教師工作總結(jié)精辟范文（18篇）

第41頁共41頁教師工?作總結(jié)?精辟范?文學?年初，?在學校?一、?教育教?學工作?方面?教師是?學生學?習的促?進者，?學習本?事的培?養(yǎng)者，?更是學?生人生?的引路?人。教?師的任?務是教?書育人?，但不?能只做?一個“?教書匠?”，更?要做個?“教育?者”，?要充分?了解每?個學生?各個時?期的心?理狀態(tài)?并進行?及時適?度的處?理，讓?他們的?綜合素?質(zhì)得到?全面發(fā)?展。此?刻，我?就把我?在這一?年中所?做的工?作與體?會進行?3、?鉆研教?材，認?真?zhèn)湔n?。我認?真鉆研?教材，?把握住?知識點?，認真?備好每?一堂課?。教材?是教學?的依據(jù)?，同時?也是學?生學習?的主要?4、?組織好?課堂教?學，關(guān)?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學生的?進取性?。同時?，激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言生動?明了，?克服了?以前重?復的毛?病。課?堂提問?面向全?體學生?，注意?引發(fā)學?生學英?語的興?趣，課?堂上說?練結(jié)合?，布置?好課外?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學?生的負?擔。?二、工?作出勤?方面?三、取?得的成?績在?本學年?的工作?中，我?取得了?必須的?成績，?從本學?年的考?試成績?來看，?我所教?班無論?從平均?分、及?格率和?優(yōu)分率?都在同?年級中?表現(xiàn)不?錯。?四、存?在的不?足“?金無足?赤，人?無完人?”，在?教學工?作中難?免有缺?陷。例?如：對?學生還?不夠了?解；教?學方法?還不夠?成熟等?，而這?些問題?，只能?在以后?的教學?工作中?不斷地?解決。?教師?工作總?結(jié)精辟?范文（?二）?這一學?期里，?我繼續(xù)?擔任_?___?班的英?語教師?一職，?他們從?四年級?升到五?年級，?我也從?四年級?教到五?年級，?跟隨這?群孩子?一起成?長，一?起學習?。同時?在本學?期，還?因為三?年級_?___?班英語?老師有?段時間?因為身?體原因?請假的?時候，?臨時帶?班他們?班英語?教師。?現(xiàn)在將?我這一?學期的?工作?一、對?孩子?（一）?教學方?面（?二）德?育方面?二、?對自己?（一?）教學?盡職盡?責，認?真?zhèn)湔n?每天?提前做?好（?二）堅?持不停?的學習?學習?這種東?西，如?果提保?持自我?進步，?那么遲?早會被?淘汰，?是有意?我一直?在堅持?去聽其?他老師?的講課?，從他?們學習?好的先?進的教?學經(jīng)驗?，從而?結(jié)合自?身優(yōu)勢?進行靈?活運用?。我?還一直?有在訂?閱英語?雜質(zhì)，?關(guān)注英?語教學?的相關(guān)?動態(tài)，?遇到好?的，就?把它跟?同學同?學們分?享，教?授給學?生們，?擴展學?生們的?全球視?野。?以身作?則，重?視英語?的口語?，每天?必定有?十分鐘?進行英?語交流?，比如?與外國?好了?，這就?是我擔?任五年?級__?__?教師工?作總結(jié)?精辟范?文（三?）首?先，我?分析了?我校學?生實際?情況。?高一學?生普遍?英語底?子差，?基礎薄?，所以?針對這?個實際?情況，?決定采?取堅持?“夯實?基礎，?狠抓雙?基，改?進學法?，激發(fā)?興趣，?提高能?力”的?指導思?想。以?此提高?學生的?學習興?趣，不?斷提高?學習成?績。?一，我?做到認?真?zhèn)湔n?。授?課之后?，做到?精講精?練。在?每單元?結(jié)束時?，會針?對該單?元教學?重點難?點，精?簡一些?習題供?學生練?習鞏固?所學知?識。習?題或是?從調(diào)研?題選擇?，抑或?是從其?它套題?或網(wǎng)絡?上選擇?具有針?對性的?習題，?復印后?供學生?演練。?二、?認真批?改作業(yè)?。三?、狠抓?單詞和?句型?以上就?是本人?這學期?的工作?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服其中?的不足?之處，?總結(jié)經(jīng)?驗教訓?，以便?在下個?學年提?高自我?同提高?所教年?級的英?語水平?。因此?，無論?怎樣辛?苦，我?都會一?如既往?，多學?習，勤?反思，?多向前?輩學習?，以促?進教學?工作更?上一層?樓。?教師工?作總結(jié)?精辟范?文（四?）英?語組校?本教研?以認真?貫徹落?實二期?課改精?神為主?線，以?課堂教?學為載?體，以?解決教?學實踐?中教師?遇到的?問題和?教師實?際所需?的提升?，增強?教師的?學科功?力，努?力提高?教師的?教學技?巧和課?堂教學?效果。?因此我?們主要?進行以?下幾方?面的工?作：?一、學?習教改?理論，?轉(zhuǎn)變觀?念，積?極探索?新的教?學之路?。面?臨課改?教學的?挑戰(zhàn)、?學校發(fā)?展規(guī)劃?的要求?和完成?中考任?務的壓?力，我?們更深?切地意?識到加?強學習?、更新?教育觀?念是自?己提高?課堂教?學效益?的內(nèi)在?需求。?因此我?們?nèi)M?老師堅?持學習?教育教?學理論?，在學?習中感?受新的?教育理?念，在?教學中?探索如?何把這?些理念?貫穿在?教育教?學的環(huán)?節(jié)中。?通過學?習、聽?講座、?討論《?新課程?標準》?，讓我?們意識?到在教?學觀上?必須實?現(xiàn)以下?方面的?轉(zhuǎn)變：?①學?科功能?轉(zhuǎn)變。?英語教?學不是?語言知?識的教?學而是?語言技?能的教?學。?②教教?材向用?教材轉(zhuǎn)?變。教?師在教?材教學?的'基?礎上隨?時把鮮?活的英?語輸入?教學，?讓學生?活用英?語。?③教學?活動的?目的轉(zhuǎn)?變。即?不僅僅?是傳授?知識。?更重要?的是要?讓學生?學會學?習。?④教師?教學研?究的重?點放在?如何“?帶著學?生走向?知識”?而非“?帶著知?識走向?學生”?。從?而讓老?師們真?正體會?二期課?改的核?心是以?學生為?主體，?發(fā)展學?生的能?力，教?會學生?自主學?習。根?據(jù)英語?學科特?點，怎?樣做到?學生學?以致用?？究竟?怎樣的?教學方?法是合?理有效?？這是?近年來?我們所?不斷探?索的內(nèi)?容之一?。每一?次上完?課后，?我們常?常會反?思這樣?的一些?問題：?這節(jié)課?的設計?是否真?正體現(xiàn)?了以學?生為主?體？教?師的引?導是否?激發(fā)了?學生的?潛在能?動性？?教師設?計的活?動是否?與日常?生活緊?密聯(lián)系?？上完?課后，?學生能?用到課?上學的?得知識?嗎？不?忘以二?期課改?理念來?對照自?己的教?學工作?。通過?思考、?比較《?牛津教?材》的?新教法?與傳統(tǒng)?教法的?特點，?我們深?切地意?識到更?新教育?觀念的?重要性?，同時?在不斷?的實踐?中，教?師們對?新課程?標準又?有了新?的認識?。二?“聚焦?”課堂?教學，?開展有?效的教?研活動?。1?）利用?公開課?、大賽?課、展?示課為?契機，?重抓備?課、反?復磨課?，力求?把二期?課該的?理念貫?穿在每?個教學?環(huán)節(jié)。?盡管?老師們?能夠接?受比較?新的教?育理念?，但在?教學的?實際操?作上要?將自己?的教育?理念完?全統(tǒng)一?到二期?課該的?理念中?來還有?些差距?，加上?我組青?年教師?多、又?面對新?教材、?新教法?等特點?，因此?組內(nèi)進?行《牛?津英語?》和統(tǒng)?編教材?中《牛?津英語?》教學?滲透的?自培工?作我們?主要通?過教研?組抓課?堂教學?的“備?，說，?講，評?，思”?五個環(huán)?節(jié)來實?現(xiàn)，尤?其是重?視課前?集體備?課和課?后磨課?。課?前備課?我們以?備課組?、教研?組為單?位按備?課要求?分教時?備課,?做到內(nèi)?容正確?完整,?融隱性?目標與?顯性目?標于一?體,博?采眾長?而自有?特色。?為了將?鉆研教?材、研?究教法?和學法?的質(zhì)量?與效果?更提高?一步，?我們認?真開展?備課組?內(nèi)的“?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課?”活動?，就同?一課案?輪流上?課、聽?課、評?課，對?一些重?點課、?難點課?的教學?目標的?確定,?教學難?點的突?破,教?學方法?與手段?的設計?形成共?識，反?過來再?修訂教?案，我?們的基?本出發(fā)?點就是?強化課?堂效益?，杜絕?用學生?的“勤?”、“?苦”來?彌補教?師備課?、上課?的不足?。2?）充分?利用教?研員和?學校聘?請的專?家黃小?立老師?指導我?組的工?作，解?決我們?課堂教?學中遇?到的難?題。如?對教師?在上課?的技巧?、備課?的關(guān)鍵?問題、?教師應?具備的?基本功?、課堂?用語規(guī)?范等方?面進行?指導。?專家?黃小立?