認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育教學(xué)課件

1問題一幼兒園社會(huì)教育是什么3問題三幼兒的社會(huì)性發(fā)展有什么特點(diǎn)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些2問題二目錄/

CONTENTS01問題一幼兒園社會(huì)教育是什么？

幼兒園社會(huì)教育是指以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。核心是做人的教育，人格的教育，旨在培養(yǎng)幼兒成為健康的、獨(dú)立的、主動(dòng)的、自律的、個(gè)性開朗的，有創(chuàng)新意識(shí)的人。能夠促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展、社會(huì)化的發(fā)展、人格的全面發(fā)展，還能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。幼兒園社會(huì)教育認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)涵02問題二幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些？《綱要》中幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育5愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。3理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；1能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；《綱要》能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；4《綱要》中幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育1235愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；《綱要》4《指南》中幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)1人際交往社會(huì)適應(yīng)2目標(biāo)1愿意與人交往目標(biāo)2能與同伴友好相處目標(biāo)3具有自尊自信自主的表現(xiàn)目標(biāo)4關(guān)心尊重他人目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范目標(biāo)3具有初步的歸屬感《指南》中幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)2能與同伴友好相處3-4歲4-5歲5-6歲1.

想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。2.

在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。3.

與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人的勸解。1.

會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。

2.

對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。

3.

與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。

4.活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見和建議。

5.

不欺負(fù)弱小。

1.

能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。

2.

活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

3.

與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。

4.

知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。5.

不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己?！吨改稀分杏變簣@社會(huì)教育的目標(biāo)認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)2能與同伴友好相處3-4歲：與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人的勸解。4-5歲：

與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。5-6歲：

與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。主動(dòng)性大班中班小班《指南》中幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)2能與同伴友好相處交往技能吸引同伴合作協(xié)商不允許被欺負(fù)介紹自己輪流分享接納意見不欺負(fù)提請(qǐng)求不爭(zhēng)搶玩具03問題三幼兒的社會(huì)性發(fā)展有什么特點(diǎn)？幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育親社會(huì)行為歸屬感自我意識(shí)同伴交往社會(huì)認(rèn)知幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)——自我意識(shí)的發(fā)展認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育

自我意識(shí)是作為主體的我對(duì)于自己以及自己與周圍事物的關(guān)系，尤其是人我關(guān)系的認(rèn)識(shí)。成熟的自我意識(shí)至少有如下三方面的表現(xiàn)：第一，能意識(shí)到自己的身體、身體特征和生理狀況；第二，能認(rèn)知并體驗(yàn)到自己內(nèi)心進(jìn)行的心理活動(dòng)；第三，能認(rèn)識(shí)并感受到自己在社會(huì)和集體中的地位與作用。01自我意識(shí)的發(fā)展自我認(rèn)識(shí)自我體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)——自我意識(shí)的發(fā)展認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育自我認(rèn)識(shí)?3歲左右，幼兒把對(duì)自己的稱呼從名字改成了“我”；?4-5歲，兒童表現(xiàn)出很強(qiáng)的自我中心，也是自我控制能力顯著發(fā)展的年齡；?5-6歲，兒童形成比較完整的自我概念，對(duì)于性別與活動(dòng)、職業(yè)等的連接開始變得靈活。自我體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)?3歲左右，自尊出現(xiàn)，意識(shí)到情緒的差異；?4-5歲，自尊水平達(dá)到峰值；?5-6歲，女孩的自尊發(fā)展水平優(yōu)于男孩。?4-5歲，自我控制能力顯著發(fā)展；?5-6歲，自我控制能力趨于平穩(wěn)。幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)——同伴交往的發(fā)展認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育同伴交往指同伴之間為交流認(rèn)識(shí)或情感而相互作用的過程。02同伴交往的發(fā)展簡(jiǎn)單、零散復(fù)雜、互惠單獨(dú)游戲群體游戲幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)——同伴交往的發(fā)展認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育3-4歲4-5歲5-6歲交往主動(dòng)性被動(dòng)交往嘗試主動(dòng)交往主動(dòng)交往交往技能?不爭(zhēng)搶獨(dú)霸?提游戲請(qǐng)求?輪流分享?接納建議?吸引同伴?分工合作?協(xié)商解決交往伙伴無固定伙伴與同性伙伴分享更多有較為穩(wěn)定的友誼對(duì)象幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)——社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育

社會(huì)認(rèn)知是指關(guān)于人、自我、人際關(guān)系、社會(huì)群體、角色和規(guī)則的認(rèn)知，以及這些觀點(diǎn)與社會(huì)行為的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和推論。03社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展關(guān)鍵：觀點(diǎn)采擇能力表現(xiàn)：自我中心傾向幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)——親社會(huì)行為的發(fā)展認(rèn)識(shí)幼兒園社會(huì)教育親社會(huì)行為是指符合社會(huì)期望的，有利于他人或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為。04親社會(huì)