2023年教師地震演練心得體會(huì)地震演練心得體會(huì)300(4篇)

2023年教師地震演練心得體會(huì)地震演練心得體會(huì)300(4篇)2023年教師地震演練心得體會(huì)地震演練心得體會(huì)300篇一

回想過去，在我們的班級治理工作中遇到束手問題的時(shí)候，由于急躁加上責(zé)任感總會(huì)無意中做出變相體罰學(xué)生的事，說出損害學(xué)生自尊心的話來。其實(shí)，這樣做是不對的，也是不行以原諒的，而且還得不到應(yīng)有的教育效果，更得不到學(xué)生對自己工作的理解，這一點(diǎn)我體會(huì)很深。記得在上學(xué)期期末學(xué)生家長評價(jià)教師一欄中，我們班就有一位學(xué)生填寫全體教師不滿足，有一位學(xué)生填寫主科(語文、數(shù)學(xué)、外語、自然)不滿足。其中有一張可能是某個(gè)學(xué)生搞的惡作劇，沒有仔細(xì)地對待學(xué)校進(jìn)展的這一活動(dòng)。而另一張肯定是我們在工作中無意損害了某個(gè)學(xué)生，并且他始終沒有想通，于是實(shí)行這樣的方法報(bào)復(fù)教師，他這樣做是一種對自己、對教師不負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)。同時(shí)一方面也說明白我們的工作沒有做到位，的確，我沒有在班級做過這方面的宣傳教育工作，總認(rèn)為自己盡心盡力了，做得很不錯(cuò);另一方面還說明我們工作中仍存在沒有解決徹底的問題;這不能不引起我對班級治理工作的深刻反思。

今日我看完《師德啟發(fā)錄》后，受益匪淺。從金秋林教授、池伯鼎校長等教師取得教育勝利的閱歷中，可以看出他們做好了尊人、愛人，所以受人敬重，受人愛戴。

我們只要靜下來略微想一想，就可以發(fā)覺上面這樣一條規(guī)律。我們每位活在世上的人都有一種劇烈的發(fā)自心底的需要，需要?jiǎng)e人的敬重;需要?jiǎng)e人的理解;需要?jiǎng)e人的關(guān)心;需要?jiǎng)e人的幫忙;需要?jiǎng)e人的信任;偶犯錯(cuò)誤時(shí)，需要?jiǎng)e人原諒。我們的小學(xué)生也不例外。

其實(shí)人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的大山召喚：我敬重你——，那么，對方心靈高山的回音便是：我敬重你——;你喊：我理解你——，對方的回音便是：我理解你——;你若喊：我恨你——，人家的回音能是我愛你嗎?

怎樣才能得到別人的敬重、關(guān)懷?有沒有得到別人的敬重、關(guān)懷的秘訣呢?應(yīng)當(dāng)說，是有秘訣的，這個(gè)秘訣就是，首先從自己做起，培育自己敬重人、關(guān)懷人的品質(zhì)，首先向?qū)Ψ?、向他人輸出敬重、關(guān)懷的信息。

從這個(gè)學(xué)期開頭，我給自己立下了一條法規(guī)，不再在班級當(dāng)著學(xué)生面批判某一個(gè)學(xué)生。當(dāng)發(fā)覺某個(gè)學(xué)生有問題時(shí)，我就利用課余時(shí)間找其心平氣和的談心，了解經(jīng)過，分析緣由，然后指出這樣做于己于別人都沒好處，還不如原諒別人和大家開快樂心的友好相處的利弊。這樣做比當(dāng)著全班學(xué)生批判效果要好，而且維護(hù)了學(xué)生的自尊心;同時(shí)也得到了學(xué)生的敬重。

尊人者，人尊之;愛人者，人愛之。不能單是口號，要千方百計(jì)從自己的行動(dòng)做起，感化學(xué)生，僅有一兩次行動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要盡可能在學(xué)生生活的寬闊的空間與時(shí)間環(huán)境中身體力行。

展望將來，我并不奢望自己成為一個(gè)出名的好教師，但我至少要做一名學(xué)生心目中最合格的教師，不管是學(xué)問，還是做人。讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力行動(dòng)吧!