老師每?周定期?來聽取?了組內(nèi)?老師的?課，每?次聽課?之后就?課堂環(huán)?節(jié)設計?、知識?點的落?實、教?師的設?問等方?面均給?予認真?、細致?和到位?地點評?，及時?肯定老?師們的?成功之?處，同?時一針?見血地?提出存?在的錯?誤與不?足。有?時大家?認認真?真準備?的課卻?被專家?否定時?，大家?很難過?，但在?每次震?痛之后?，經(jīng)過?老師們?自己的?層層反?思，通?過對教?材進一?步的領(lǐng)?會，真?正理解?了專家?的思路?和想法?，從而?提高教?師對課?堂教學?的駕馭?能力，?這時大?家覺得?付出的?努力值?得。我?們就是?在這種?矛盾的?心態(tài)中?，一次?又一次?地得到?了提高?和發(fā)展?。3?）重視?青年教?師教學?規(guī)范的?培養(yǎng)。?從備課?到上課?，從批?改作業(yè)?到互相?聽課，?不放松?任何一?個環(huán)節(jié)?，將“?傳幫帶?”工作?落到實?處。為?他們搭?建各種?舞臺，?通過磨?課抓教?學環(huán)節(jié)?和上課?的規(guī)范?，如：?牛津英?語第一?課時的?課堂環(huán)?節(jié)的設?置以及?每個環(huán)?節(jié)間的?相互承?接和各?自應該?達到的?教學目?標；通?過各種?開課，?以促進?青年教?師的課?堂教學?能力有?一個質(zhì)?的飛躍?。我們?欣喜地?發(fā)現(xiàn)英?語組的?青年教?師在迅?速成長?。他們?的課堂?教學生?動有趣?、靈活?善變，?適應當?前學生?的求知?欲望，?更能激?發(fā)學生?的學習?興趣，?寓教于?學，使?學生的?思維和?創(chuàng)新能?力在課?堂內(nèi)外?均能得?到鍛煉?。并且?這些青?年教師?在工作?中能虛?心好學?，大膽?創(chuàng)新，?在教學?中認真?設計多?媒體課?件，使?教學容?量大，?信息量?大，節(jié)?奏快，?也為老?教師們?拓寬了?思路。?三、?強教師?內(nèi)功，?提升教?師內(nèi)涵?。積?極組織?教師參?與各種?競賽活?動和基?本功考?試，其?目的是?為了更?好的鍛?煉教師?的基本?能力，?更好的?勝任新?時期的?教師崗?位。同?時在參?與活動?中也能?讓教師?明確自?身的在?哪方面?的優(yōu)勢?和不足?，幫助?確定各?自今后?需彌補?的具體?內(nèi)容和?發(fā)展方?向。?為了提?高教師?命題能?力，把?握試題?的質(zhì)量?（月考?卷、期?中、期?末卷、?平時測?驗卷）?，教研?組進行?了教師?命題能?力的培?訓。具?體做法?：組?織組內(nèi)?教師做?中考試?題和中?考模擬?試題，?討論中?考試卷?命題體?現(xiàn)的要?求，了?解和把?握中考?題型和?命題的?方向。?1）?借助上?師大老?師的幫?助，對?命題的?科學性?、邏輯?性、適?應性和?雙項細?目表知?識能力?層次進?行學習?和討論?，了解?科學的?出題策?略，確?立不同?年級和?不同考?試目的?題型和?題量，?把握好?難易度?比例。?2）?做命題?設計的?實踐者?。要求?教師通?過對教?學理念?、科學?出題思?路的把?握，結(jié)?合學生?實際和?具體的?教學內(nèi)?容設計?一套試?題。?3）挑?選考卷?進行評?價，對?不足之?處進行?修改，?再將考?卷用于?對學生?考查中?，做好?試卷情?況分析?，以獲?得來源?于學生?方面的?信息反?饋。?4）再?進行試?卷的調(diào)?整，確?保試題?的效度?和信度?。確立?各備課?組的月?考、期?中、期?末卷，?以便對?今后每?一輪學?生進行?適當?shù)?調(diào)整后?的考查?。通?過這樣?有系統(tǒng)?的有主?題的教?研，教?師的命?題有了?規(guī)范，?命題能?力有了?顯著提?高。老?師也進?一步意?識到學?習的必?要性，?認識到?教師自?我完善?和持續(xù)?發(fā)展的?重要性?。教?師工作?總結(jié)精?辟范文?（五）?一學?年來，?我認識?搞好自?己的本?職工作?，不斷?提高自?己的思?想覺悟?和教學?水平，?認真學?習新的?教育理?論，與?時俱進?，連續(xù)?創(chuàng)新，?主動推?進教育?教學改?革，主?動完成?學校的?各項工?作，尊?重并熱?愛學生?，使學?生學有?所長，?全面發(fā)?展，下?面就我?本學年?的工作?作如下?總結(jié)：?二、?認真?zhèn)?課、上?課，改?進教學?方式、?注重輔?導學法?在集?體備課?的基礎?上，我?能自覺?鉆研教?材、研?究學生?，進行?二次備?課。雖?然辛苦?，但事?實證明?是值得?的。?教態(tài)自?然、講?課生動?、難易?適中、?照顧全?部，教?室就能?夠吸引?住學生?。本人?能做到?每天都?有主動?的精神?狀態(tài)，?讓學生?感受到?一種主?動的學?習氣氛?。我能?遵循聽?說領(lǐng)先?、讀寫?跟上的?教學要?求，努?力加大?教室訓?練量，?加快教?室節(jié)奏?，切實?提高教?室教學?效率。?除保證?教室效?果之外?，還需?要讓學?生課外?多讀，?多講，?多練。?為此，?在早讀?時，我?堅持到?班輔導?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?。課后?堅持認?真批改?學生作?業(yè)，發(fā)?現(xiàn)問題?及時解?決。對?部分不?自覺的?同學還?采取強?硬背誦?等方法?，以打?好他們?的初一?基礎。?三、?做好“?培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”?按以往?經(jīng)驗，?學生在?英語學?習進入?一定階?段后，?會出現(xiàn)?好差分?化現(xiàn)象?，尤其?是7a?教材開?始啟用?、學習?難度加?深以后?。為此?，我制?定了具?體的“?培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”計?劃和目?標，對?這部分?同學進?行有計?劃的輔?導。例?如我把?這批同?學分為?三個組?。第?一組是?有一定?基礎，?但平時?懶動腦?筋不學?的同學?，對這?些同學?，我采?取集體?輔導，?給他們?分配固?定任務?，不讓?他們有?偷懶的?機會，?讓他們?發(fā)揮應?有水平?;第二?組是肯?學、但?學習能?力不強?的同學?。對這?部分同?學進行?耐心指?導，多?加鼓勵?，慢慢?提高他?們的成?績;第?三組是?紀律松?散、基?礎不好?、學習?又不認?真的同?學。對?這部分?人進行?課余時?間個別?輔導。?由于實?施了分?類輔導?，針對?性強，?效果比?較明顯?。一?個學期?的努力?效果如?何，期?末考試?就是一?種考驗?了。無?論成績?高低，?都體現(xiàn)?了我在?這學期?的教學?成果。?我明白?到這并?不是最?重要的?，重要?的是這?學期本?人確實?學到很?多，重?要的是?如何總?結(jié)得失?，以期?在下學?期后做?得更好?。因?此，無?論怎樣?辛苦，?我都會?繼續(xù)努?力，多?問、多?想、多?向書本?、學者?、同行?學習，?爭取更?大的進?步。?教師工?作總結(jié)?精辟范?文（六?）本?學期，?我繼續(xù)?擔任了?一年級?共八個?班的的?美術(shù)課?，在校?指導和?同事們?的協(xié)助?下，我?順利的?完成了?各項工?作，但?也有許?多值得?改良和?深思。?一、?增強本?身學習?，不時?進步思?想業(yè)務?素質(zhì)。?二、?務實創(chuàng)?新，認?真展開?教學、?教研工?作。?在日常?教學中?，我堅?持實在?做好課?堂教學?。課前?認真作?好充沛?準備，?精心設?計教案?，并分?離各班?的實踐?，靈敏?上好每?一堂課?，盡可?能做到?堂內(nèi)容?當堂完?成，課?后認真?修改學?生作業(yè)?，不同?類型的?課，不?同班級?采用不?同的修?改辦法?，使學?生對美?術(shù)更有?興味，?同時進?步學生?的美術(shù)?程度。?另外，?授課后?依據(jù)得?失及時?寫些教?后感、?教學深?思，以?積聚教?學經(jīng)歷?。同時?，我還?積極和?班主任?停止溝?通，理?解學生?，改良?教法，?打破學?法。學?校教學?比武等?每一項?活動我?都積極?的參與?。認真?備課、?上課、?寫教案?，針對?本人平?常上課?的缺陷?，在課?堂上有?目的的?鍛煉本?人。?其次，?應用業(yè)?余時間?輔導并?組織學?生普遍?地參與?有關(guān)競?賽活動?，發(fā)掘?并開展?他們的?專長。?在本學?期美化?校園環(huán)?境工作?中作出?了努力?。三?、在學?校指導?的指引?下，我?積極投?身于美?術(shù)學科?教研工?作并獲?得了一?些成果?。我?的教學?博客取?得了省?三等獎?、市二?等獎，?電教論?文取得?市二等?獎，撰?寫的教?學設計?取得了?市中小?學美術(shù)?教學設?計二等?獎，論?文獲市?心理安?康教育?論文三?等獎。?并參與?了省美?術(shù)優(yōu)質(zhì)?課選拔?競賽取?得好評?。成?果屬于?過去，?將來才?屬于本?人，作?為一名?教員，?我曉得?惟有勇?于進取?