2023年急診科專科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容(5篇)

2023年急診科專科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容(5篇)急診科專科護(hù)士培訓(xùn)規(guī)劃急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容篇一

一、總體目標(biāo)

適應(yīng)衛(wèi)生改革和急診急救專業(yè)進(jìn)展需要，進(jìn)一步加強(qiáng)我院急診護(hù)理隊(duì)伍專業(yè)化建立；完善護(hù)理人才體系；加快急救專科護(hù)理進(jìn)展；提高急搶救理技術(shù)水平；促進(jìn)急診護(hù)理學(xué)科安康和科技持續(xù)性進(jìn)展。

二、總體培育方案

師資準(zhǔn)入：1取得急診專業(yè)護(hù)士資質(zhì)

2取得省級(jí)以上急診急救?？谱o(hù)士資質(zhì)；3本科學(xué)歷，主管護(hù)士，n4級(jí)護(hù)士；4從事急診急搶救理工作10年以上；

5每年在省級(jí)以上護(hù)理期刊發(fā)表護(hù)理論文一篇；6參加科室護(hù)理質(zhì)量治理及護(hù)理科研；7具備優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)力量及教學(xué)治理力量。培育方案：

1科室建立?？谱o(hù)士庫及?？谱o(hù)士后備庫；

2制定有資質(zhì)?？谱o(hù)士可持續(xù)性培育規(guī)劃及定期考核規(guī)劃；3加強(qiáng)對后備庫人員專業(yè)業(yè)務(wù)、教學(xué)與科研力量培訓(xùn)；4積極推選后備庫人員省級(jí)專科護(hù)士選拔考試與培訓(xùn)。5科室每年對兩庫人員進(jìn)展綜合考評(píng)一次，并記錄檔案，動(dòng)態(tài)管理。三詳細(xì)培訓(xùn)方案

（一）?？谱o(hù)士后備庫人員培育規(guī)劃資質(zhì)準(zhǔn)入：

1取得急診專業(yè)護(hù)士資質(zhì)；2本科畢業(yè)3年，?？飘厴I(yè)5年；3護(hù)士以上職稱，n3級(jí)以上護(hù)士；4從事急診急搶救理工作3年以上；

5工作積極主動(dòng)，專業(yè)力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)；6有參與急診?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)的愿望；

7有肯定的護(hù)理質(zhì)量治理、教學(xué)及護(hù)理科研根底。

（二）培訓(xùn)方式：

1科室定期進(jìn)展?？萍本壤碚摵图本燃寄芘嘤?xùn)；2實(shí)行導(dǎo)師制，由導(dǎo)師制定培訓(xùn)課程，催促自學(xué)；3派送外出進(jìn)修；

4參與省級(jí)急診急救?？谱o(hù)士考試與培訓(xùn)。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容

1急診搶救新概念，預(yù)檢分診技術(shù)；2急救?？婆R床護(hù)理和應(yīng)急力量；

3心跳驟?；颊遚pr術(shù)、氣管插管、心電監(jiān)護(hù)、電除顫；4多發(fā)傷、復(fù)合傷患者的快速止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)；5中毒、淹溺、電擊傷患者的病情評(píng)估與急救；6各種緣由導(dǎo)致的昏迷的快速評(píng)估；7急性冠脈綜合征，慢性心衰、呼衰急性發(fā)作的急救處理；8常見惡性心律失常的識(shí)別及預(yù)見性處理。

（四）力量要求：

1完成急診專業(yè)n3（或以上）的培訓(xùn)，150學(xué)時(shí)/年；2完成（或指導(dǎo)）急救搶救病例累計(jì)30例以上；

3擔(dān)當(dāng)專項(xiàng)質(zhì)量掌握小組組長及教學(xué)組長，對質(zhì)量改良有合理建議或有規(guī)劃；

4擔(dān)當(dāng)護(hù)生、輪科生及進(jìn)修生的臨床帶教工作，無帶教不良記錄；5主持或參加新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開展，且擔(dān)當(dāng)主要角色任務(wù)。6有自我成長的學(xué)習(xí)規(guī)劃，完成相應(yīng)的職稱晉升。7積極撰寫護(hù)理論文。

8病人對其護(hù)理工作滿足度≥95%；9無不良執(zhí)業(yè)記錄；10優(yōu)先參與院外?？七M(jìn)修；

11優(yōu)先擔(dān)當(dāng)院級(jí)組織的?？茦I(yè)務(wù)授課；12優(yōu)先參與每年省級(jí)以上?？谱o(hù)士選拔考試。