2023年教師地震演練心得體會(huì)地震演練心得體會(huì)300篇二

對于災(zāi)難，我們無法躲避，也無法做出其他的選擇，只能面對。災(zāi)難的發(fā)生是任何人都不盼望看到的。我們哀痛，我們哀傷，很多人用止不住的淚水洗刷著心中的痛苦。但很多的事例讓我們感受到，災(zāi)難無情人有情，蘆山地震我們并不孤獨(dú)，有愛相伴心里永久是暖和的。

災(zāi)難是無情的，溫情卻是暖人的。4.20蘆山地震，將人性無限地放大，涌現(xiàn)了很多感人的故事，他們都是平凡人，卻在平凡的舉止中，影印出人性最宏大的光芒。在這些感人的故事中，有一些教師，他們不為人所留意，但他們用自己的愛守護(hù)著孩子，用愛陪伴著孩子，讓人感覺到災(zāi)難并不行怕，讓人感覺到世間的暖和。

這是個(gè)讓人感動(dòng)的場面，雅安地震瞬間，名山中學(xué)一位教師，組織孩子先撤，自己最終離開，并且撒到走廊后，還組織后面班級的孩子撤離，她完全遺忘了自己的安危，心里只有學(xué)生。我自己也是名教師，總覺得教師只是個(gè)職業(yè)，做好自己的本職工作就是本分，這一刻，讓我第一次感覺到我們不僅僅是教師，我們更是學(xué)生的守護(hù)神。我們不但要愛護(hù)他們的身體不受到任何損害，還要呵護(hù)他們幼小的心靈，讓他們感受到人世間的漂亮。

幾個(gè)幼兒教師和32個(gè)幼兒的故事，同樣讓人感動(dòng)。寶盛鄉(xiāng)一全托幼兒園，在地震發(fā)生時(shí)，孩子們正在外面玩耍，在好心人的幫忙下，無一人傷亡。除了一些幼兒由父母接走以外，還有32個(gè)孩子在地震后與父母失去聯(lián)系，為了不讓孩子們的父母擔(dān)憂，好心人冒著生命危急將平安的消息傳出。

孩子都是父母的心頭肉，孩子的安危牽動(dòng)著父母的心，把孩子平安的消息傳遞給父母，是當(dāng)前要完成的大事，志愿者們冒著山石滾落的危急，于個(gè)人安全而不顧，一路飛奔前去報(bào)信。志愿者們?yōu)榱撕⒆由心苋绱?，而那些本身就有愛心的教師們，?dān)當(dāng)起了“臨時(shí)父母”的重責(zé)。他們不但要把孩子完好無損地交給父母，更是讓孩子們過好地震后的第一個(gè)夜晚，讓這些受過驚嚇的孩子們別再可怕，睡上一個(gè)平穩(wěn)覺。

幼兒園的孩子本身就小，尚不懂事，治理起來難度可想而知，更何況經(jīng)受過這次大地震，受過驚嚇，要照看好他們難度更大。吃飯是個(gè)問題，睡覺也是麻煩事，要讓孩子們吃飽，還不能讓孩子們凍著。教師們在鄉(xiāng)政府的幫忙下，吃飯問題終于解決了，睡覺卻是個(gè)大難事，山區(qū)晚上氣溫低，教師們找來木板架起來當(dāng)作床鋪，向老鄉(xiāng)借來棉被給孩子們蓋著，睡不下的孩子擠在面包車內(nèi)，終于全部安排好了。我們知道，這是一個(gè)不眠夜，教師們一晚都不會(huì)合眼，有她們在，孩子們就不會(huì)可怕了，也會(huì)睡的平穩(wěn);有她們在，孩子們也不會(huì)覺得嚴(yán)寒，由于有愛暖和著他們。

教師這個(gè)行業(yè)始終有人對此微言，師德也一度被人們貶低，但愛心是永久存在的。有人說過，教育是一種愛的行為，沒有愛就沒有教育。教師不但要給孩子們傳授學(xué)問，授他們以謀生的技能，更重要的是育人，教他們?nèi)绾巫鋈?，授以終生的品質(zhì)。在大難面前，人們都表現(xiàn)出了無限的和善，人性最絢爛的一面表現(xiàn)無遺，更何況從事愛的行為的教師呢。我不敢說教師是多么高尚的，但我們可以說，雅安地震中的教師們，她們盡了責(zé)，盡了心，是教師中的優(yōu)秀代表。我們教師也是人，也有人性最絢爛的一面，在關(guān)鍵的時(shí)候，也會(huì)釋放出無限的愛。