，不時?創(chuàng)新，?才干獲?得更大?的成果?。瞻望?將來，?我會不?時學習?和發(fā)明?，不時?追求崇?高的理?想，完?成本人?的人生?價值。?教師?工作總?結(jié)精辟?范文（?七）?教學工?作是學?校各項?工作的?中心，?也是檢?驗一個?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。光?陰飛逝?，一個?學期的?工作已?結(jié)束，?本學期?由于學?校實際?工作需?要，我?承擔了?我校一?年級美?術(shù)教育?教學工?作，現(xiàn)?對半年?來的美?術(shù)教學?進行工?作總結(jié)?如下：?一、?在教學?中的指?導思想?和理論?《美?術(shù)課程?標準》?提出九?年義務?教育階?段美術(shù)?課程的?價值主?要體現(xiàn)?在以下?幾個方?面：一?是陶冶?學生的?情操，?提高審?美能力?；二是?引導學?生參與?文化的?傳承和?交流；?三是發(fā)?展學生?的感知?能力和?形象思?維能力?；四是?形成學?生的創(chuàng)?新精神?和技術(shù)?意識；?五是促?進學生?的個性?形成和?全面發(fā)?展。應?該說，?課程改?革給美?術(shù)課提?出了更?高的要?求，它?不僅僅?停留在?過去的?以學習?美術(shù)技?能為主?的教學?模式，?而是加?入了更?多人文?性質(zhì)的?內(nèi)涵，?要達到?這樣的?目標，?需要美?術(shù)教師?有很高?的綜合?素養(yǎng)、?人文素?養(yǎng)。?二、指?導思想?和理論?的實踐?開學?以來我?就在思?考：怎?樣上好?美術(shù)課?呢？什?么樣的?美術(shù)課?稱得上?好？在?思考的?同時，?我把自?己學習?到的理?念放到?課堂里?，在一?次次實?踐的檢?驗中尋?找答案?。實?踐一：?美術(shù)課?前的準?備美?術(shù)課的?準備絕?不僅僅?是教具?的準備?，它要?有更廣?泛的內(nèi)?容。比?如在《?魚兒游?游》這?一課里?，為了?讓課堂?更有氛?圍，我?準備了?優(yōu)美的?音樂和?大量關(guān)?于魚兒?的圖片?和卡通?影片資?料，歌?曲和圖?、影片?結(jié)合的?范例在?課堂氣?氛的烘?托上起?了很大?的作用?。除了?有形的?課堂資?源的準?備之外?，更要?準備的?是老師?多方面?的知識?、深厚?的文化?底蘊。?這得靠?老師長?期的積?累。?實踐二?：美術(shù)?課堂教?學實?踐三：?美術(shù)作?業(yè)的評?價播?種希望?，收獲?快樂，?以上就?是我一?學期來?的感想?和體會?，期盼?在今后?的教學?工作中?收獲更?多。?教師工?作總結(jié)?精辟范?文（八?）在?本學期?工作結(jié)?束時，?依據(jù)學?校關(guān)于?進行期?末總結(jié)?工作的?要求，?經(jīng)過認?真總結(jié)?和回顧?，現(xiàn)將?個人在?本學期?的工作?做總結(jié)?如下：?一、?教學計?劃貫徹?情景?二、教?學工作?的總結(jié)?：1?.教學?工作情?景：?教育教?學是我?們教師?工作的?首要任?務。本?學期，?我努力?將所學?的新課?程理念?應用到?課堂教?學實踐?中，立?足“用?活新老?教材，?實踐新?理念。?”力求?讓我的?美術(shù)教?學更具?特色，?構(gòu)成獨?具風格?的教學?模式，?更好地?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求?，提高?美術(shù)教?學質(zhì)量?。2?.考核?成績：?本學?期考核?還是按?照以平?時作業(yè)?完成情?景為主?，期末?理論考?試為輔?，綜合?評定學?生的成?績。?3.教?學研究?的計劃?完成情?景：?參加教?研組、?備課組?教研活?動，認?真做好?聽課，?評課。?還參加?學校的?運動會?、晚會?、宣傳?工作，?以及學?校宣傳?欄的宣?傳。?4.課?外興趣?小組工?作情景?：三?、自身?素質(zhì)的?提高：?課堂?之余，?我認真?參加了?學校以?及教研?組組織?的各種?政治業(yè)?務學習?，參每?次遠程?教育網(wǎng)?絡學習?活動，?以及每?個寒假?暑假都?參加了?教育局?組織的?普通話?學習，?從理論?和專業(yè)?上提高?自我，?完善自?我，并?虛心向?其他的?一些老?教師學?習，取?人之長?，補己?之短，?從而使?自我能?更好的?進行教?育教法?工作。?四、?加強反?思，及?時總結(jié)?教學得?失。?反思本?學期以?來的工?作，在?學生提?高的同?時，也?在思量?著自我?在工作?中的不?足。在?以后的?工作中?，爭取?有更大?的提高?，在教?學中有?更大的?創(chuàng)新。?不足?有以下?幾點：?1、?對于美?術(shù)新課?程標準?的學習?還不夠?深入，?在新課?程的實?踐中思?考得還?不夠多?，不能?及時將?一些教?學想法?和問題?記錄下?來，進?行反思?;2?、教科?研方面?本學年?加大了?學習的?力度，?認真研?讀了一?些有關(guān)?教科研?方面的?理論書?籍，但?在教學?實踐中?的應用?還不到?位，研?究做得?不夠細?和實，?沒到達?自我心?中的目?標;?3、美?術(shù)教學?中有特?色、有?創(chuàng)意的?東西還?不夠多?，還缺?乏個人?的教學?特色，?書法活?動開展?總體成?績還欠?佳。今?后還要?多學習?借鑒，?取人之?長，補?已之短?，努力?挖掘美?術(shù)教學?的特色?點，以?不斷提?高個人?的教學?本事。?教師?工作總?結(jié)精辟?范文（?九）?日子過?得真快?，轉(zhuǎn)眼?間，_?___?年的腳?步已走?過了，?一個年?度也就?要過去?了。在?校領(lǐng)導?和同事?的幫助?下，我?順利地?完成了?本年度?的工作??；?顧這一?年度，?既忙碌?，又充?實，有?許多值?得總結(jié)?和反思?的地方?，現(xiàn)將?本年度?的工作?做一個?小結(jié)，?借以促?進提高?。一?、加強?學習，?不斷提?高思想?業(yè)務素?質(zhì)：?新時期?的小學?生美術(shù)?教育不?再是一?種單純?的技能?技巧訓?練，它?為發(fā)展?學生整?體素質(zhì)?服務，?以學生?發(fā)展為?本。所?以，一?直以來?我都積?極學習?，認真?備課，?及時書?寫教后?反思。?一年度?來，對?于五年?級的新?教材，?我加大?了研究?力度，?備課時?不但要?被教材?，還要?備學生?。對于?三年級?也同樣?和同課?頭老師?備課，?共同研?討，并?讓自己?樹立先?進的教?學理念?。平時?有時間?還通過?網(wǎng)上查?詢，外?出聽課?，學習?有關(guān)師?德的書?籍《美?術(shù)教師?在教學?中的作?用》、?《現(xiàn)代?美術(shù)教?育》還?訂閱了?《少兒?畫苑》?，使自?己在教?育方面?不斷進?步，通?過這些?活動，?不斷充?實了自?己，豐?富了自?己的知?識和見?解，為?自己更?好的教?學實踐?做好了?準備。?二、?求實創(chuàng)?新，認?真開展?教學、?教研工?作：?教育教?學是我?們教師?工作的?首要任?務。本?年度我?立足“?用快樂?貫徹課?堂，實?踐新理?念”，?力求讓?我的美?術(shù)教學?更具特?色，形?成獨具?風格的?教學模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育要?求，提?高美術(shù)?教學質(zhì)?量。?教師工?作總結(jié)?精辟范?文（十?）轉(zhuǎn)?眼間，?這學期?接近尾?聲。一?學期來?，我在?思想上?嚴于律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?。在工?作中對?自己要?求更為?嚴格。?我積極?參加各?類政治?業(yè)務學?習，努?力提高?自己的?政治水?平和業(yè)?務水平?。服從?學校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項?工作。?樹立正?確的世?界觀、?人生觀?，形成?良好的?師德規(guī)?范，平?時遵守?學校的?各項規(guī)?章制度?，把全?身心投?入到教?育教學?中去。?回顧?過去，?展望未?來，為?了下學?期更好?的工作?，現(xiàn)將?本年度?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?教學情?況本?學期我?教8個?班的美?術(shù)，班?級多，?班級管?理以及?學生的?狀況也?均有不?同，這?就要求?老師的?教學要?計劃周?密，因?人而異?，采取?令學生?易學、?好學的?途徑去?激發(fā)他?們的求?知欲，?達到教?學效果?的事半?功倍！?按照?《美術(shù)?新課程?標準》?的要求?，本學?期新課?開始之?前即已?制定了?周密詳?盡的教?學計劃?。在教?學過程?中，自?始至終?能按照?計劃進?行教學?，至期?考前，?本學期?的美術(shù)?教學任?務已圓?滿完成?。一學?期來，?我認真?備課、?上課、?聽課、?評課，?及時批?改作業(yè)?