《生命可以永恒嗎》示范公開課教學(xué)課件【部編版七年級道德與法治上冊】

第四單元生命的思考第八課探問生命第一框

生命可以永恒嗎目標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)生命有時盡認(rèn)識自我自尊自強(qiáng)懂得生命來之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的和短暫的；了解生命發(fā)展的自然規(guī)律重點(diǎn)培養(yǎng)感激生命、熱愛生命的情懷培養(yǎng)珍愛自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命的情感生命有接續(xù)培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力，理解生命有時盡，生命有接續(xù)難點(diǎn)理解個體生命與他人、社會、人類的關(guān)系，明確自己的使命布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)他們真的可以永葆青春，長生不老嗎？群臣向皇帝行跪拜并高呼：“吾皇萬歲萬歲萬萬歲”。《西游記》中，很多妖怪想吃唐僧的肉，以尋求長生。電視劇《西游記》劇照布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)皇帝最終走向死亡小說是虛構(gòu)的，是作者的想象因?yàn)槿私K將面臨死亡，生命早晚會結(jié)束，生命有時盡。電視劇《西游記》劇照布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)為了我們的健康，媽媽不僅要忍受身體的強(qiáng)烈不適，還要注意衣食起居，保護(hù)腹中的小嬰兒，時刻注意每一個細(xì)節(jié)，這個孕育的過程中，漫長而不易！一、生命有時盡活動一：角色扮演——“我來當(dāng)媽媽”請同學(xué)把裝有書本的書包（3千克左右）背在胸前，模仿懷孕媽媽做動作，堅(jiān)持3分鐘，注意：要保護(hù)好肚子里的“寶寶”。示范動作：1.彎腰拾筆2.系鞋帶3.高興得跳起來（1）感受平時完成這些動作的感覺VS模仿媽媽做這些動作什么感受？（2）這些動作懷孕媽媽都可以做嗎？（3）除了動作變化外，媽媽為了孩子健康還要注意什么？早產(chǎn)體重4斤新生兒布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)活動一：角色扮演——“我來當(dāng)媽媽”嬰兒在保溫箱里因發(fā)育遲緩接受康復(fù)訓(xùn)練健康成長的寶貝每天吃7種藥一位媽媽的自述：我是兩個孩子的媽媽，孕育過程非常辛苦，生小女兒時孩子早產(chǎn)，住在保溫箱里，每天吃7種藥，后期因發(fā)育遲緩進(jìn)行長期的康復(fù)訓(xùn)練，現(xiàn)在才能健康成長?；仡櫝砷L經(jīng)歷，哪件有關(guān)你健康成長的事情讓你印象深刻？（和同學(xué)分享一下你的事情和感受）媽媽孕育我們不易，家人養(yǎng)育我們不易，我們的成長不易，我們的生命來之不易。一、生命有時盡在我們成長過程中會遇到很多波折，只有在爸爸媽媽和家人們的細(xì)心照顧下才能健康成長，為了呵護(hù)我們的成長，家人們做過很多事情。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、生命有時盡在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。1.生命來之不易布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、生命有時盡活動二：大家來找“茬”（1）仔細(xì)觀察，看一看、想一想每個圖片中兩個個體有哪些不同？同卵雙胞胎一株樹上的兩片葉子兩個“大拇指”指紋（2）你能說出兩個完全一樣的生命體嗎？（同學(xué)們思考他說的對嗎？）葉子的脈絡(luò)、鋸齒大小，葉子的整體大小……都不同，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據(jù)。

即使是雙胞胎，也有不同的指紋、聲音、相貌、性格、脾氣……更何況我們每個單一生命。德國哲學(xué)家萊布尼茨布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、生命有時盡每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。2.生命是獨(dú)特的世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有完全相同的人。2021年11月23日，遼寧撫順一位女孩發(fā)布了一則視頻“有個很疼你的爺爺奶奶是什么體驗(yàn)？”，視頻記錄了爺爺奶奶和她的生活日常。有一次爺爺算了“一筆賬”，如果能再活十年，在外工作的孫女每年回來兩趟，就能再見孫女20回。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)活動三：算一筆時間的帳一、生命有時盡如果你是這個孫女，你會如何回應(yīng)爺爺？當(dāng)時光流逝后，我們無法像電視劇一樣穿越回去彌補(bǔ)遺憾。所以被“這筆賬”破防的孫女，決定辭職回家陪伴爺爺奶奶，時間是不可逆的。視頻：爺爺算了一筆時間的帳布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)活動三：算一筆時間的帳一、生命有時盡3.生命是不可逆的