“最美女教師”張麗莉，用自己的生命換取兩位學(xué)生的安全，安徽潁上縣女教師焦玉蘭，用雙腿攔住駛向?qū)W生的失控轎車，“南北姐妹花”用無聲的行動(dòng)把為人師表詮釋得如此完善，無愧于“最美女教師”。他們的“美”，表達(dá)在她對真善美的真情流露上，表達(dá)了一種大愛之美。

愛是永恒的，愛是教育的主題，是師德的內(nèi)涵，更是人性最輝煌的表現(xiàn)，我為雅安地震中表現(xiàn)出無限大愛的同行們傲慢，我也為自己是名教師面驕傲。

2023年教師地震演練心得體會(huì)地震演練心得體會(huì)300篇三

今年暑期學(xué)習(xí)會(huì)對于我們進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)教師師德師風(fēng)建立，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，狠抓教育教學(xué)治理，全面提高教育質(zhì)量都具有特別重要的作用。所以在縣局發(fā)動(dòng)大會(huì)之后，我們就準(zhǔn)時(shí)召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，討論部署了學(xué)習(xí)會(huì)的各項(xiàng)預(yù)備工作，成立了暑期學(xué)習(xí)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組和會(huì)務(wù)組、宣傳組、以及后勤保障組，力爭通過這次學(xué)習(xí)會(huì)能解決以前困擾我校進(jìn)展的有關(guān)問題。由于在會(huì)前我們進(jìn)展了周密的部署和翔實(shí)的預(yù)備，所以這次暑期學(xué)習(xí)會(huì)我們召開的特別勝利，到達(dá)了預(yù)期的目的，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，同志思想明確

雖然我們正常的教育教學(xué)秩序受到了地震的影響，但是作為我校的窗口年級的九年級在今年的中考中仍舊取得了優(yōu)異的成績，這不能不值得我們每一位領(lǐng)導(dǎo)班子成員深思，為什么在這樣的環(huán)境下，我們還能取得這樣的成績?最終經(jīng)過與會(huì)的每一位領(lǐng)導(dǎo)的深思熟慮，最終我們始終得出一個(gè)觀點(diǎn)就是，關(guān)鍵在于我們的同志尤其是廣闊的初三教師在這次大地震的面前經(jīng)受了一次靈魂的洗禮，他們在思想上收到了震驚，并且將這種感動(dòng)化為詳細(xì)的行動(dòng)表現(xiàn)在自己日常的教育教學(xué)工作中。我們的廣闊領(lǐng)導(dǎo)最終發(fā)覺了我們工作的突破口，那就是要想方設(shè)法將全體同志的思想分散起來，使他們形成一條心，擰成一股勁，只有這樣我們才能圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

同時(shí)通過近年的中考，我們的廣闊教師也熟悉到問題的實(shí)質(zhì)，也明確了自己的方向，那就是只要我們齊心協(xié)力，沒有干不好的事。

在此根底上，廣闊同志對于安排今年的暑期學(xué)習(xí)會(huì)表現(xiàn)出一種空前的積極主動(dòng)性，每位同志都能夠遵守學(xué)習(xí)會(huì)的紀(jì)律，會(huì)議期間許多同志都能夠積極地做好學(xué)習(xí)筆記，尤其是在學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師事跡的時(shí)候，整個(gè)會(huì)場非常的寧靜，由于我們每個(gè)人都對那一段經(jīng)受有著深刻的印象，所以廣闊教師已經(jīng)被這些英雄教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了，沉醉于其中。

在自查自糾階段，每一教師都能夠從自身實(shí)際動(dòng)身，對比這些先進(jìn)教師從教育教學(xué)和師德建立兩方面檢查自己，客觀公正的指出自身所存在的問題，“不溢美，不隱惡”。在校內(nèi)溝通期間，廣闊的教師也能夠本著對事不對人的態(tài)度客觀公正的評價(jià)其他同志，指出在我們的工作中存在的一些現(xiàn)象和問題的危害性，并提出行之有效的解決方案。

在建章立制的時(shí)候，每位同志都能夠暢所欲言，能從學(xué)校的進(jìn)展需要?jiǎng)由?，積極主動(dòng)地提出自己的意見和建議，有許多都是具有肯定的借鑒價(jià)值，是特別合理和有效的，是符合人性化治理要求的，有助于我們進(jìn)一步提高廣闊教職工的工作積極性，這些都是值得我們每位領(lǐng)導(dǎo)成員深思的。