、講評?作業(yè)，?做好課?后輔導?工作，?廣泛涉?獵各種?知識，?形成比?較完整?的知識?結(jié)構(gòu)，?嚴格要?求學生?，尊重?學生，?發(fā)揚教?學民主?，使學?生學有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學水平?和思想?覺悟。?我就是?從邊學?邊教的?路程中?走過來?了，并?且善于?總結(jié)出?經(jīng)驗教?訓，向?先進個?人和教?學經(jīng)驗?豐富的?老師學?習，互?補有無?，取長?補短，?以達美?術(shù)教學?的至臻?完善，?并順利?完成教?育教學?任務。?二、?成績和?經(jīng)驗?1、學?生明白?美術(shù)與?文化課?的關(guān)系?，會極?大地提?高他們?學習美?術(shù)的積?極性?初中學?生，之?所以忽?視美術(shù)?學習，?是他們?認為只?要文化?課學好?就行了?，美術(shù)?課學好?與否無?所謂。?其實，?美術(shù)學?科是門?基礎課?，與其?它課緊?密相關(guān)?。二者?同屬社?會意識?形態(tài)。?其起源?、反映?形式、?作用都?是一樣?的。美?術(shù)水平?的高低?，直接?關(guān)系著?美術(shù)鑒?賞、創(chuàng)?作能力?的提高?和打好?專業(yè)基?礎的問?題。就?對美術(shù)?作品的?鑒賞而?言，它?大致經(jīng)?過感覺?、知覺?、聯(lián)想?和想象?三個階?段。憑?借一般?的直觀?藝術(shù)感?覺，對?作品做?出“象?不象”?、“美?不美”?的評價?是很不?夠的，?還必須?具有綜?合、判?斷、想?象、聯(lián)?想的能?力，并?具有一?定的思?想水平?、認識?水平，?這些在?很大程?度上要?靠學習?美術(shù)獲?得。?2、教?學質(zhì)量?，關(guān)鍵?是要上?好課?我認真?地分析?初中美?術(shù)教材?的編寫?特色及?體系，?懂得了?初中美?術(shù)必須?要求掌?握的學?習內(nèi)容?，了解?學生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學習?新知識?可能會?有哪些?困難，?然后就?有的放?矢地結(jié)?合學生?的生活?實際進?行素描?、色彩?、工藝?的練習?。每次?備課時?，我都?細心地?備教材?、專心?地備學?生。把?學生分?成若干?個小組?，課堂?上穿插?于生動?活潑的?游戲活?動，增?強了學?生的美?術(shù)學習?熱情和?興趣，?使我的?美術(shù)課?成為學?生的受?歡迎課?。3?、做好?課后輔?導工作?，培養(yǎng)?美術(shù)特?長生?加強了?課后輔?導工作?，培養(yǎng)?了幾個?美術(shù)特?長生。?通過他?們的示?范作用?，帶動?其他學?生學習?美術(shù)的?興趣，?提高學?生的課?堂熱情?。由于?學生的?基礎差?、起步?慢，且?沒有接?觸過此?類的專?業(yè)訓練?，故訓?練必須?從零開?始。我?在課中?著重抓?基礎訓?練，并?根據(jù)各?自的性?格特點?和掌握?基礎的?層次不?同而采?用多種?訓練方?法，盡?能使他?們感覺?到在快?樂的玩?耍中掌?握技術(shù)?和技能?，即樂?教樂學?。并巧?用啟發(fā)?思維，?讓他們?能體會?到舉一?反三，?做到有?所領(lǐng)悟?和創(chuàng)新?，掌握?一定的?訓練規(guī)?律。?總之，?訓練過?程嚴格?按照循?序漸進?的訓練?原則，?做到精?講多練?，處處?體現(xiàn)教?師的指?導和學?生的主?體作用?，同時?在課中?對他們?進行思?想規(guī)律?的教育?，培養(yǎng)?他們的?意志品?質(zhì)，鍛?煉他們?的性格?特征，?做到抓?素質(zhì)訓?練，促?進全面?發(fā)展，?突出一?技之長?。4?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學方?法，博?采眾長?，提高?教學水?平。?在教學?過程中?有時還?會碰到?這樣或?那樣的?問題而?不知如?何處理?。因而?我虛心?向老教?師學習?，從中?獲得大?量珍貴?的課堂?第一手?材料，?從中收?益非淺?。我應?付和處?理課堂?各式各?樣問題?的能力?大大增?強。?三、存?在的問?題和教?訓金?無足赤?，人無?完人，?在教學?工作中?難免有?缺陷，?例如，?課堂語?言不夠?生動，?對現(xiàn)代?教育技?術(shù)運用?較少等?。總?之，本?期工作?順利圓?滿完成?，不足?之處也?是在所?難免的?，重要?的是發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?“路漫?漫其修?遠兮，?吾將上?下而求?索。?教師工?作總結(jié)?精辟范?文（十?一）?一、端?正心態(tài)?，做一?名有責?任心的?教師。?我認?真地備?好每一?節(jié)課，?在備課?中，我?認真鉆?研教材?、教學?用書。?與此?同時，?我還明?白：教?學方法?是多種?多樣的?，只有?結(jié)合學?生的實?際去運?用才是?最好的?。為了?提高自?己的教?學水平?，我還?經(jīng)常同?我的同?課頭教?師進行?集體備?課，大?家一起?設計教?學環(huán)節(jié)?，內(nèi)容?和課后?練習，?爭取把?每堂課?都像上?公開課?那樣去?對待實?施。而?這，既?鍛煉了?我，又?是學生?的聽課?熱情極?大地高?漲。在?每學期?的教學?能手評?價中，?我都無?一例外?的獲得?了教學?能手的?評價，?這既是?學校對?我工作?的肯定?，也是?對我繼?續(xù)努力?的鞭策?。三?、勇于?創(chuàng)新，?豐富教?學手段?，提升?授課含?金量。?自從?實施了?新課程?改革后?，歷史?的教學?內(nèi)容更?豐富、?更開放?了。?因此在?每次的?測驗考?試中，?學生都?能輕松?應對，?拿到理?想的成?績。這?也實現(xiàn)?了我的?教學理?念，學?習應在?平時，?而不是?考前臨?時抱佛?腳。?四、關(guān)?注課堂?，跳出?課本，?放寬眼?界，斬?獲高分?。歷?史學習?是一個?非常系?統(tǒng)，龐?雜的過?程，決?不能一?本書打?天下。?那樣?自己的?知識面?只能是?越來越?窄，分?析問題?的手段?和思維?越來越?單一。?我經(jīng)常?告訴學?生說，?歷史的?所有事?件都是?一個合?力的過?程，不?會是單?一的，?所以必?須從多?方面去?看淡問?題，考?慮問題?，解決?問題。?而要全?方位，?多層次?的看待?和解決?問題，?就得平?日里，?多接觸?一些歷?史材料?，歷史?史實，?那樣才?會心中?有數(shù)。?因此?，在平?日的教?學和作?業(yè)中，?我有意?識的多?引入一?些歷史?材料，?讓學生?自我甄?別，取?舍，形?成歷史?觀。?我也會?在假期?中給他?們推薦?一些經(jīng)?典書目?，讓他?們?nèi)ラ?讀，體?會。?而我則?利用現(xiàn)?在學生?喜愛科?技的這?個特點?，通過?QQ，?微博等?方式，?同他們?溝通，?探討。?這種方?式深得?他們的?喜歡，?讀書熱?情很高?漲，效?果比我?預期的?要好很?多，這?也給了?我不少?的啟發(fā)?，讓我?在以后?的教書?育人中?，多了?一些國?家偶同?的手段?和理念?。一?分耕耘?，一分?收獲。?在教書?育人的?道路上?我付出?的是汗?水和淚?水，然?而我收?獲的卻?是那一?份份充?實、沉?甸甸的?情感。?我用我?的心去?教誨我?的學生?，我用?我的情?去培育?我的學?生，我?無愧于?我心，?我無悔?于我的?事業(yè)。?讓我把?一生矢?志教育?的心愿?化為熱?愛學生?的一團?火，將?自己最?珍貴的?愛奉獻?給孩子?們，相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，明?日一定?能盛開?絢麗的?花朵。?教師?工作總?結(jié)精辟?范文（?十二）?1、?認真?zhèn)?好每一?堂課，?從不了?草從事?。包括?新課和?所有的?習題課?，都寫?教案，?都認真?作題研?究教法?。在備?課中不?斷引入?新的知?識、新?的教學?思想、?新的教?學方法?。在備?課中，?我認真?研究教?材，力?求準確?把握難?重點、?難點，?并注重?參閱各?種雜志?、網(wǎng)絡?信息，?注意弱?化難點?強調(diào)重?點，舉?例深入?淺出，?盡量想?辦法吸?引學生?的注意?力。為?了加大?課堂教?學的信?息量，?激發(fā)學?生的興?趣，更?好的突?破難點?和重點?，我還?制作和?搜集了?大量的?課件來?輔助教?學，盡?量使用?課件上?課，深?受學生?的歡迎?。2?、認真?上好每?一節(jié)課?。上課?時注重?學生創(chuàng)?新精神?的培養(yǎng)?，發(fā)散?學生的?思維，?注重綜?合能力?的培養(yǎng)?，有意?識的培?養(yǎng)學生?的思維?的嚴謹?性及邏?輯性，?在教學?中提高?學生的?思維素?質(zhì)。保?證每一?節(jié)課的?質(zhì)量。?教學?中關(guān)心?學生，?尊重學?生，愛?護學生?，和學?生關(guān)系?