急診科?？谱o(hù)士培訓(xùn)規(guī)劃急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容篇二

巴州區(qū)紅十字醫(yī)院

2023年?？谱o(hù)士培訓(xùn)規(guī)劃

一、?？萍膊W(xué)問的培訓(xùn)

1、以護(hù)理部編發(fā)的《護(hù)理理論及操作常規(guī)學(xué)問》為藍(lán)本，護(hù)士長有規(guī)劃地安排自學(xué)，每日利用晨會(huì)或床頭交接班時(shí)間進(jìn)展小提問。

2、各科室依據(jù)自己的?？铺攸c(diǎn)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)劃，每月安排?？萍膊∽o(hù)理講課一次。

3、科室每周組織?？茖２∽o(hù)理業(yè)務(wù)查房一次，護(hù)理部每月依據(jù)科室上報(bào)的特級(jí)護(hù)理病人隨時(shí)組織護(hù)理查房。

4、每季護(hù)士長組織?？评碚搶W(xué)問考試一次。

二、?？萍寄芘嘤?xùn)

1、各科室以護(hù)理部編印的《?？谱o(hù)理操作規(guī)程》為藍(lán)本，每月有規(guī)劃地組織培訓(xùn)。

2、護(hù)士長每周檢查一次正規(guī)操作狀況，對不按規(guī)程操作的護(hù)士賜予登記處理。

3、科室每月考核一項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作工程。

三、專科急診急救力量培訓(xùn)

1、以《臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與程序》為指導(dǎo)，護(hù)士長有規(guī)劃地安排自學(xué)。

2、組織學(xué)習(xí)專科常用急救藥物的作用與用途、使用留意事項(xiàng)等。

3、每月組織講課和培訓(xùn)。cpr（心肺復(fù)蘇）急救技術(shù)以及監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、呼吸氣囊（面罩）、簡易呼吸機(jī)的使用方法。

4、護(hù)士長每月組織一次專科常見急危重癥的搶救協(xié)作或突發(fā)大事的應(yīng)急預(yù)案與處理程序講座。

5、護(hù)理部有規(guī)劃地安排?？谱o(hù)士輪番到三級(jí)醫(yī)院icu或ccu進(jìn)修2-3個(gè)月。

四、?？谱o(hù)士素養(yǎng)培訓(xùn)

1、積極參與醫(yī)院和科室組織的效勞禮儀培訓(xùn)，培育主動(dòng)效勞意識(shí)，提高效勞力量。

2、參加或幫助護(hù)士長做好科室治理，調(diào)解和處理各種糾紛或科內(nèi)沖突，逐步培育組織協(xié)調(diào)力量，當(dāng)好護(hù)士長的助手。

3、通過現(xiàn)場演練、科內(nèi)組織學(xué)習(xí)等方式，把握護(hù)患溝通技巧，提高護(hù)患溝通力量。

4、擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)生或低年資護(hù)士的帶教工作，實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)全部完畢后，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)帶教閱歷，不斷提高帶教水平。

2023年1月6日

急診科?？谱o(hù)士培訓(xùn)規(guī)劃急診專科護(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容篇三

急診專科護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)

通過二個(gè)月的急診專科護(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總的來說給我最深的體會(huì)就是：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。其實(shí)真正到達(dá)急診?？谱o(hù)士的水平，我現(xiàn)有的力量還是有限的。培訓(xùn)的方式分為二個(gè)階段：4周理論學(xué)習(xí)、4周臨床實(shí)踐與總結(jié)匯報(bào)。

第一個(gè)月在云南省護(hù)理學(xué)會(huì)進(jìn)展理論學(xué)習(xí)階段。這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容特別豐富、全面，課程安排合理，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了急診醫(yī)學(xué)以及護(hù)理的多個(gè)方面，所學(xué)的就是我們工作中所需要的。給我們授課的教師雖然風(fēng)格、觀點(diǎn)不盡一樣，對護(hù)理的方方面面學(xué)問了如指掌，臨床閱歷豐富。授課的教師更是從新進(jìn)展及疾病的病因病理的角度對我們進(jìn)展授課和指導(dǎo)。每位同學(xué)上課仔細(xì)聽講，下課后大家相互爭論，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。每個(gè)人都在這里意識(shí)到自己的缺乏。俗話說“逆水行舟，不進(jìn)則退”。平常在工作中我忽視許多學(xué)問和新進(jìn)展，在這一個(gè)月時(shí)間里，我要把這些學(xué)問都一一撿起，為自己今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。