二、安排周密，預(yù)備翔實(shí)

在全體同志會(huì)議召開前，我們就預(yù)先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，在此根底上我們準(zhǔn)時(shí)的召開了相關(guān)同志會(huì)議，落實(shí)了各項(xiàng)預(yù)備工作。同時(shí)，對每位領(lǐng)導(dǎo)和組員提出了詳細(xì)的要求，要求他們肯定要細(xì)心預(yù)備，周密安排，肯定要確保這次暑期學(xué)習(xí)會(huì)能完滿順當(dāng)召開，能夠全面完成我們的各項(xiàng)既定工作。

我們成立了暑期學(xué)習(xí)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，會(huì)務(wù)組、宣傳組、后勤保障組，對于每個(gè)組我們都提出了詳細(xì)的要求。

要求會(huì)務(wù)組在大會(huì)召開前將學(xué)習(xí)會(huì)的進(jìn)程安排、紀(jì)律以及作息時(shí)間表印制下發(fā)到每位同志的手中，同時(shí)將大會(huì)所需要的各項(xiàng)文件資料預(yù)備齊全。我們預(yù)備、學(xué)習(xí)的文件包括：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《公民道德建立實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建立的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見》、《陜西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)道德建立的意見》、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中共教育部黨組關(guān)于向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的打算》，并積極下載教育部網(wǎng)站上宣傳的抗震救災(zāi)英雄教師的先進(jìn)事跡。

對于宣傳組，要求他們提前在校門口醒目位置懸掛橫幅，張貼標(biāo)語，并充分利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗宣傳地震災(zāi)區(qū)教師的先進(jìn)事跡，營造一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)會(huì)氣氛。

后勤保障組則要求要安排好學(xué)習(xí)會(huì)期間廣闊教師的食宿及安全，使廣闊教師能夠安心學(xué)習(xí)。

2023年教師地震演練心得體會(huì)地震演練心得體會(huì)300篇四

教師是學(xué)校的根底，師德是教師的靈魂。教師是太陽下最光芒的職業(yè)，譚千秋教師在這次地震中用生命詮釋了這一格言。

師德是教師素養(yǎng)的靈魂：我們往往視師德為一種個(gè)人修養(yǎng)，較多強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人的自律。明顯，僅僅重視個(gè)人修養(yǎng)、僅僅要求教師自律是不夠的。我認(rèn)為師德是教師素養(yǎng)的靈魂，遇到特定的環(huán)境，就會(huì)得到升華或者消滅。今年的5月12日當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時(shí)，譚千秋教師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他原來有時(shí)機(jī)能夠沉著自保，但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間，他眼前可能出現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和遲疑，他毅然地張開雙臂,護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生，把生的盼望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個(gè)家庭的哀思和惋惜、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及很多的感動(dòng)。他無私的愛就像種子一樣開頭發(fā)芽、他的師德在地震中升華，他的行為感染了很多的教師和我本人。

健全制度促師德。“無法規(guī)不成方圓”。一般學(xué)校為了培育教師的師德在工作紀(jì)律、態(tài)度作風(fēng)、儀表形象、遵紀(jì)守法、廉潔從教，將對教師的師德要求，由抽象變?yōu)樵敿?xì)的行為約束，使教育工常修為師之德，常懷律已之心。促進(jìn)了師德建立水平的提升。據(jù)同事講譚教師“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！碑?dāng)我們看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，就明白譚千秋的士氣和力氣來源于哪里。譚千秋的行動(dòng)并非偶然，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)人在面對死亡威逼產(chǎn)生如此大的士氣是師德的閃光!

創(chuàng)新載體促師德。師德建立的主體是教師，如何圍繞主體激發(fā)潛能、發(fā)揮作用、提高質(zhì)量，培育教師神圣的師德。這是我們學(xué)校(此資料轉(zhuǎn)貼于建立的一個(gè)重要課題。

正是由于這種神圣的師德，北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永久失去女兒。

正是由于這種神圣的師德，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃命的時(shí)機(jī)。

正是由于這種神圣的師德，廣安的特崗教師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命。

正是由于這種神圣的師德，平通中學(xué)的化學(xué)教師喬廣平在地震時(shí)呼喊全部的人快跑，自己卻跑到了最終。

他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!

當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時(shí)候，是他們的愛撐起了整個(gè)世界!

災(zāi)難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治教師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最終也是最完善的一場思想政治課，當(dāng)那些被他救