幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《做個(gè)懂禮貌的孩子》含反思

小朋友園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《做個(gè)懂禮貌的孩子》含反思【--大班社會(huì)教案】大班優(yōu)秀社會(huì)教案《做個(gè)懂禮貌的孩子》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)會(huì)關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里，讓小朋友懂得鄰里之間要以禮相待，主動(dòng)和鄰里打招呼，激發(fā)小朋友在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好，快來看看小朋友園大班優(yōu)秀社會(huì)《做個(gè)懂禮貌的孩子》含反思教案吧。教學(xué)目的：1、讓小朋友懂得鄰里之間要以禮相待，主動(dòng)和鄰里打招呼。2、讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。3、激發(fā)小朋友在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。4、激發(fā)了小朋友的奇怪?心和探究欲望。過程設(shè)計(jì)：一、老師問：小朋友們好。小朋友回答：老師好。老師興奮地說：你們真有禮貌?，F(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問題，你們平常遇到鄰居的時(shí)候會(huì)怎么說呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居遇到困難的時(shí)候，我們又應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（小朋友發(fā)言時(shí)，老師留意提示小朋友把話說完整。）二、出示事先預(yù)備好的各種圖片，請(qǐng)小朋友分類并說出理由師：今日老師帶來了很多的圖片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看，你覺圖片上的小朋友做的對(duì)嗎？對(duì)的話請(qǐng)把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，假如你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這？又是怎么回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。（小朋友自由選擇圖片分類）三、請(qǐng)小朋友說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。四、請(qǐng)小朋友把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個(gè)鄰里之間的故事。五、延長活動(dòng)：讓小朋友與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片?；顒?dòng)反思：規(guī)章對(duì)小朋友來講并不生疏，由于他們一來到小朋友園就遇到各種規(guī)章，如按時(shí)吃飯、午睡、嬉戲。但是小朋友年齡小，自覺遵守規(guī)章的意識(shí)還很差，他們的語言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)心情和情景的影響，因此留意培育小朋友的規(guī)章意識(shí)，特殊是把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為小朋友的自覺行為就更為重要，這也是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨。本次活動(dòng)一開頭我以師生相互問好的生活化情境直接切入主題，給小朋友一種親切感，使他們很快地融入到接下來的談話中。我用爭論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)，老師和小朋友由淺入深、由易到難地進(jìn)行溝通、溝通后漸漸探討出一些在我們生活、嬉戲中需要留意和遵守的規(guī)章，最終由老師關(guān)心總結(jié)歸納，確定規(guī)章，這樣簡單被小朋友接受，小朋友記憶也較深刻。小朋友以詳細(xì)形象思維為主，在本次活動(dòng)中我的亮點(diǎn)就是圖示的手段，把小朋友應(yīng)把握的規(guī)章詳細(xì)形象地描述出來，畫出情景的簡示圖，用來說明規(guī)章的詳細(xì)內(nèi)容，這樣小朋友一看就明白，也簡單記住。孩子們都是情愿進(jìn)步、渴望被人夸獎(jiǎng)的，我啟發(fā)小朋友把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己，小朋友畫的時(shí)候也畫成自己，這是一種激勵(lì)方法，讓小朋友自覺有意識(shí)地像畫中的小人兒那樣做，這樣比老師簡潔地說教效果好得多?？赡苁怯捎诤喒P畫操作的時(shí)間過長，加上畫的內(nèi)容相對(duì)于偏多，因此，整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒有把握好，導(dǎo)致最終環(huán)節(jié)小朋友自畫規(guī)章上顯得有點(diǎn)草草了事，在今后的活動(dòng)中應(yīng)留意在環(huán)節(jié)上處理的更好。小百科：禮貌，是人類為維系社