三年級(jí)語文上冊(cè)9《書信》給家鄉(xiāng)孩子的信課件北師大版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級(jí)語文上冊(cè)9《書信》給家鄉(xiāng)孩子的信課件北師大版給家鄉(xiāng)孩子的信19書信今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章是一封信這是巴金先生寫給家鄉(xiāng)孩子的一封回信巴金的家鄉(xiāng)是哪兒你對(duì)他了解多少呢讓我們一起從課文中找到答案吧巴金19042022中國文學(xué)家原名李堯棠字芾甘筆名黑浪余一等祖籍浙江嘉興生于四川成都1927年創(chuàng)作了第一部長篇小說滅亡20世紀(jì)30年頭初創(chuàng)作長篇小說激流即家此后又創(chuàng)作長篇小說春和愛情的三部曲作品風(fēng)格強(qiáng)烈而浪漫感情充滿具有激進(jìn)的批判現(xiàn)實(shí)的意義2022年被國務(wù)院授予人民作家榮譽(yù)稱號(hào)有巴金全集行世書信是相隔較遠(yuǎn)暫時(shí)見不到面的人們相互交流情感與思想的工具跟書信有關(guān)的古詩詞最出名的當(dāng)屬詩圣杜甫所作的春望國破山河在城春草木深感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心烽火連三月家書抵萬金白頭搔更短渾欲不勝簪詩歌里的那句家書抵萬金之后成為千古名句他人眼中的巴金巴金是一位最心愛可佩的作家他的可佩之處就是他為人的真誠冰心你是光你是熱你是二十世紀(jì)的良心曹禺他的平和謙遜和對(duì)后人的呵護(hù)是給后人留下的另一筆資產(chǎn)王蒙本文是一封書信寫信人是收信人是信中寫了對(duì)人生的感悟即同時(shí)也提出了自己的夢想與祈福預(yù)習(xí)檢測巴金家鄉(xiāng)的孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是享受我會(huì)認(rèn)途經(jīng)杰作同胞tjibo維持羨慕wixinm我會(huì)認(rèn)做嬉戲請(qǐng)幫小鳥把信投入對(duì)應(yīng)的郵筒羨慕杰維途胞用出護(hù)艷名同途羨杰慕維胞封fnghutng揮普通獻(xiàn)xincnxf存惜福我會(huì)寫xin限fn奉p福f獻(xiàn)xin疑難字示字旁不要多寫一點(diǎn)不要多寫一橫整體感知1991年87歲高齡的巴金爺爺收到了來自他的家鄉(xiāng)四川省成都市東城根小學(xué)孩子們的來信大家在朗讀這封信時(shí)要精心體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)孩子們的愛和夢想明白他所說的讓生命開出花的含義點(diǎn)擊朗讀課文精讀細(xì)研巴金爺爺為什么要給家鄉(xiāng)的孩子們寫信呢請(qǐng)用文中的語言回復(fù)斟酌感謝你們寫信給我一大堆信我數(shù)了數(shù)一共四十封感謝你們給我這個(gè)老人帶來和暖ACB我不能辜負(fù)你們的好意我不能使家鄉(xiāng)的孩子消沉請(qǐng)?jiān)徫医衲瓴荒芑丶亦l(xiāng)那么就讓這封信代替我同你們見面吧收到好多孩子的信真誠地感謝不讓孩子們消沉真誠地回應(yīng)不能回鄉(xiāng)真誠地賠罪以信寄關(guān)愛猶如你們都站在我面前爭先恐后講個(gè)不停好不喧嚷畫橫線的幾個(gè)詞怎么理解斟酌收到的信好多內(nèi)容很豐富他邊讀信邊想象寫信人的神情動(dòng)作感受孩子們對(duì)他的友愛由此可以看出巴金彌漫愛心溫柔而慈祥好不喧嚷的意思等同于好喧嚷句子品析我多么想望見你們天真的笑臉多么想聽見你們歌詠般的聲音但是我沒有體力和精力兩個(gè)多么說明特別掛念家鄉(xiāng)的孩子們但可惜的是他的體力和精力不允許他回家鄉(xiāng)只能用信表達(dá)自己對(duì)孩子們的祈福和問候孩子們對(duì)他的愛讓他拿起千斤重的筆寫回信句子品析請(qǐng)你試著用多么多么造句并把造好的句子說給同桌聽我有病寫字困難捏著筆手不聽指揮我終究拿起筆強(qiáng)調(diào)巴金爺爺在寫字很困難的處境下堅(jiān)持給家鄉(xiāng)的孩子們回信表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛想象說話孩子們?cè)诮o巴金爺爺?shù)男胖卸颊f了什么句子品析斟酌柯靈曾將巴金先生的生平歸結(jié)于兩個(gè)字一個(gè)是真字一個(gè)是愛字這兩個(gè)字在本課中均有表達(dá)接下來巴金爺爺在信中對(duì)孩子們說了什么不要把我當(dāng)成什么優(yōu)良人物我只是一個(gè)普遍人這句話表達(dá)了的謙遜與平易近人巴金