中職電子商務(wù)教學(xué)方法初探中職電子商務(wù)教學(xué)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中職電子商務(wù)教學(xué)方法初探中職電子商務(wù)教學(xué)一、教學(xué)現(xiàn)狀目前中等職業(yè)院校中的電子商務(wù)教學(xué)也存在好多問題。1、專業(yè)定位不明確中職類院校主要培養(yǎng)社會企業(yè)所需的一線從業(yè)人員，電子商務(wù)專業(yè)教導(dǎo)主要培養(yǎng)的是技能型人才，絕大多數(shù)的學(xué)生將來并不從事理論研究，而是從事服務(wù)管理工作。因此，他們不但要掌管確定的專業(yè)理論學(xué)識，還務(wù)必具備確定的專業(yè)技能和綜合職業(yè)才能素質(zhì)。但是目前的課程設(shè)置缺少應(yīng)有的電子商務(wù)管理專業(yè)根基學(xué)識，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度欠缺。實踐教學(xué)內(nèi)容不能與時俱進(jìn)，相對滯后。

2、教學(xué)資源缺乏

由于電子商務(wù)在我國起步較晚，因此缺乏相關(guān)專業(yè)人才，理論體系不夠完善，相關(guān)電子商務(wù)教材參齊不齊而且一般都落后于電子商務(wù)的進(jìn)展。電子商務(wù)是一個應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，實踐環(huán)節(jié)是教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中很重要的一個片面。目前，大多數(shù)院校對電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)辦都投入了大量的資金和人力，但一般也都是摸石過河，效仿各大高校建立了電子商務(wù)教學(xué)的模擬平臺，模擬操作等測驗室，安裝相應(yīng)的模擬測驗系統(tǒng)，但這種實訓(xùn)方式對比單一，而且依舊脫離于實際的商業(yè)環(huán)境，而電子商務(wù)的進(jìn)展更新加快，導(dǎo)致學(xué)生無法實時體驗和實際操作，理論和實踐脫節(jié)，培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)學(xué)識既不夠扎實，動手才能也不強(qiáng)，難以適應(yīng)社會工作的需要。

3、校企貫穿不暢

電子商務(wù)的實踐教學(xué)要與企業(yè)、行業(yè)精細(xì)結(jié)合，具有針對性、互動性。目前的電子商務(wù)已經(jīng)從傳統(tǒng)的模式進(jìn)展到3G乃至4G移動模式，而多數(shù)中職學(xué)校的實踐教學(xué)軟硬件還是沒有更新?lián)Q代，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)出來的人才到企業(yè)還要重新舉行上崗培訓(xùn)，這是大多數(shù)企業(yè)不想看到的也不想做的。學(xué)是為了不學(xué)，學(xué)是為了更好地用。學(xué)校理應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)外實訓(xùn)基地的開發(fā)創(chuàng)辦力度，通過委派學(xué)生頂崗實習(xí)、訂單培養(yǎng)等形式，讓學(xué)生接觸到真實的電子商務(wù)活動，定時定期地安置學(xué)生進(jìn)入電子商務(wù)企業(yè)從事一線崗位工作，如網(wǎng)絡(luò)的推廣及營銷、產(chǎn)品信息的發(fā)布及維護(hù)、售后服務(wù)、客服工作等，加強(qiáng)學(xué)生的實踐才能，真實體驗電子商務(wù)工作的樂趣及挑戰(zhàn)，明白自己缺什么，該學(xué)什么，所學(xué)如何轉(zhuǎn)化成自己的所需及工作所需。

4、課程設(shè)置欠缺

目前，大多數(shù)中職學(xué)校的課程設(shè)置都存在同樣的問題，即學(xué)生剛?cè)胄Ρ緦I(yè)學(xué)習(xí)興趣濃重卻接觸不到相關(guān)專業(yè)課程，而要學(xué)習(xí)根基學(xué)科，應(yīng)付相關(guān)考級考證工作。等開設(shè)相關(guān)專業(yè)的時候卻要面臨實習(xí)就業(yè)的問題，時間安置上有些欠妥當(dāng)；在校期間學(xué)習(xí)理論學(xué)識多過實踐教學(xué)，課程側(cè)重理論概念。電子商務(wù)專業(yè)是個復(fù)合型專業(yè)，課程如何設(shè)置還沒有一個公認(rèn)的模式。課程設(shè)置肆意性很大，多是將現(xiàn)有的有關(guān)技術(shù)和電子商務(wù)方面的課程簡樸堆砌在一起，缺乏系統(tǒng)的有機(jī)聯(lián)系。同時又過分強(qiáng)調(diào)書本學(xué)識，缺少必要的案例教學(xué)和實際的動手操作才能培養(yǎng)。課程設(shè)置與社會、與企業(yè)脫節(jié)，從事相關(guān)專業(yè)工作時，學(xué)生多數(shù)感慨學(xué)校學(xué)的用不上，用得上的還得重新學(xué)起。

