2020-2021學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市第二十六中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2020-2021學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市第二十六中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題時(shí)量：120分鐘滿分：100分命題人：陳慧玲審題人：王瑋一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，選擇題每小題2分）1．下列各組詞的字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A．沾（diàn）辱迤邐（yǐ）天理昭（zhāo）然安然無(wú)恙（yàng）B．譏誚（qiào）憎惡（wù）一蹴（cù）而就酩酊（dīng）大醉C．蠕（rú）動(dòng)輾軋（yà）窸窸窣窣（sū）模棱（léng）兩可D．睇眄（miǎn）付梓（zǐ）錙（zī）銖必較逸興湍（chuán）飛2．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①比賽過(guò)后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)。②今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫(huà)面清新、意味深長(zhǎng)的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的積極作用。③世界各國(guó)正大力研制實(shí)用的智能機(jī)器人，技術(shù)不斷升級(jí)，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來(lái)有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。④趙老師學(xué)的是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，不少同學(xué)離開(kāi)了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅(jiān)持致力于該專(zhuān)業(yè)的教研工作，最后碩果累累。⑤國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，給古絲綢之路的沿線城市帶來(lái)了活力，很多城市對(duì)未來(lái)躊躇滿志，躍躍欲試。⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說(shuō)萬(wàn)無(wú)一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥閱讀下面的文字，完成各個(gè)題人們常說(shuō)“小說(shuō)是講故事的藝術(shù)”,但故事不等于小說(shuō)故事講述人與小說(shuō)家也不能_____。就傳統(tǒng)而言,講故事的人講述親身經(jīng)歷或道聽(tīng)途說(shuō)的故事,___________,把它們轉(zhuǎn)化為聽(tīng)眾的經(jīng)驗(yàn);小說(shuō)家則記錄見(jiàn)聞傳說(shuō),虛構(gòu)故事藝術(shù)處理,讓它們變成小說(shuō)交給讀者。他是在從事故事的制作和生產(chǎn),有_______的講述目的。在這些小說(shuō)家筆下,故事成了幌子,故事之外的附加信息呈得更有意味19世紀(jì)末期以來(lái),小說(shuō)家對(duì)小說(shuō)故事性的破壞日趨強(qiáng)烈。這時(shí),()。契訶夫曾經(jīng)把那些不好好講故事的小說(shuō)家稱(chēng)為“耍喬楚腳花招的人”,但這種花招的大量出現(xiàn)也有其內(nèi)在的合理性—他們要擺脫陳舊的故事模式和___________的戲劇沖突,甚至擺脫故事本身。3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．小說(shuō)家則通過(guò)記錄見(jiàn)聞傳說(shuō),虛構(gòu)故事,藝術(shù)處理,讓它們變成小說(shuō),然后交給讀者。B．小說(shuō)家則記錄見(jiàn)聞傳說(shuō),虛構(gòu)故事,進(jìn)行藝術(shù)處理,把它們變成小說(shuō)交給讀者。C．小說(shuō)家則記錄見(jiàn)聞傳說(shuō),虛構(gòu)故事,進(jìn)行藝術(shù)處理,讓它們變成小說(shuō),然后交給讀者。D．小說(shuō)家則通過(guò)記錄見(jiàn)聞傳說(shuō),虛構(gòu)故事,藝術(shù)處理把它們變成小說(shuō)交給讀者。4．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．一個(gè)故事的好壞不僅看它的“成色”如何更取決于講故事的方式。B．一個(gè)故事的好壞不僅取決于講故事的方式,更要看它的“成色”如何。C．一個(gè)故事的好壞并不看它的“成色”如何,而是取決于講故事的方式。