先生一生筆耕不輟留下了一篇又一篇優(yōu)秀作品奠定了他文學(xué)泰斗的地位而他卻視其如煙云從側(cè)面反映出他超然物外的人生態(tài)度優(yōu)良與普遍作為一對(duì)反義詞寫出了的平凡而宏偉優(yōu)良指的是他有出眾的文學(xué)成就普遍是由于他和別人一樣擁有常人一樣的情感寫自己我是普遍人句子品析我寫作不是我有才華而是我有感情對(duì)我的祖國和同胞有無限的愛我用作品表達(dá)我的這種感情這句話寫出了創(chuàng)作的動(dòng)力讓愛彌漫自己心靈的角落讓愛感動(dòng)讀者的心靈撥動(dòng)他們的心弦人生態(tài)度愛國愛人民句子品析我終究明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受我容許再活一次重新學(xué)習(xí)重新工作讓我的生命開花結(jié)果開花并非自然意義上的開花而是指人生放出光輝讓我的生命開花結(jié)果是說人活著就要給社會(huì)添加光輝為國為民做付出生命的意義奉獻(xiàn)說明夢想自己可以多為國家為社會(huì)為人民付出自己的一份氣力從這愿望中我們可以感受到他對(duì)祖國和人民的深厚感情句子品析我們每個(gè)人都有更多的愛更多的可憐更多的精力更多的時(shí)間比維持我們自己的生存所需要的多得多四個(gè)更多起強(qiáng)調(diào)作用即我們的愛可憐精力時(shí)間除了維持自己的生存外還有更多的可以奉獻(xiàn)給別人句子品析我和別人一樣也夢想看到自己生命開花但是我不成能再活一次巴金爺爺認(rèn)為自己的時(shí)間有限珍惜擁有的每分每秒抒發(fā)了珍愛生命的禮贊句子品析巴金爺爺夢想家鄉(xiāng)的孩子們由于他們面前有他們心里有巴金爺爺認(rèn)為在他們身上并真誠地祈福他們對(duì)孩子們的夢想和祈福珍愛時(shí)間好好學(xué)習(xí)無比寬廣的道路那么多美好的事物夢想斟酌你覺得還有哪些人的生命也可以稱得上是開花結(jié)果請(qǐng)?jiān)囍信e一二本文是一封書信巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)切和夢想抒發(fā)了自己要讓生命開花結(jié)果的美好情感教導(dǎo)孩子們要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)總結(jié)概括主題思想抑制困難堅(jiān)持回信珍惜時(shí)間樂于奉獻(xiàn)提出夢想真誠祈福回復(fù)問題詮釋生命的意義布局導(dǎo)圖總結(jié)概括真誠愛書信格式總結(jié)概括愛戴的同學(xué)們感謝你們寫信給我一大堆信巴金1991年5月15日稱呼頂格寫正文空兩格正文其次行頂格寫祈福語署名祈福語的下一行后半段寫日期祈福語一般分兩行寫以此致敬禮為例此致可緊接正文之后寫也可以另一一行空兩格寫敬禮確定要另起一行頂格寫讀了巴金爺爺?shù)男藕笳?qǐng)你寫一封回信談?wù)勀愕玫搅四男┦斋@把感受最深的寫下來留神書信格式小練筆拓展運(yùn)用巴金語錄奮斗就是生活人生惟有前進(jìn)光芒的夢想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢友情在我過去的生活里就像一盞明燈照徹了我的靈魂使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光輝隨堂演練一讀拼音寫詞語fngminfngxinixcnziptngzhhuyuxinxngf封面奉獻(xiàn)珍愛存在普遍指揮有限幸福限福很幅惜奉錯(cuò)奏借捧有限好多珍愛錯(cuò)誤借閱幸福篇幅奉獻(xiàn)合奏捧著二給下面的形近字組詞煩悶心境不安逸又多又亂厭煩三選詞填空優(yōu)良出眾1愛迪生是一位的研發(fā)家2比賽中他由于才華一舉奪魁名貴貴重3這份禮物很我用心把它珍藏好4時(shí)間太了我們理應(yīng)好好珍惜貴重出眾優(yōu)良名貴煩悶心境不安逸又多又亂厭煩四按要求寫句子1只有為別人花費(fèi)了它們我們的生命才會(huì)開花用只有才造句2我怎能使家鄉(xiāng)的孩子消沉呢改為陳述句3我寫作不是我有才華而是我有感情用不是而是造句我不能使家鄉(xiāng)的孩子消沉只有勤于查看才能察覺大自然的機(jī)要課外書不是不成以讀而是要有選擇地讀五下面兩句話中的終究能否去掉為什么1怎么辦呢?zé)o論如何我不能夠辜負(fù)你們的好意我不能使家鄉(xiāng)的孩子消沉我終究拿起筆2我思量我追求我終究明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受都不能省略第一句中說到自己有病但出于對(duì)孩子們的喜歡和關(guān)切他還是固執(zhí)地拿起筆終究省略了不能表現(xiàn)他的固執(zhí)和對(duì)孩子們