二、教學(xué)方法分析

面對這個現(xiàn)狀，從事電子商務(wù)教學(xué)的一線教師能做些什么呢？為了更好地對電子商務(wù)內(nèi)容舉行教學(xué)，也為了更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，筆者總結(jié)幾年來摸索和積累所得閱歷，對電子商務(wù)教學(xué)的方法舉行了如下小結(jié)。

1.加強(qiáng)實踐教學(xué)

首先，應(yīng)加強(qiáng)測驗室創(chuàng)辦。好多課程都需要舉行測驗，因此需要加強(qiáng)硬件和軟件的創(chuàng)辦投入，建立教學(xué)測驗室必需的網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)等硬件設(shè)施，同時還要開發(fā)和引進(jìn)所需的各種軟件和模擬系統(tǒng)。其次，要加強(qiáng)實踐教學(xué)基地的創(chuàng)辦，學(xué)校可以通過自建或與電子商務(wù)企業(yè)聯(lián)建等方式建立實踐基地，讓學(xué)生有機(jī)遇參與電子商務(wù)的實踐活動，體會電子商務(wù)的運營處境，從而將理論學(xué)識和實際操作有機(jī)結(jié)合。結(jié)果，要成立電子商務(wù)測驗小組并長期創(chuàng)辦，讓學(xué)生真正動手去參與，做自己的電子商務(wù)網(wǎng)站及相關(guān)實踐活動，調(diào)動學(xué)生參與的熱心，促進(jìn)學(xué)有所成。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

第一，案例教學(xué)法。先要使學(xué)生對電子商務(wù)產(chǎn)生興趣，大量同學(xué)對電子商務(wù)的熟悉只停留在網(wǎng)上購物方面，殊不知電子商務(wù)還包括網(wǎng)上證券、網(wǎng)上報關(guān)、遠(yuǎn)程教導(dǎo)等。教師在平日教學(xué)的過程中可以穿插案例教學(xué)、專題議論，從學(xué)生熟諳的出名的電子商務(wù)企業(yè)引入，可以介紹馬云、劉強(qiáng)東等電子商務(wù)領(lǐng)域領(lǐng)軍人物的事跡，還可以從最近新興的熱門話題入手，如團(tuán)購、自助游等，激起學(xué)生的興趣和共鳴。

其次，學(xué)生參與教學(xué)法。在以往的教學(xué)模式中，學(xué)生大都被動采納學(xué)識，主動性和創(chuàng)造性沒得到發(fā)揮，學(xué)生參與教學(xué)后，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。上課前可以讓學(xué)生們說一些關(guān)于電子商務(wù)的最新資訊，介紹一些案例或從事電子商務(wù)活動的體驗，然后由教師舉行總結(jié)，同樣也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣也能全面更新教學(xué)方法。利用多媒體教學(xué)、社會調(diào)查、企業(yè)實踐等促進(jìn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化和實用化，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法融入電子商務(wù)教學(xué)中，緊密關(guān)注國內(nèi)外信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)進(jìn)展，實時更新課程體系及課程內(nèi)容，以適應(yīng)專業(yè)和社會進(jìn)展的需要。

第三，實地教學(xué)法。例如，在學(xué)習(xí)電子商務(wù)的物流、供給鏈中，適合地采用實地教學(xué)法，讓學(xué)生去大型賣場參觀，了解其物流過程，使他們印象深刻。

3.積極參與競賽

通過組織學(xué)生團(tuán)隊加入市級、省級或國家級電子商務(wù)方面的學(xué)識與技能競賽，以提高和強(qiáng)化學(xué)生的實際操作技能及學(xué)識的綜合運用才能。參與競賽的目的是重在參與，攝取閱歷，獲得動力及斷定，讓學(xué)生學(xué)會積極面對每一次挑戰(zhàn)和失敗，賽后小結(jié)和反思。

通過以上教學(xué)方法的生動應(yīng)用及教學(xué)中對每個細(xì)節(jié)的提防，即貫穿“互動拓展，寓教于樂，通俗易懂，走出課堂”系列方法的實踐教學(xué)，對教學(xué)效果具有明顯的提升作用，可以大大提高實踐教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，不管采取哪種方法，最重要的是務(wù)必堅持創(chuàng)新和質(zhì)量的原那么，