D．一個(gè)故事的好壞并不取決于講故事的方式,而是看它的“成色”如何。5．依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．相提并論口耳相傳深謀遠(yuǎn)慮虛張聲勢(shì)B．相提并論口傳心授深思熟慮虛張聲勢(shì)C．混為一談口傳心授深謀遠(yuǎn)慮矯揉造作D．混為一談口耳相傳深思熟慮矯揉造作6．下列文學(xué)常識(shí)表述無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的文言章回體小說(shuō)，它藝術(shù)地概括了歷史上各次農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展甚至失敗的過(guò)程。B．小說(shuō)按篇幅，可分為長(zhǎng)篇、中篇和短篇。德國(guó)的契訶夫和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的馬克·吐溫并稱(chēng)為世界文學(xué)史上“三大短篇小說(shuō)大師”。C．《陳情表》出自蕭統(tǒng)編訂的《文選》。“表”，是古代臣子向皇帝陳述己見(jiàn)的一種奏章。文中李密陳述了自己作為“亡國(guó)賤俘”不宜供事新朝的苦衷。D．《逍遙游》是《莊子》的代表篇目之一，文章闡述了莊子無(wú)所依憑的主張，追求精神世界的絕對(duì)自由，是一首苦悶心靈的追求之歌。7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。（3分）中國(guó)自古不乏愛(ài)好美食的文人，①___________________。因?yàn)槊献诱f(shuō)過(guò)“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛(ài)好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②___________________，還極愛(ài)下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，③___________________。諸如“東坡魚(yú)”“東坡肘子”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩(shī)詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。8．下面是某位師范大學(xué)畢業(yè)生寫(xiě)給某中學(xué)的自薦信正文的一部分，其中有五處在用語(yǔ)等方面不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并改正。（5分）本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，大學(xué)期間八次總評(píng)，囊括六個(gè)第一。本人愛(ài)好廣泛，在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面都頗有建樹(shù)。本人有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通能力，與同學(xué)們玩得非常融洽，深受廣大師生的愛(ài)戴。如能在貴校就教，我將任勞任怨，愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展增磚添瓦。二、文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳情表李密臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)叔伯，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．慈父見(jiàn)背——背離、拋棄 B．則告訴不許——報(bào)告、申訴C．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)——拳拳 D．聽(tīng)臣微志——聽(tīng)從10．下列各組包子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）A．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽/鵬之徙于南冥也，水擊三千里B．是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)/于其身也，則恥師焉。C．臣具以表聞/仆以口語(yǔ)遭此禍D．且臣少仕偽朝/且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡11．下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）A．李密的《陳情表》中的“情”可以作如下注解：情況（事實(shí)）；衷情（孝情、忠情）；情理（忠孝之道）。B．李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是為自己不奉詔仕晉而有意尋找借口，從而避免了可能招致的橫禍。C．晉武帝征召李密為太子洗馬，催逼甚緊，于是李密寫(xiě)下了《陳情表》這篇表文，再次以祖母年高無(wú)人奉養(yǎng)為理由婉言辭謝。