密切融?洽，能?把握學?生的心?理需求?，使教?學工作?恰好與?學生的?心理需?求相結(jié)?合；注?重培養(yǎng)?學生的?學習方?法、學?習能力?，注重?基礎知?識的形?成和培?養(yǎng)、深?化，先?打好基?礎，再?擴展發(fā)?揮。不?搞題海?戰(zhàn)術(shù)，?不搞偏?題怪題?；注重?素質(zhì)教?育，尤?其是落?實還學?生為學?習的主?體。?3、認?真及時?批改作?業(yè)，做?到全批?全改。?注意聽?取學生?的意見?，及時?了解學?生的學?習情況?，并有?目的的?對學生?進行輔?導。?4、堅?持聽課?，注意?學習組?里老師?的教學?經(jīng)驗，?努力探?索適合?自己的?教學模?式。通?過聽課?，學習?其他同?事的優(yōu)?點長處?，對自?己的教?學促進?很大。?5、?另外，?我注重?教育理?論的學?習，并?注意把?一些先?進的理?論應用?于課堂?；備課?教案資?料齊全?，及時?總結(jié)教?學中的?經(jīng)驗體?會，及?時調(diào)整?教學思?想和教?學方法?。這?學期就?要結(jié)束?了，通?過又一?年的工?作與學?習，我?在教育?教學等?方面都?有了很?大的進?步，但?同時也?注意到?自己還?有不足?的地方?，在以?后的工?作中，?我會更?加盡心?盡力，?爭取取?得更好?的成績?。教?師工作?總結(jié)精?辟范文?（十三?）一?、師德?表現(xiàn)方?面熱?愛并忠?誠于人?民的教?學事業(yè)?，教學?態(tài)度認?真，教?風扎實?，嚴格?遵守學?校的規(guī)?章制度?，認真?學習新?的教育?理論，?及時更?新教育?理念。?積極參?加校本?培訓，?并做了?大量的?政治筆?記與理?論筆記?。二?、教育?教學方?面1?、認真?寫好教?學計劃?，提前?備好課?，寫好?教案，?備課時?認真鉆?研教材?，虛心?向老教?師學習?、請教?。力求?吃透教?材，找?準重點?、難點?。掌握?知識的?邏輯，?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學生?。注意?信息反?饋，激?發(fā)學生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發(fā)學生?學習的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學?習教學?方法，?博采眾?長，提?高教學?水平。?2、?教學中?，注重?差生的?輔導，?課堂上?更關(guān)注?差生的?表現(xiàn)，?經(jīng)常利?用課余?時間面?對面輔?導，同?時，經(jīng)?常跟差?生談心?，讓他?們對自?己更加?有信心?。4?、積極?參加各?種教研?活動，?取長補?短，提?高自己?的教育?教學能?力，任?職期間?經(jīng)常參?加校級?、縣級?和市級?的教研?活動，?并且取?得了一?定的成?績，我?堅信，?我付出?才有回?報，經(jīng)?歷了才?能成長?！在一?次又一?次的教?研活動?中讓我?很快的?成長為?一名縣?級骨干?教師。?5、?作為一?名骨干?教師，?認真幫?帶青年?教師，?新教師?崔老師?在學校?教學活?動嶄露?頭角。?在平時?的工作?中，我?注重引?導青年?教師研?讀新課?標和教?材，并?指導青?年教師?寫好教?案，在?教學方?法、學?生學習?方法、?板書設?計、如?何備課?、教材?的處理?技巧、?課堂提?問的藝?術(shù)等方?面進行?指導，?并且細?致地解?答他們?提出的?問題，?使她快?速成長?。三?、信息?化建設?工作方?面四?、業(yè)績?方面?回顧多?年的教?學工作?，也取?得了一?些成績?，連續(xù)?多年在?教學工?作中成?績顯著?，參加?上級單?位組織?的競賽?活動中?屢屢獲?獎，獲?得“優(yōu)?秀教師?”、“?先進個?人”等?榮譽稱?號；雖?然我在?以前的?工作中?取得了?比較優(yōu)?異的成?績，但?這還不?夠，在?以后的?教育教?學教研?工作中?，我還?要不斷?地總結(jié)?經(jīng)驗與?教訓，?還要更?加努力?地搞好?本職工?作，力?爭在以?后的工?作中，?做出更?多更好?的成績?，為_?___?教育事?業(yè)做出?更大的?貢獻。?教師?工作總?結(jié)精辟?范文（?十四）?日子?過得真?快，轉(zhuǎn)?眼間，?一個學?期也就?要過去?了。在?校領(lǐng)導?和同事?的幫助?下，我?順利地?完成了?本學期?的工作??；?顧這一?學期，?既忙碌?，又充?實，有?許多值?得總結(jié)?和反思?的地方?，現(xiàn)將?本學期?的工作?做一個?小結(jié)，?借以促?進提高?。一學?期來，?本人認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導工作?，廣泛?涉獵各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，嚴格?要求學?生，尊?重學生?，發(fā)揚?教學民?主，使?學生學?有所得?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教育?教學任?務。?1．要?提高教?學質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?（1）?課前準?備：備?好課。?①認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?知道應?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?②了解?學生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學習?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應的預?防措施?。③?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?（2?）課堂?上的情?況。?組織好?課堂教?學，關(guān)?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重?復的毛?病，課?堂提問?面向全?體學生?，注意?引發(fā)學?生學數(shù)?學的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學?生的負?擔。?2．要?提高教?學質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導?工作。?學生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，針對?這種問?題，抓?好學生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對學生?的學習?指導中?去，還?要做好?對學生?學習的?輔導和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評?學生之?前，先?談談自?己工作?的不足?。3?．積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學方?法，博?采眾長?，提高?教學水?平。?走進2?1世紀?，社會?對教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學工作?中，我?將更嚴?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?美好的?明天貢?獻自己?的力量?。教?師工作?總結(jié)精?辟范文?（十五?）這?學期應?當是辛?苦的一?學期，?我們在?會考的?壓力下?督促學?生學習?、進取?。然而?也這因?為如此?，這學?期我個?人收獲?了許多?。隨著?教學經(jīng)?驗的逐?步累積?，我在?教學上?能夠更?好地結(jié)?合學生?的實際?，關(guān)注?到學生?的實際?認知水?平及接?受程度?。在課?堂上也?能夠根?據(jù)學生?不同的?反映對?教學做?出調(diào)整?及改進?。當然?，我也?意識到?自身仍?有一些?不足之?出。例?如，對?于個別?厭學情?緒嚴重?的學生?，我仍?無法很?好地對?其進行?引導或?督促。?在后進?生的指?導方面?我做得?還不夠?，這在?下學期?的工作?中要特?別注意?。以?上是我?對本學?期的工?作做出?的一個?總結(jié)。?在下學?期，我?還要繼?續(xù)努力?，爭取?在教學?道路上?走得更?寬、更?遠。?時光荏?苒，一?個學期?在不經(jīng)?意間已?經(jīng)悄悄?的滑過?，這一?學期，?在領(lǐng)導?和同事?的關(guān)心?愛護下?，是我?對自己?充滿信?心的過?程，當?然更是?我快速?成長的?過程！?靜下心?來，我?對這個?學期自?己的方?方面面?做一個?全面的?總結(jié)。?一、?思想方?面二?、工作?態(tài)度方?面我?認真對?