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本文格式為Word版，下載可任意編輯——不可告人的夢初三女生樂丹是個開朗活潑的女孩。一天，同桌劉雁看到樂丹桌上放著一個精品筆記本，上面寫著三個字：夢記本。樂丹報告劉雁，從小學六年級開頭，她就在每天早晨把昨晚做的夢記錄下來。劉雁說：“能讓我看看嗎?”樂丹大方地把夢記本遞給劉雁。劉雁翻開本子，饒有興趣地看下去，簡直像是在看一本童話故事集。譬如夢到變身為蜘蛛俠，養(yǎng)護著唐僧去西天取經(jīng)；譬如夢到考了全班倒數(shù)第一名，嚇得不敢回家，四處流浪……

其他同學知道后，也紛紛來找樂丹借閱。樂丹的夢記本成了班上最受接待的課外讀物。

可是最近，樂丹猛然把夢記本嚴嚴實實地鎖在宿舍的抽屜里。由于她記錄了―個“奇怪怪”“好可怕”的夢。樂丹想確定要保守好這個機要。

同學們卻很奇怪。這天中午，樂丹忘了鎖抽屜，劉雁跟同宿舍幾個女生湊在一起，偷偷地看完了那篇“絕密夢記”。

不出一個星期，班上全體同學都知道了那篇“絕密夢記”的內(nèi)容。樂丹還蒙在鼓里。樂丹太惦記別人看到她的夢記本了，就連上課也會想這件事，都快有點神經(jīng)質(zhì)了，勞績也開頭下滑……

一個周末，班主任張老師組織全班去郊外爬山。同學們開心極了，大家發(fā)起競賽，看誰先到達山頂。樂丹累得額頭直冒汗，眼看要落后了。這時，旁邊遞來一塊純凈的紙巾，樂丹扭頭一看，是張老師。張老師大學剛畢業(yè)，個子很高，長得很像韓國電影里的男主角。

樂丹接過紙巾，感覺臉上驀地一熱。張老師微笑著問：“累不累?老師帶你吧!”接著向樂丹伸出了手。這……這適合嗎?樂丹稍一躊躇，也伸出手來，她的心慌張擔心地跳動著。

從半山腰到山頂，張老師一向拉著樂丹的手。逐漸地，樂丹開頭和張老師嘰嘰喳喳說起了話，倆人很快就趕上了大部隊。

春游回去后，樂丹突然有種松口氣的感覺。樂丹在夢記本的扉頁上寫下了一句話：任何夢都很正常，并不代表什么。原來，那個被封鎖的夢是這樣的：

昨天我夢見自己在爬很高很高的山。突然有一個人拉住了我的手，是一個男孩子!他很高大，他的手很有力，我覺得很和暖，很開心……

我們走呀走呀，我抬頭看他的臉，卻嚇了一跳!他――是我的班主任張老師!

怎么是張老師啊?我莫非對張老師……哎呀，奇怪怪好可怕的夢啊!

當張老師知道這個夢后，他經(jīng)過一番斟酌，沒跟樂丹說什么，只是在那天爬山時，特意拉了樂丹的手。張老師是想報告樂丹：即

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