D．《陳情表》本于宗法人倫之至常，措詞委婉，無(wú)一字虛言藻飾，情真意切，感人至深，向?yàn)槿怂鶄髡b。12．翻譯下面的句子（6分）（1）門(mén)衰祚薄，晚有兒息。（2）臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。三、情景默寫(xiě)（8分，每空1分）13．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來(lái)兮辭》描寫(xiě)歸鄉(xiāng)途中輕舟快風(fēng)的兩句“___________，__________?！北磉_(dá)了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。（2）莊子在《逍遙游》中用一種植物和一種動(dòng)物來(lái)比喻因?yàn)樯亩虝?，總?huì)錯(cuò)過(guò)一些美好的東西的語(yǔ)句是“____________，___________”。（3）《陳情表》中表達(dá)李密將不惜為國(guó)出力和報(bào)答皇帝大恩大德的句子是___________，___________。（4）王勃《滕王閣序》中描寫(xiě)雨后積水已經(jīng)干涸,冷冽的潭水十分清澈。落日的余暉宛如凝結(jié)，傍晚的山色一片幻紫。被人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”的兩句是：“_________，_________。”四、詩(shī)歌鑒賞（6分）14．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。晨雨杜甫小雨晨光內(nèi)，初來(lái)葉上聞。霧交才灑地，風(fēng)逆旋隨云。暫起柴荊色，輕沾鳥(niǎo)獸群。麝香山一半，亭午未全分。這首詩(shī)從正面切題，筆觸由聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，由近處到____________，由晨至午，總在“小”和“晨”二字上落想，精心繪出一幅甜美的________圖，表達(dá)了作者_(dá)____________的思想感情。五、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成下列小題。把燈光調(diào)亮張抗抗“關(guān)店吧！”盧娜下了決心。她開(kāi)鎖進(jìn)店，覺(jué)得光線有點(diǎn)暗，順手開(kāi)了燈，一時(shí)燈光亮得晃眼。她抬頭，看見(jiàn)了天花板上前些天新?lián)Q的燈泡，心里突然一陣刺痛：把燈光調(diào)亮？她氣呼呼地順手把燈關(guān)掉了，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)。這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了。不怪我不怪我，她對(duì)自己說(shuō)，我實(shí)在是已經(jīng)盡力了！手機(jī)鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機(jī)，順手把窗簾刷地拉開(kāi)了。頃刻間，書(shū)店里灑滿了亮晃晃的陽(yáng)光，一格格在書(shū)架上跳躍，把書(shū)店染得一片金黃。還是太陽(yáng)好啊，她對(duì)自己說(shuō)。把燈光調(diào)亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。手機(jī)里傳來(lái)一個(gè)爽快的聲音。電話是文化局的人打來(lái)的，就是上次讓她填申請(qǐng)表的那個(gè)干部，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——什么手續(xù)？就是省政府的那筆書(shū)店獎(jiǎng)勵(lì)基金，明光書(shū)店評(píng)上了！你變百萬(wàn)富翁了！盧娜站在窗口一動(dòng)不動(dòng)，然后肩膀輕輕地抖動(dòng)起來(lái)，身子開(kāi)始顫栗。她伸出雙手捂住了臉，淚水透過(guò)指縫，從臉頰上嘩嘩淌下來(lái)。她似乎意識(shí)到什么，往前挪移了一步。是的，她想躲開(kāi)那堆書(shū)，怕自己的淚水把書(shū)弄濕了。盧娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具店里，買(mǎi)了一盒40瓦的飛利浦燈泡——把燈光再調(diào)亮一點(diǎn)！她要讓明光書(shū)店的老顧客們，老遠(yuǎn)就看到書(shū)店的燈光。如果她的資金寬裕，最好把書(shū)店臨街的窗戶(hù)也擴(kuò)大一倍，等到夜幕降臨，玻璃窗內(nèi)的燈光雪亮雪亮，明光書(shū)店就像一座透明的水晶宮，所有的書(shū)都在閃閃發(fā)光。這么多年，書(shū)本沒(méi)有改變我的命運(yùn)，但改變了我。我辦了明光書(shū)店，我的書(shū)店給人送去知識(shí)，知識(shí)可以幫別人改變命運(yùn)！這么一想，盧娜的眼淚又流下來(lái)了——不對(duì)！不是知識(shí)改變命運(yùn)，是文化！不對(duì)，文化也不一定能改變命運(yùn)，但可以改變?nèi)?！