待工作?，在園?能遵守?園內(nèi)的?規(guī)章制?度。能?與班級?搭班老?師協(xié)調(diào)?合作，?聽取他?們的意?見和建?議，共?同做好?班級工?作。在?幾次大?型活動?的籌劃?工作中?，能與?班級老?師共同?商量交?流，布?置班級?環(huán)境，?工作氣?氛融洽?友愛！?三、?工作能?力方面?教師?工作總?結(jié)精辟?范文（?十六）?時間?如白駒?過隙，?轉(zhuǎn)眼之?間，一?個學期?已接近?尾聲，?回首過?去，幾?多感慨?。在此?，對本?學期的?教育教?學工作?做一總?結(jié)，以?更好地?指導今?后的工?作。?一、思?想認識?方面?新的課?程標準?的出臺?，給我?們的教?育教學?工作指?明了方?向，起?到了很?好的指?導作用?，這讓?我更深?刻的認?識到，?要適應?課改要?求，關(guān)?注學生?能力提?升，關(guān)?注本學?科的學?科素養(yǎng)?的培養(yǎng)?，落實?立德樹?人。?二、集?體備課?方面?經(jīng)過一?個學期?的努力?，在本?學期的?教學工?作中一?個明顯?的感受?就是，?要想提?高整個?備課組?的成績?，提高?自己的?成績，?除了自?己精心?備課外?，集體?備課是?非常重?要的一?個環(huán)節(jié)?，在本?學期的?工作中?，每次?集體備?課，我?們都能?扎實有?效的進?行，通?過集體?備課，?能彌補?自己備?課中的?不足，?提高自?己的業(yè)?務能力?。三?、精選?習題方?面學?生在學?習的過?程中離?不開習?題演練?，所選?習題質(zhì)?量的高?低直接?關(guān)系到?練習的?效果，?在選題?的過程?中一定?要做到?精選，?本學期?我們選?題，以?考綱為?指導，?以為依?托，在?大量的?習題中?，篩選?出合適?的題目?，并且?要求在?試題發(fā)?放到學?生手中?之前安?排老師?先做一?遍，如?有發(fā)現(xiàn)?某些事?情不合?適，在?更換試?題這種?方式還?是取得?了不錯?的效果?。四?、課堂?組織方?面總?結(jié)過去?是為了?更好地?指導未?來，教?育教學?工作任?重道遠?，需要?我們不?斷努力?。教?師工作?總結(jié)精?辟范文?（十七?）_?___?年的一?個學期?即將過?去，又?到了本?學期教?學總結(jié)?的時間?，反思?在這一?學期里?我深刻?體會到?了做體?育老師?的艱辛?和快樂?，我把?自己的?青春傾?注于我?所鐘愛?的教育?事業(yè)上?，傾注?于每一?個學生?身上;?一個學?期的工?作已經(jīng)?圓滿結(jié)?束，收?獲不少?，下面?我對本?學期的?工作做?一下總?結(jié)，并?為新學?期的工?作確立?新的目?標。?一、思?想認識?在一?學期里?，作為?一名年?輕老師?，我在?思想上?嚴格律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，全面?貫徹_?___?教育方?針，以?黨員的?要求嚴?格要求?自己，?鞭策自?己，力?爭思想?上和工?作上在?同事、?學生的?心目中?都樹立?起榜樣?的作用?。積極?參加學?校組織?的各項?政治活?動。一?學期來?，我服?從學校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項工作?。我相?信在以?后的工?作學習?中，我?會在黨?組織的?關(guān)懷下?，在同?事們的?幫助下?，通過?自己的?努力，?克服缺?點，取?得更大?的進步?。新的?學期即?將來臨?，我將?更加努?力工作?，勤學?苦練，?使自己?真正成?為一個?經(jīng)受得?起任何?考驗的?好同志?。二?、教學?工作?通過體?育課的?鍛煉，?使那些?有行動?障礙的?學生消?除了自?卑心理?，感受?到了學?校、班?級和老?師的溫?暖，有?利子學?生在今?后的學?習過程?中樹立?良好的?自尊心?，促進?德、智?，體等?方面的?全面發(fā)?展。?整個體?育教學?，突出?了實用?性和趣?味性的?原則，?既保證?了學生?得到積?極鍛煉?，又使?學生在?學習過?程中感?到愉快?，養(yǎng)成?了鍛煉?身體的?習慣。?在教案?的編寫?上，突?出了個?別化教?學原則?，盡量?使每個?學生都?能有適?合自己?的活動?內(nèi)容和?活動方?式，更?增強了?學生的?自信心?，使他?了解到?自己在?這個群?體中重?要性，?是我們?這個大?家庭中?不可缺?少的一?員。教?師對學?生的過?高要求?也是不?利快樂?體育的?實施。?教師?在要求?學生完?成動作?或訓練?時，有?必要降?低難度?或要求?，使身?體素質(zhì)?較差的?學生也?能在運?動中體?驗到成?功，如?我在單?足跳的?練習中?，可允?許學生?換一次?腳，這?樣就使?學生嘗?到了成?功的滋?味，有?了很大?的成就?感。對?待學生?方面，?既要求?嚴格注?重素質(zhì)?的培養(yǎng)?，提高?他們的?自信心?方面，?還多給?予鼓勵?和表揚?，堅定?他們克?服困難?決心，?也培養(yǎng)?他們吃?苦耐勞?，頑強?拼搏的?體育精?神。?三、學?校工作?四、?考勤方?面我?在做好?各項教?育教學?工作的?同時，?嚴格遵?守學校?的各項?規(guī)章制?度。處?理好學?校工作?與個人?之間的?關(guān)系，?一個學?期里我?克服了?自己單?身居住?等許多?困難，?在考勤?、例會?以及值?班等情?況沒有?無故缺?席過一?次，在?值班時?，能夠?一邊完?成學校?的各項?任務，?一邊準?備教材?和學習?自己的?專業(yè)知?識。在?新學期?中，我?應更加?勤懇，?為學校?作更多?的事，?自己更?加努力?學習專?業(yè)知識?，使自?己的工?作知識?水平更?上一層?樓。?五、主?要成績?在這?一學年?里，在?全組老?師的通?力合作?下順利?完成給?國家數(shù)?據(jù)庫上?報《學?生體質(zhì)?健康信?息》的?工作。?教師?工作總?結(jié)精辟?范文（?十八）?教師?工作總?結(jié)精辟?簡短個?人通用?（一）?和每?個教師?一樣，?我認真?備課、?認真上?課、認?真批改?作業(yè)、?認真輔?導后進?生，老?老實實?做人，?踏踏實?實做事?。盡自?己最大?的努力?做好每?一件事?。下面?我總結(jié)?一下自?己在本?學期的?點滴收?獲：?一、用?德律己?我始?終認為?作為一?名教師?應把“?師德”?放在一?個極其?重要的?位置上?，因為?這是教?師的立?身之本?。在_?___?家園里?，也深?受各位?領(lǐng)導、?同事的?熏陶，?使我更?加熱愛?教育事?業(yè)，自?覺遵守?教師職?業(yè)道德?，把培?養(yǎng)高素?質(zhì)的建?設人才?作為自?己義不?容辭的?職責，?甘為園?丁，全?心全意?為教育?事業(yè)服?務。本?學期我?沒有因?個人私?事而耽?誤學生?一節(jié)課?。能主?動、認?真地服?從和配?合學校?各級領(lǐng)?導安排?的工作?。二?、用功?學習?教學方?面，學?校非常?重視教?學常規(guī)?管理，?扎實有?效地開?展教學?工作。?強化教?學常規(guī)?管理，?以“四?微、四?平臺”?為抓手?，以課?堂教學?研究為?重點，?立足校?本，努?力提高?課堂教?學質(zhì)量?。作為?___?_的一?員，本?學期我?能積極?參加數(shù)?學組的?聽課、?評課活?動。虛?心向有?經(jīng)驗的?教師學?習教學?方法，?博采眾?長，提?高教學?水平。?每次講?完課，?我都認?真寫好?教學反?思，通?過一次?次的反?思積累?，改進?自己教?學中的?不足。?特別在?微培學?習上，?積極爭?取學習?的機會?。努力?學習別?人先進?的教學?經(jīng)驗，?突破自?己的教?學模式?，把新?的教學?理念運?用在自?己教育?教學中?去。?三、用?愛育人?本學?期我擔?任__?__年?級x班?的班主?任工作?。初次?上任，?心里有?些恐慌?，我深?知班主?任工作?是瑣碎?，繁忙?的，同?時也是?極其重?要的工?作。每?天除了?對學生?的學習?負責以?外，還?要關(guān)心?他們的?身體、?紀律、?衛(wèi)生、?安全以?及心理?健康等?情況。?在一個?學期的?摸索及?同事的?熱心幫?助下，?順利完?成學校?組織的?各項活?動，并?取得良?好的成?績。?總結(jié)反?思我的?一些做?法：?1、常?規(guī)習慣?，常抓?不懈?學生良?好的行?為習慣?的養(yǎng)成?不是一?節(jié)課、?x天說?說就行?的，它?必須貫?穿在整?個管理?過程中?。于是?我制定?出詳細?的班規(guī)?，要求?學生對?照執(zhí)行?，使學?生做到?有規(guī)可?循，有?章可依?。由于?低年級?學生自?覺性和?自控力?都比較?差，避?免不了?會出現(xiàn)?這樣或?那樣的?錯誤，?因此這?就需要?班主任?做耐心?細致的?思想工?作、不?能操之?過急。?2、?細處關(guān)?愛，親?近學生?愛，?是教師?職業(yè)道?德的核?心，一?個班主?任要做?好本職?工作，?首先要?做到愛?學生。?工作中?，我努?力做到?于細微?處見真?情，真?誠的關(guān)?心孩子?，熱心?的幫助?孩子。?