“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。”從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復(fù)返。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)活動四：課堂游戲——生命的“撕”考一、生命有時盡游戲規(guī)則：1.學(xué)生自己準(zhǔn)備一張A4紙；2.橫向分成均等的10份，每一份為10年的生命；3.聽口令，結(jié)合情況撕紙。撕紙理由①假設(shè)我們能活80歲③我們今年已經(jīng)13歲了②一天8小時睡覺、2小時吃飯、日?，嵤?小時，占了剩下時間的一半。④選填：有每天熬夜玩2個小時，那么算到43歲，時間又要減少幾年。⑤……（1）看著手中這張紙剩下多少呢？有何感受？10年10年10年10年10年10年10年10年10年10年10年10年10年10年10年10年13年5年布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、生命有時盡如今13歲的你，健康地活到80歲，按照我們可以看到我們正常在使用的時間，完全支配的時間可能大概不到30年左右。如果你25歲上完研究生后再算呢？如果你此時算一算自己父母的時間呢？（父母平均45歲的話）在時間的長河中，個人的生命很短暫。4.生命是短暫的活動四：課堂游戲——生命的“撕”考布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、生命有時盡——莊周《知北游》（2）當(dāng)我們把這張紙都撕掉后，就會迎來什么？（3）每個人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？（4）如果你只剩下一個格子（10年）的生命，你會怎樣渡過呢？活動四：課堂游戲——生命的“撕”考布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、生命有時盡5.無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律死亡意味著有限的年華、不可預(yù)知的終結(jié)，會讓人感到擔(dān)憂、恐懼甚至絕望?？墒?，當(dāng)我站在死亡的角度重新審視現(xiàn)在的生命，我發(fā)現(xiàn)本來習(xí)以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來。

死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、生命有時盡5.無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。相距一甲子相攜沫夕陽2020年3月5日，武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院，20多歲的上海援鄂醫(yī)療隊(duì)劉凱醫(yī)生在護(hù)送病人做CT途中，特意停下來，讓已經(jīng)住院近一個月的87歲老先生欣賞了一次久違的日落。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)知識小結(jié)生命的特征1.生命來之不易一、生命有時盡2.生命是獨(dú)特的3.生命是不可逆的4.生命是短暫的5.無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律熱愛生命向死而生活出精彩布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、生命有接續(xù)視頻：生命的傳承結(jié)合視頻談?wù)勆窃鯓咏永m(xù)的？在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。1.個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、生命有接續(xù)探究“家族樹”拿出你父親或者母親的照片，仔細(xì)觀察你們的相似點(diǎn)，同時回想有沒有某些特征代表了你們家族呢？(如鼻子……）簡單繪制一下“家族樹”，并思考下面的問題1.個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)家族樹布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、生命有接續(xù)家族樹我遺傳了爸爸的雙眼皮，我長的像媽媽一樣白；我像爸爸一樣高……身體上的生命接續(xù)

生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。1.個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)我的家族有一個挺拔的鼻子……我的家族身高都在1米8以上……探究“家族樹”布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、生命有接續(xù)合作探究鐘氏家族的傳承視頻：鐘南山院士談父親對自己的影響（1）鐘南山院士從父親那里傳承到了什么？（2）你從父母、祖輩那里傳承了哪些優(yōu)良家風(fēng)？（可以舉例說明）布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、生命有接續(xù)父母都是醫(yī)生說話要有證據(jù)并不畏懼年齡的增長，珍惜生命的時間，堅(jiān)持完成自己想做的有利于國家社會的事情。父親留下了一句話：“一個人活在這個世界上，能夠給這個世界留點(diǎn)什么東西，那他算沒白活”。

在鐘南山的家族中，包含著子孫代代相傳的社會關(guān)系中的生命接續(xù)，也包含著對于治病救人、實(shí)事求是精神上的生命接續(xù)。三代行醫(yī)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、生命有接續(xù)家族樹爸爸教導(dǎo)我為人必須誠信，誠信是做人之本。精神信念上的生命接續(xù)生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。2.人類精神文明的傳承與延續(xù)媽媽常年照顧重病臥床的奶奶，我長大也要孝敬父母?！贾米鳂I(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、生命有接續(xù)甲骨文漢字優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化社會主義核心價值觀在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。回顧百年歷史，你還知道哪些我國值得繼承發(fā)展的精神成果嗎？2.人類精神文明的傳承與延續(xù)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、生命有接續(xù)一百年來，一代代中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，形成了紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗美援朝精神等偉大精神。圖片來源：央廣網(wǎng)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、生命有接續(xù)堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中指出:舍生忘死、艱苦奮斗、獨(dú)立自主、實(shí)事求是、敢為人先、忠誠為民、嚴(yán)守紀(jì)律、自力更生……這些寶貴的精神財(cái)富跨越時空、歷久彌新。2.人類精神文明的傳承與延續(xù)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、生命有接續(xù)未來掌握在你們的手中，生命的接續(xù)的擔(dān)當(dāng)使命也將交付到你們的手中！3.個體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的繼續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命1.現(xiàn)在我國公民辦理身份證時要求錄入指紋信息，每個人的指紋都是獨(dú)一無二的。這說明了（）A.所有人都有指紋B.指紋包含人的全部信息C.生命是獨(dú)特的D.每個人的特征不同布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)C2.黃篪是南宋末年的一位福建籍進(jìn)士，28歲就任廣南西路經(jīng)略安撫使，統(tǒng)理嶺南諸郡軍民；然而，他到海南3年后就英年早逝，留下一個襁褓中的兒子。如今，他的后裔已傳至38代，黃篪后裔傳承先祖“勤勉、厚德、重教”的家風(fēng)，以德傳家、令人稱道。以上材料說明（）A.生命是短暫的B.生命來之不易C.生命是獨(dú)特的D.人不但在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上繼承先輩的遺志布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)D3.珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實(shí)，不錯過美好的青春年華。下列做法屬于珍惜生命時光的有()①小明爭分奪秒，善于利用零星時間學(xué)習(xí)②華力做事拖沓，總是把今天的事情往后拖③小華做事有計(jì)劃，把自己的時間安排得井井有條④麗麗認(rèn)為青春苦短，要及時享樂A.①③ B.①②④ C.①③④ D.②③④布置