我不再是那個(gè)高考落榜的自卑女孩，我活得對(duì)人有用，我充實(shí)、我知足……就在這天晚上，明亮的燈光下，出現(xiàn)了一個(gè)人影。盧娜瞇起眼打量，忽然想起他就是幾個(gè)月前那個(gè)買(mǎi)了二十多本書(shū)并建議她把書(shū)店燈光調(diào)亮一點(diǎn)的省城顧客。他快步朝她走過(guò)來(lái)，抬起頭環(huán)顧天花板的燈池，笑容滿面地說(shuō)：嗬，燈光調(diào)過(guò)了？書(shū)店亮了許多哦！我老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了。接下來(lái)的事情，完全出乎盧娜的意料。這個(gè)人對(duì)盧娜說(shuō)了很多話，她好像聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)，縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書(shū)店。他想到了明光書(shū)店，他推薦了明光書(shū)店，明光書(shū)店的信譽(yù)度和知名度，開(kāi)在新區(qū)再恰當(dāng)不過(guò)了。新區(qū)將為書(shū)店預(yù)留五百平方米門(mén)面房，作為公益書(shū)店，房租優(yōu)惠到可以忽略不計(jì)。那天晚上，盧娜回到家，和老公一五一十地說(shuō)了今天書(shū)店里發(fā)生的一連串怪事。老公開(kāi)口說(shuō)：盧娜，我曉得你開(kāi)書(shū)店十多年，沒(méi)一天好日子過(guò)。但是，假如你從此不開(kāi)書(shū)店，恐怕就活不成了。命總比鈔票要緊，你年紀(jì)還輕呢，我要你活著！盧娜鼻子一酸，眼圈就紅了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下躥上來(lái)，燃成了一蓬金紅色的火焰。隔著一條街，隔著幾道墻，盧娜看見(jiàn)“明光書(shū)店”四個(gè)字，在夜空里通體透亮。（選自張抗抗《把燈光調(diào)亮》，有刪節(jié)）15．下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．明光書(shū)店可以看成眾多民營(yíng)書(shū)店的縮影，小說(shuō)開(kāi)頭就寫(xiě)明光書(shū)店生意蕭條，處境艱難，折射出高科技、信息化時(shí)代實(shí)體書(shū)店和賣(mài)書(shū)人的困境，發(fā)人深思。B．小說(shuō)主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，塑造了一個(gè)在困境中堅(jiān)守夢(mèng)想的女主人公形象，尤其是通過(guò)大量的心理獨(dú)白展示了盧娜豐富的內(nèi)心世界。C．小說(shuō)三次寫(xiě)到盧娜流淚的細(xì)節(jié)，第一次是因?yàn)榻拥轿幕值碾娫捄鬄闀?shū)店有了轉(zhuǎn)機(jī)喜極而泣，第二次和第三次則是感動(dòng)于自己的堅(jiān)守和執(zhí)著。D．“‘明光書(shū)店’四個(gè)字，在夜空里通體透亮”，小說(shuō)結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，“通體透亮”不僅寫(xiě)出了盧娜明朗的心靈世界，也暗示著書(shū)店的美好前景。16．小說(shuō)標(biāo)題“把燈光調(diào)亮”意味深長(zhǎng)，請(qǐng)理解其豐富的意蘊(yùn)。（6分）17．請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容分析主人公盧娜在困境中堅(jiān)持的動(dòng)力源泉。（6分）六、作文（40分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。某節(jié)目主持人在談到時(shí)下人們的閱讀狀況時(shí)說(shuō)到：“喜歡是和能力相關(guān)的，一個(gè)人能力有限，他能喜歡的東西也少。在我們還沒(méi)有足夠能力去喜歡之前，先要在不喜歡中提升自己的能力。而很多人的現(xiàn)狀是，找不到自己喜歡的，又放棄了自己不喜歡的，所以就失去了提升自己的機(jī)會(huì)?！边@段話引發(fā)了你怎樣的思考？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。期中考試答案1.CA項(xiàng)，沾辱（玷）；B項(xiàng)，酩酊大醉（dǐng）；D項(xiàng)，逸興湍飛（遄）；2.B.①重整旗鼓：比喻失敗或受挫后；重新整頓組織力量；準(zhǔn)備再干。和語(yǔ)境中“繼續(xù)以……狀態(tài)”“再創(chuàng)佳績(jī)”相矛盾。②意味深長(zhǎng)：意味：情調(diào)，趣味。意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。符合語(yǔ)境。③層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。符合語(yǔ)境。④守正不阿：處理事情公平正直，不講情面。語(yǔ)境說(shuō)的是趙老師執(zhí)著于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)守，而“守正不阿”強(qiáng)調(diào)的是人處事公正。