其次個(gè)月臨床學(xué)習(xí)階段，在理論學(xué)習(xí)完畢后，教師安排我們進(jìn)入昆明市延安醫(yī)院臨床實(shí)踐，從事護(hù)理工作以來接觸這么專業(yè)并且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是第一次，讓我體會(huì)自己的學(xué)問是多么的匱乏，我打算要緊緊抓住這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，使自己的學(xué)問面拓綻開來，努力把握急診護(hù)理的核心技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓理論完善的和實(shí)踐結(jié)合起來。

在臨床實(shí)踐階段，我們還進(jìn)展了簡易呼吸氣囊的、心電監(jiān)護(hù)、洗胃技術(shù)的操作培訓(xùn)及考核。在短短的一個(gè)月中，經(jīng)過教師的指導(dǎo)和我努力的學(xué)習(xí)，不管質(zhì)量凹凸，至少是個(gè)良好的開端。

通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)、專科護(hù)理實(shí)踐，讓我對急診醫(yī)學(xué)有了新的熟悉:

一、精確把握學(xué)科定義，急診醫(yī)學(xué)是一門綜合醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科，是討論和處理各類疾病急性發(fā)病的緣由、病理和急救治療的專業(yè)。隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，急診科作為一個(gè)特別的醫(yī)療環(huán)境，越來越顯示出它的重要性。其工作特點(diǎn)是隨機(jī)性強(qiáng)，病人病情危重，病種簡單。因此，急診護(hù)理人員只有具備扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問、精湛的急救技術(shù)、良好的心理素養(yǎng)和溝通技巧、敏銳的觀看力、突出的應(yīng)變力量及高度的法律意識(shí)，才能勝任急診科的護(hù)理工作。

二、嫻熟護(hù)理操作力量，急診病人大都是急、危、重癥患者，嫻熟的技術(shù)往往能贏得時(shí)間，挽救生命，堅(jiān)固樹立時(shí)間就是生命的觀念，時(shí)時(shí)表達(dá)積極主動(dòng)和仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神，緊急處理做到穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快、鎮(zhèn)靜冷靜，讓病人有安全感。操作精確無誤，用較少的時(shí)間高質(zhì)量地完成操作，如現(xiàn)代化儀器的嫻熟使用、獨(dú)到急救意識(shí)和敏銳的觀看力量和應(yīng)變力量、超群的急救技術(shù)和快速靈敏地幫助醫(yī)生評(píng)估隱匿傷情的力量，都要求急診護(hù)士不斷更新學(xué)問，提高素養(yǎng)。

三、提高應(yīng)急處理力量，臨床應(yīng)急、急搶救理觀看處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不一樣。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)狀況可以預(yù)見外，大多數(shù)是隨機(jī)的，因此要求護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對應(yīng)變的反響要快，處理力量要強(qiáng)。對臨床應(yīng)急、急救的患者實(shí)行有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機(jī)、毫不遲疑地做出推斷力量，并實(shí)行一系列詳細(xì)應(yīng)變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì)起到切實(shí)可行的重要作用。

四、增加醫(yī)護(hù)協(xié)作力量，隨著不斷的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，我們的學(xué)問水平及素養(yǎng)也得到全面的提高，使我們增加了協(xié)作醫(yī)生工作的力量。在做好護(hù)理工作的前提下，主動(dòng)地協(xié)作醫(yī)生工作。通常認(rèn)為護(hù)士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護(hù)理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護(hù)士沒有必要介入或參加的觀念已被證明是錯(cuò)誤的。護(hù)士24h守候在患者身旁，是患者的守護(hù)神，是病情的直接觀看者，因此，必需有力量全面、精確、無誤地反映患者病情。護(hù)士不再是被動(dòng)單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中要能夠與醫(yī)生嚴(yán)密協(xié)作，相互溝通，相輔相成，共同擔(dān)當(dāng)起治病救人的神圣使命。在參與培訓(xùn)之前，覺得自己所把握的理論學(xué)問和實(shí)踐技能足以勝任工作。學(xué)習(xí)之后，最大的感受就是：學(xué)無止境，要學(xué)習(xí)的東西真是太多了！護(hù)理不只是機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，而是不但要知其然，還要知其所以然，知道為什么要這么做而不能那樣做。所以在平常的上班中，我都會(huì)好好地利用各種感官，用眼去看，用耳去聽，專心去學(xué)，用腦去想，爭取能盡量學(xué)到各種有用的學(xué)問。

