書(shū)吧!信任你肯定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!

歡樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)13

書(shū)，是一位學(xué)富五車(chē)的老師；書(shū)，是照亮人生道路的明燈。今日，我們學(xué)校實(shí)行了《我讀書(shū)我歡樂(lè)我成長(zhǎng)》的讀書(shū)活動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)穿著整齊的校服，胸前系著艷麗的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上。兩位小主持人走上主席臺(tái)，宣布了這次讀書(shū)活動(dòng)的起先，先由伊校長(zhǎng)講清了活動(dòng)方案，其次由優(yōu)秀老師代表和少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)馬逢博談出了讀書(shū)心聲;最終，活動(dòng)順當(dāng)結(jié)束了。排著整齊的隊(duì)伍，我們回到了教室里，我坐在位子上靜靜地思索，心想:原來(lái)，讀書(shū)也是一件很歡樂(lè)的事情呀。我回想起以前的讀書(shū)生活：小時(shí)候，媽媽在我睡覺(jué)之前總為我講故事，讓我在故事的海洋里盡情的遨游;剛剛上小學(xué)時(shí)，媽媽又為我買(mǎi)了很多作文書(shū)，使我的作文居全班之冠……

還有很多名人說(shuō)過(guò)有關(guān)讀書(shū)好處的名言。高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類的養(yǎng)分品