不符合語(yǔ)境。⑤躊躇滿志：形容對(duì)自己取得的成就心滿意足。句中是指“對(duì)未來(lái)”并不是“對(duì)取得的成就”，使用錯(cuò)誤。⑥萬(wàn)無(wú)一失：指非常有把握，絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。符合語(yǔ)境。故選B。3.B.“藝術(shù)處理”需要?jiǎng)釉~與之搭配，所以應(yīng)是“進(jìn)行藝術(shù)處理”，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)；介詞應(yīng)使用“把”，是“把它們變成”，排除C項(xiàng)。故選B。4.C.括號(hào)后面提到“契訶夫曾經(jīng)把郡些不好好講故事的小說(shuō)家稱(chēng)為耍弄蹩腳花招的人”，這里突出的是“講故事的方式”，而且不應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。否定“成色”，突出“講故事的方式”，排除D項(xiàng)。故選C。5.D.相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创??；鞛橐徽劊喊巡煌氖挛锘祀s在一起，說(shuō)成是相同的事物。這里強(qiáng)調(diào)的是不能把故事講述人與小說(shuō)家混在一起，他們有很大區(qū)別，應(yīng)用“混為一談”。第二處，口傳心授：指師徒問(wèn)口頭傳授，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)?？诙鄠鳎嚎谡f(shuō)耳聽(tīng)地往下傳授。這里應(yīng)是說(shuō)“講故事的人講述親身經(jīng)歷或道聽(tīng)途說(shuō)的故事”講給別人聽(tīng)，并非指師徒之間的傳授，應(yīng)用“口耳相傳”。第三處，深謀遠(yuǎn)慮：計(jì)劃得周密，考慮得久遠(yuǎn)。深思熟慮：深入地反復(fù)地考慮。這里強(qiáng)調(diào)的是講述目的經(jīng)過(guò)反復(fù)地思考，并非指計(jì)劃很周密，應(yīng)用“深思熟慮”。第四處，矯揉造作：形容裝腔作勢(shì)，極不自然。虛張聲勢(shì)：并無(wú)實(shí)力，故意大造聲勢(shì)。這里強(qiáng)調(diào)的是拜托那種不自然的陳舊的一種模式，應(yīng)用“矯揉造作”。故選D。6.D.A項(xiàng)，《水滸傳》應(yīng)為古代章回體白話小說(shuō)；B項(xiàng)，俄國(guó)的契訶夫，馬克·吐溫不是“三大短篇小說(shuō)大師”，而應(yīng)該是歐·亨利；C項(xiàng)，“陳述了自己作為‘亡國(guó)賤俘’不宜供事新朝的苦衷”有誤，《陳情表》中李密“辭不就職”的原因是供養(yǎng)祖母劉的問(wèn)題。7．①但愛(ài)好做飯的文人卻并不常見(jiàn)②他不僅愛(ài)好美食③做出許多流傳至今的名菜8．①“囊括”改為“榮獲”；②“頗有建樹(shù)”改為“取得優(yōu)異成績(jī)”；③“玩得”改為“相處”；④“愛(ài)戴”改為“喜愛(ài)”；⑤“就教”改為“任教”。9.D.D項(xiàng)，“聽(tīng)臣微志”意思是“滿足我微不足道的心愿”，“聽(tīng)”意思是“允許”，如解釋為“聽(tīng)從”，則與兩者之間的關(guān)系不合。10.C.A項(xiàng)，兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；B項(xiàng)，兩個(gè)“于”，介詞，對(duì)；C項(xiàng)，第一個(gè)“以”，介詞，用，第二個(gè)“以”，介詞，因?yàn)?；D項(xiàng)，兩個(gè)“且”，況且。11.B.B項(xiàng)，“李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是為自己不奉詔仕晉而有意尋找借口”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，并不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口，他是真心因終養(yǎng)祖母才難以應(yīng)詔的，讀完全篇，我們可以清楚地體會(huì)到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對(duì)祖母的一片真情。12.（1）門(mén)庭衰微、福分淺薄，很晚才有兒子。（2）我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來(lái)使陛下知道這件事。13.舟遙遙以輕飏風(fēng)飄飄而吹衣朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫14.遠(yuǎn)處晨雨熱愛(ài)大自然15.C.C項(xiàng)，“第二次和第三次則是感動(dòng)于自己的堅(jiān)守和執(zhí)著”理解錯(cuò)誤，因?yàn)楦鶕?jù)文本“老公開(kāi)口說(shuō)：盧娜，我曉得你開(kāi)書(shū)店十多年，沒(méi)一天好日子過(guò)。但是，假如你從此不開(kāi)書(shū)店，恐怕就活不成了。命