短短二個(gè)月的時(shí)間急診?？谱o(hù)士的培訓(xùn)，只是給我指明白方向，引領(lǐng)我今后的路怎么樣走。在工作中，如何定位自己，如何要求自己才是關(guān)鍵的。在以后的工作中，我將從工作中找尋樂趣，視工作為享受，把自己的人生歡樂把握在自己手中。同時(shí)把自己在本次?？婆嘤?xùn)中學(xué)到的學(xué)問和技能運(yùn)用到工作中去。和病人多溝通，多溝通，換位思索，堅(jiān)持“以病人為中心”，以樂于幫忙、熱誠合作的態(tài)度做人，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度做事。樹立“我要為病人效勞，而不是病人需要我效勞”的理念，為病人供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的效勞。

門診笑嘻嘻2023年5月4日

急診科?？谱o(hù)士培訓(xùn)規(guī)劃急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容篇四

急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)總結(jié)玉林市紅十字會(huì)醫(yī)院

韋衍綿

通過二個(gè)月的急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總的來說給我最深的體會(huì)就是：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。其實(shí)真正到達(dá)急診?？谱o(hù)士的水平，我現(xiàn)有的力量還是有限的。培訓(xùn)的方式分為二個(gè)階段：4周理論學(xué)習(xí)、4周臨床實(shí)踐與總結(jié)匯報(bào)。第一個(gè)月在廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院進(jìn)展理論學(xué)習(xí)階段。這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容特別豐富、全面，課程安排合理，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了急診醫(yī)學(xué)以及護(hù)理的多個(gè)方面，所學(xué)的就是我們工作中所需要的。給我們授課的教師雖然風(fēng)格、觀點(diǎn)不盡一樣，對護(hù)理的方方面面學(xué)問了如指掌，臨床閱歷豐富。授課的教師更是從新進(jìn)展的角度對我們進(jìn)展授課和指導(dǎo)。每位同學(xué)上課仔細(xì)聽講，下課后大家相互爭論，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。每個(gè)人都在這里意識(shí)到自己的缺乏。俗話說“逆水行舟，不進(jìn)則退”。平常在工作中我忽視許多學(xué)問和新進(jìn)展，在這一個(gè)月時(shí)間里，我要把這些學(xué)問都一一撿起，為自己今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。

其次個(gè)月臨床學(xué)習(xí)階段，在理論學(xué)習(xí)完畢后，廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院的教師安排我們進(jìn)入臨床實(shí)踐，我雖然在急診科工作，但接觸這么專業(yè)并且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是第一次，讓我體會(huì)自己的學(xué)問是多么的匱乏，我打算要緊緊抓住這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，使自己的學(xué)問面拓綻開來，努力把握急診護(hù)理的核心技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓理論完善的和實(shí)踐結(jié)合起來。

在臨床實(shí)踐階段，我們還進(jìn)展了一系列的講課和技能培訓(xùn)。在短短的一個(gè)月中，經(jīng)過教師的指導(dǎo)和我努力的學(xué)習(xí)，我第一次嘗試了ppt制作與講課、綜述、開題寫作。雖然一路過來，困難重重，但是在教師和同學(xué)們的幫忙下，我都一一克制了。不管質(zhì)量凹凸，至少是個(gè)良好的開端，我想今后我肯定會(huì)更加努力，不斷的提高自己在科研方面的力量。

通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)、專科護(hù)理實(shí)踐、護(hù)理科研及教學(xué)力量的培育，讓我對急診醫(yī)學(xué)有了新的熟悉:

一、精確把握學(xué)科定義，急診醫(yī)學(xué)是一門綜合醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科，是討論和處理各類疾病急性發(fā)病的緣由、病理和急救治療的專業(yè)。隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，急診科作為一個(gè)特別的醫(yī)療環(huán)境，越來越顯示出它的重要性。其工作特點(diǎn)是隨機(jī)性強(qiáng)，病人病情危重，病種簡單。因此，急診護(hù)理人員只有具備扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問、精湛的急救技術(shù)、良好的心理素養(yǎng)和溝通技巧、敏銳的觀看力、突出的應(yīng)變力量及高度的法律意識(shí)，才能勝任急診科的護(hù)理工作。

二、嫻熟護(hù)理操作力量，急診病人大都是急、危、重癥患者，嫻熟的技術(shù)往往能贏得時(shí)間，挽救生命，堅(jiān)固樹立時(shí)間就是生命的觀念，時(shí)時(shí)表達(dá)積極主動(dòng)和仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神，緊急處理做到穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快、鎮(zhèn)靜冷靜，讓病人有安全感。操作精確無誤，用較少的時(shí)間高質(zhì)量地完成操作，如現(xiàn)代化儀器的嫻熟使用、獨(dú)到急救意識(shí)和敏銳的觀看力量和應(yīng)變力量、超群的急救技術(shù)和快速靈敏地幫助醫(yī)生評(píng)估隱匿傷情的力量，都要求急診護(hù)士不斷更新學(xué)問，提高素養(yǎng)。