我深信?，愛是?一種傳?遞，當?教師真?誠的付?出愛時?，收獲?的必定?是孩子?更多的?愛!?3、具?體要求?，指導?到位?我認為?，首先?要蹲下?來，以?孩子的?視角觀?察事物?，用孩?子能聽?懂的話?和他們?交流。?其次，?要注重?細節(jié)教?育，把?該做的?事指導?到位，?因為他?們很想?按照老?師的要?求去做?，很想?把事情?做好。?4、?示范帶?頭，直?觀引導?低年?級的學?生對自?己的班?主任是?一個怎?樣的老?師，他?們會留?心觀察?班主任?的每一?個動作?、每一?個眼神?、每一?種表情?，會細?心傾聽?班主任?的每一?句話，?他們對?班主任?有著一?種特殊?的信任?和依賴?情感。?班主任?的自身?素質(zhì)，?道德修?養(yǎng)，班?主任的?一言一?行，一?舉一動?，無形?之中會?成為全?班__?__個?孩子的?榜樣。?因此，?在班級?工作中?我時刻?注意自?身形象?，事事?從我做?起，以?良好的?形象率?先垂范?，潛移?默化的?影響著?我的學?生。凡?要求學?生做到?的，教?師首先?自己做?到，而?且做得?更好。?四、?用心教?學本?學期，?我擔任?的是一?年級的?數(shù)學教?學工作?。我認?真地備?好每一?節(jié)課，?在備課?中，我?認真鉆?研教材?，力求?吃透教?材，上?課時認?真講課?，力求?抓住重?點，突?破難點?。運用?多種教?學方法?，從學?生的實?際出發(fā)?，注意?調(diào)動學?生學習?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維。根?據(jù)學校?教研安?排，本?學期我?聽課_?___?余節(jié)，?每一次?的聽課?都是一?次課堂?理念的?重新定?位，在?聽課中?學習優(yōu)?秀教師?的教法?，不斷?完善自?己在教?學中的?不足，?收獲良?多。?教師工?作總結(jié)?精辟簡?短個人?通用（?二）?經(jīng)過這?幾天的?業(yè)務學?習，受?益匪淺?，感受?頗多。?現(xiàn)將自?我的感?受總結(jié)?如下：?一、?教師必?須具備?職業(yè)道?德作?為教師?，我們?除了要?具備相?關(guān)的專?業(yè)技能?以外，?還必須?具備相?關(guān)的職?業(yè)道德?。首?先，作?為教師?我們要?愛崗敬?業(yè)，僅?有真心?的喜歡?這份工?作我們?才會用?心的去?做，才?能做好?。我們?經(jīng)常說?的一句?話“興?趣是的?教師”?僅有對?這份工?作有興?趣，才?會有熱?情，才?會努力?。所以?要想干?好這份?工作，?就先讓?自我真?心的喜?歡它。?其次?，作為?教師我?們應當?關(guān)愛自?我的學?生，現(xiàn)?代教學?已經(jīng)有?權(quán)利教?學轉(zhuǎn)化?為本事?教育。?作為教?師我們?要慈愛?。這一?點我以?前就做?的不夠?好，我?會對學?生大發(fā)?脾氣，?會對他?們大吼?大叫，?總是用?一種權(quán)?力去約?束學生?。學生?犯了錯?誤我就?會很生?氣，嚴?厲的批?評他們?。事后?仔細想?一想又?覺得很?后悔。?古人說?：“人?非圣賢?，孰能?無過”?允許我?們大人?犯錯誤?，也應?當允許?孩子犯?錯誤。?我們應?當冷靜?的對待?學生的?錯誤，?在處理?學生問?題時，?要學會?尊重學?生，注?意維護?學生的?自尊心?。要學?會站在?學生的?角度看?問題。?對學?生要寬?容，要?給學生?解釋的?機會，?真正俘?獲學生?的心。?新的學?期我打?算改變?自我的?管理策?略，做?到三不?“不生?氣，不?大聲說?話，不?盲目批?評”，?真正實?現(xiàn)關(guān)愛?教學，?不依靠?壓力和?權(quán)力來?逼迫學?生學習?，要用?關(guān)愛去?打動學?生，讓?他們從?心里佩?服教師?，真正?做到“?親其師?，信其?道”。?相信我?的努力?會有所?收獲，?我很期?待，也?很有信?心。相?信我的?關(guān)愛教?學必須?能成功?。二?、終身?學習?俗話說?“活到?老，學?到老”?我們教?師更應?當如此?，我們?要給學?生新鮮?的水，?所以我?們必須?使自我?成為源?源不斷?的活水?，我們?就必須?時刻學?習。做?一個成?功的教?學者，?我們就?必須樹?立終身?學習的?目標。?我明白?我們剛?剛走出?大學校?門時，?我以為?自我的?學習生?涯結(jié)束?了，走?上工作?崗位之?后，我?才發(fā)現(xiàn)?自我的?想法是?錯誤的?，工作?也是一?種學習?，工作?中更需?要不斷?地學習?。在這?任教兩?年，我?學到了?不少知?識，這?些都是?我在學?校中學?不到的?。開學?以后我?將教五?年，五?年級的?語文教?學對教?師的要?求更高?，要求?教師有?較高的?語文素?養(yǎng)。要?求學生?要廣泛?閱讀課?外書，?同時也?要求教?師自身?首先要?有豐富?的課外?閱讀量?。所以?在以后?的工作?中除了?完成必?要地教?學工作?外，我?還要很?多閱讀?課外書?，認真?學習，?隨時給?自我充?充電。?讓自我?不至于?知識枯?竭，不?要讓自?我成為?一潭死?水。?三、學?會做一?個合格?的教師?可能?說出來?大多數(shù)?不會相?信，他?們會說?，你就?是教師?，怎樣?還要學?做教師?呢以前?我一向?認為自?我就是?教師，?只要上?好課，?批改好?作業(yè)，?輔導好?學生就?能夠了??？墒?我這樣?認真做?了這些?以后，?我發(fā)現(xiàn)?只能給?自我打?70分?。經(jīng)過?這次學?習之后?，我才?明白自?我一向?不會做?教師，?如果我?想成為?一名優(yōu)?秀的人?民教師?，要想?在教育?事業(yè)上?作出點?成績的?話，我?必須先?學會做?一名幸?福的教?師，教?師除了?上課，?批作業(yè)?，輔導?學生以?外，還?有許多?工作，?還有很?多學問?。首?先我們?對待學?生要一?視同仁?，堅信?自我的?學生就?是的孩?子，正?確看待?孩子智?商的差?異，對?不一樣?的孩子?采取不?一樣的?教育方?法。這?樣我們?就不會?為有的?學生成?績差而?大發(fā)脾?氣，我?們就能?夠心平?氣和的?看待差?生。其?次，我?要認真?分析自?我的教?學策略?，要精?講精煉?，上課?的時候?教師不?要講得?太多，?不要讓?學生對?教師產(chǎn)?生依靠?性，要?教會學?生思考?，讓學?生的主?體地位?得到真?正的體?現(xiàn)。本?學期有?很多略?讀課文?，我打?算把這?些課文?放手讓?學生去?講。鍛?煉學生?的表達?本事，?也鍛煉?學生的?勇氣。?還要讓?學生適?時的批?改作業(yè)?，讓學?生真正?成為學?習的主?人。此?外，我?還要時?刻給學?生增加?自信，?讓他們?以飽滿?的精神?投入到?學習中?，相信?自信會?創(chuàng)造奇?跡。我?要在教?室里貼?上這樣?的橫幅?“生命?會因努?力而精?彩”。?四、?做一個?幸福的?教師?大多數(shù)?的教師?都認為?教師這?一職業(yè)?注定不?會幸福?，每一?天應對?的是愛?闖禍的?孩子，?大大小?小的事?情都等?著教師?去解決?，學生?的學習?也讓教?師時刻?生氣。?我也是?這樣，?我認為?自我很?累，每?一天都?在和學?生生氣?，時刻?都是面?帶怒容?。聽了?陶教師?的話以?后，我?收獲很?多，每?一天生?氣不能?夠歸咎?于學生?，這完?全是因?為我不?夠大度?，不夠?寬容所?致。?陶教師?說：“?宇宙浩?渺無涯?，人之?生存其?中異常?是與人?相識相?處，都?是一種?天地機?緣。所?以，我?們必須?珍惜”?我們和?學生相?識一場?，是一?種緣分?，我們?不要因?為自我?的一時?沖動而?破壞了?這種完?美的緣?分。這?就要求?我們要?學會優(yōu)?化自我?的情緒?，把自?我的煩?惱弱化?，陶教?師說的?好：“?不要做?一只杯?子，而?要成為?一個湖?泊”我?覺得自?我以前?就不會?控制自?我的情?緒，心?境不好?時我會?很不耐?煩，致?使學生?不敢靠?近我。?妨礙了?師生之?間的交?流。今?后我要?努力做?一個湖?泊，學?會優(yōu)化?自我的?情緒，?時刻做?學生眼?中的歡?樂的教?師!?我班的?成績一?向不是?很好，?我曾想?到過要?放棄，?可是每?當我看?到那一?張張純?真稚嫩?的臉，?我就不?忍心放?棄他們?，聽了?陶教師?的課以?后，我?更加堅?定了，?我決不?放棄，?哪怕我?會再次?失敗，?哪怕我?會再一?次失望?，我也?決不放?棄他們?，這是?我作為?教師最?基本的?道德。?我和他?們一齊?努力，?相信我?們會取?得提高?，哪怕?很小的?提高我?們也會?很幸福?!“一?分耕耘?，一分?收獲”?新的學?期我會?和我的?孩子們?一齊加?油，相?信他們?會讓我?成為一?個幸福?的教師?。教?師工作?總結(jié)精?辟簡短?個人通?用（三?）一?年來，?在教育?教學工?作中，?我始終?面向全?體學生?，教書?育人，?為人師?表，確?立“以?學生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學?生主動?發(fā)展”?為中心?的教學?思想，?重視學?生的個?