三、提高應(yīng)急處理力量，臨床應(yīng)急、急搶救理觀看處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不一樣。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)狀況可以預(yù)見外，大多數(shù)是隨機(jī)的，因此要求護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對應(yīng)變的反響要快，處理力量要強(qiáng)。對臨床應(yīng)急、急救的患者實(shí)行有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機(jī)、毫不遲疑地做出推斷力量，并實(shí)行一系列詳細(xì)應(yīng)變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì)起到切實(shí)可行的重要作用。

四、增加醫(yī)護(hù)協(xié)作力量，隨著不斷的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，我們的學(xué)問水平及素養(yǎng)也得到全面的提高，使我們增加了協(xié)作醫(yī)生工作的力量。在做好護(hù)理工作的前提下，主動(dòng)地協(xié)作醫(yī)生工作。通常認(rèn)為護(hù)士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護(hù)理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護(hù)士沒有必要介入或參加的觀念已被證明是錯(cuò)誤的。護(hù)士24h守候在患者身旁，是患者的守護(hù)神，是病情的直接觀看者，因此，必需有力量全面、精確、無誤地反映患者病情。護(hù)士不再是被動(dòng)單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中要能夠與醫(yī)生嚴(yán)密協(xié)作，相互溝通，相輔相成，共同擔(dān)當(dāng)起治病救人的神圣使命。

在參與培訓(xùn)之前，覺得自己所把握的理論學(xué)問和實(shí)踐技能足以勝任工作。學(xué)習(xí)之后，最大的感受就是：學(xué)無止境，要學(xué)習(xí)的東西真是太多了！護(hù)理不只是機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，而是不但要知其然，還要知其所以然，知道為什么要這么做而不能那樣做。所以在平常的上班中，我都會(huì)好好地利用各種感官，用眼去看，用耳去聽，專心去學(xué)，用腦去想，爭取能盡量學(xué)到各種有用的學(xué)問。短短二個(gè)月的時(shí)間急診?？谱o(hù)士的培訓(xùn)，只是給我指明白方向，引領(lǐng)我今后的路怎么樣走。在工作中，如何定位自己，如何要求自己才是關(guān)鍵的。在以后的工作中，我將從工作中找尋樂趣，視工作為享受，把自己的人生歡樂把握在自己手中。同時(shí)把自己在本次?？婆嘤?xùn)中學(xué)到的學(xué)問和技能運(yùn)用到工作中去。和病人多溝通，多溝通，換位思索，堅(jiān)持“以病人為中心”，以樂于幫忙、熱誠合作的態(tài)度做人，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度做事。樹立“我要為病人效勞，而不是病人需要我效勞”的理念，為病人供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的效勞。

急診科?？谱o(hù)士培訓(xùn)規(guī)劃急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容篇五

急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)規(guī)劃

一、目的為了不斷提高急診護(hù)理人員的急救學(xué)問和技能，應(yīng)對危險(xiǎn)重癥及突發(fā)公共衛(wèi)生大事的應(yīng)急處理力量；通過強(qiáng)化根底學(xué)問、根本理論、根本技能以及新學(xué)問、新理論、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使全部護(hù)理人員更好地勝任本崗位工作；適應(yīng)當(dāng)前護(hù)理專業(yè)進(jìn)展的需要，制定本規(guī)劃。

二、詳細(xì)方法

（一）、新入科護(hù)士培訓(xùn)：前1個(gè)月為培訓(xùn)月，后2個(gè)月為加強(qiáng)月。培訓(xùn)內(nèi)容詳見“急診科新護(hù)士培訓(xùn)規(guī)劃”。

（二）、每年6月、12月為集中強(qiáng)化訓(xùn)練月，科內(nèi)全部在崗護(hù)士利用空閑時(shí)間集中訓(xùn)練。復(fù)訓(xùn)規(guī)劃一年一制定。內(nèi)容側(cè)重：技能、儀器使用，心電圖分析、人工氣道治理、急救協(xié)作等。

（三）、對科內(nèi)護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)士分層次培訓(xùn)，規(guī)劃與方法如下：

1、護(hù)士

①、觀看有關(guān)優(yōu)示病房護(hù)理工作與護(hù)士行為標(biāo)準(zhǔn)的錄像。

②、新護(hù)士畢業(yè)后，輪科1-2年再安