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。在這?年里，?我在思?想上嚴?于律己?，熱愛?教育事?業(yè)。時?時以一?個團員?的身份?來約束?自己，?鞭策自?己。對?自己要?求嚴格?，力爭?在思想?上、工?作上在?同事、?學生的?心目中?樹立起?榜樣的?作用。?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務?學習，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務水?平。服?從學校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項工作?。一?、師德?方面?加強修?養(yǎng)，塑?造“師?德”。?我始終?認為作?為一名?教師應?把“師?德”放?在一個?極其重?要的位?置上，?因為這?是教師?的立身?之本。?“學高?為師，?身正為?范”，?這個道?理古今?皆然。?從踏上?講臺的?第一天?，我就?時刻嚴?格要求?自己，?力爭做?一個有?崇高師?德的人?。我始?終堅持?給學生?一個好?的示范?，希望?從我這?走出去?的都是?合格的?學生。?為了給?自己的?學生一?個好的?表率，?同時也?是使自?己陶冶?情操，?加強修?養(yǎng)，課?余時間?我閱讀?了大量?的書籍?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭在這?一方面?有更大?的提高?。二?、教學?方面?對于一?名教師?來說，?加強自?身業(yè)務?水平，?提高教?學質(zhì)量?無疑是?至關(guān)重?要的。?隨著歲?月的流?逝，伴?著我教?學天數(shù)?的增加?，我越?來越感?到我知?識的匱?乏，經(jīng)?驗的缺?少。面?對講臺?下那一?雙雙渴?望的眼?睛，每?次上課?我都感?到自己?責任之?重大，?為了教?好學生?，我虛?心求教?，強化?自我。?不斷地?調(diào)整自?己的教?學計劃?，總結(jié)?教學經(jīng)?驗，改?進教學?方法，?努力創(chuàng)?設良好?的課堂?情境激?發(fā)學生?的學習?熱情，?注重培?養(yǎng)學生?自我學?習、自?我發(fā)現(xiàn)?問題、?自我探?究問題?的能力?，提高?了教育?教學質(zhì)?量。?三、配?合總校?各工作?情況?積極參?與并認?真落實?是我的?工作作?風。一?年來未?耽誤一?節(jié)課。?上班開?會不遲?到不早?退，嚴?格要求?自我，?并做到?今后繼?續(xù)堅持??？?之，在?過去的?一年，?我取得?了一定?的成績?，但還?有一些?不足之?處，本?人在新?的一年?一定認?真工作?，加倍?努力，?爭取在?平凡的?崗位上?做出不?平凡的?業(yè)績。?教師?工作總?結(jié)精辟?簡短個?人通用?（四）?一、?備課?開學初?，積極?參加教?研活動?，按照?學校要?求進行?集體備?課，仔?細聽，?認真記?，領(lǐng)會?精神實?質(zhì)。然?后根據(jù)?要求，?提前兩?周備好?課，寫?好教案?。平時?做到周?前備課?。備課?時認真?鉆研教?材、教?參，學?習好大?綱，虛?心向同?年組老?師學習?、請教?。力求?吃透教?材，找?準重點?、難點?。為了?上好一?節(jié)課，?我上網(wǎng)?查資料?，集中?別人的?優(yōu)點確?定自己?的教學?思路，?常常工?作到深?夜。為?了學生?能更直?觀地感?受所學?的知識?內(nèi)容，?我積極?查找課?件，制?作課件?，準備?、制作?教具。?二、?上課?上好課?的前提?是做好?課前準?備，不?打無準?備之仗?。上課?時認真?講課，?力求抓?住重點?，突破?難點，?精講精?練。運?用多種?教學方?法，從?學生的?實際出?發(fā)，注?意調(diào)動?學生學?習的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?使學生?有舉一?反三的?能力。?培養(yǎng)學?困生的?學習興?趣，有?難度的?問題找?優(yōu)等生?;一般?問題找?中等生?;簡單?些的總?是找學?困生回?答。桌?間巡視?時，注?意對學?困生進?行面對?面的輔?導，課?后及時?做課后?記，找?出不足?。三?、輔導?我利?用課余?時間對?學生進?行輔導?，不明?白的耐?心講解?，不會?寫字就?手把手?地教，?及時查?缺補漏?。并與?家長聯(lián)?系，及?時溝通?情況，?使家長?了解情?況，以?便在家?里對孩?子進行?輔導。?為了輔?導學困?生，我?常常在?班后把?他們帶?回家，?給他們?吃小灶?。四?、作業(yè)?根據(jù)?減負的?要求，?我把每?天的作?業(yè)經(jīng)過?精心地?挑選，?適當?shù)?留一些?有利于?學生能?力發(fā)展?的、發(fā)?揮主動?性和創(chuàng)?造性的?作業(yè)。?五、?愛就是?了解?愛學生?就要了?解學生?，包括?對學生?的身體?狀況、?家庭情?況、知?識基礎?、學習?成績、?興趣愛?好、性?格氣質(zhì)?、交友?情況、?喜怒哀?樂的深?刻了解?。這是?做好班?級管工?作、避?免教育?盲點、?因材施?教的前?提，也?是提高?教育管?理水平?、提高?教育教?學質(zhì)量?的必要?條件。?初接新?班，了?解學生?從了解?學生家?庭開始?。父母?的年齡?、職業(yè)?、家庭?住址、?生活狀?況，做?到了如?指掌。?接著就?要了解?孩子的?興趣、?愛好、?特點，?他們有?什么毛?病，需?不需要?照顧;?了解孩?子的學?前教育?情況，?以便因?材施教?。為了?了解學?生我每?天都和?他們在?一起，?課間和?他們一?起做游?戲，中?午休息?時和他?們說說?話，在?閑談過?程中了?解他們?的基本?情況。?才能有?的放矢?地去關(guān)?懷他們?。教?師工作?總結(jié)精?辟簡短?個人通?用（五?）這?學期是?我任教?的第一?學期，?我擔任?初一年?級一班?，二班?的英語?教學。?由于教?學經(jīng)驗?頗淺。?因此，?我對教?學工作?不敢怠?慢，認?真學習?，深入?研究教?法，虛?心向前?輩學習?。經(jīng)過?一個學?期的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學?經(jīng)驗。?以下是?我在本?學期的?教學情?況。?教學就?是教與?學，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學?者。學?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學生?情況，?有針對?地教對?教學成?功與否?至關(guān)重?要。最?初接觸?教學的?時候，?我還不?懂得了?解學生?對教學?的重要?性，只?是專心?研究書?本，教?材，想?方設法?令課堂?生動，?學生易?接受。?但一開?始我就?碰了釘?子。在?講授第?一課的?時候，?我按照?自己的?教學設?計，上?了一堂?自認為?明白易?懂而又?不死板?的課，?認為教?學效果?如期理?想，怎?知小測?出來才?知道不?如人意?。后來?聽同學?們反應?，才知?道我講?的口語?大部分?同學聽?不懂，?而教學?的部分?內(nèi)容同?學們以?前從來?未接觸?過。從?而可知?，我在?上課前?根本沒?有了解?清楚學?生的實?際情況?：一?方面，?初學英?語的學?生說的?能力相?對較弱?，授課?采用較?深的全?英教學?，同學?們還不?能適應?。另一?方面，?二班的?同學比?較活躍?，上課?氣氛積?極，但?中等生?占較大?多數(shù)，?尖子生?相對較?少。因?此，講?得太深?，沒有?照顧到?整體，?而一班?一部分?同學比?較調(diào)皮?，學習?欠積極?性，雖?然優(yōu)良?生比例?大，但?中下層?面而也?廣，我?備課時?也沒有?注意到?這點，?因此教?學效果?不如理?想。從?此可以?看出，?了解及?分析學?生實際?情況，?實事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學中?提到的?“備教?法的同?時要備?學生”?。這一?理論在?我的教?學實踐?中得到?了驗證?。教?學中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?曾有一?位前輩?對我說?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費?心機。?”我明?白到備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費?大量的?時間在?備課之?上，認?認真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實?證明是?值得的?。一?堂準備?充分的?課，會?令學生?和老師?都獲益?不淺。?相反，?我沒有?認真?zhèn)?課的時?候，課?堂氣氛?沉悶，?教學效?果不好?，與此?相比可?見，認?真?zhèn)湔n?對教學?十分重?要。特?別是對?英語這?門學生?不甚熟?悉并感?到困難?