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小朋友園大班語言游戲教案《方便的超市》含反思【--大班語言教案】大班語言嬉戲教案《便利的超市》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓小朋友能在老師和伴侶面前大膽連貫地介紹超市的特點(diǎn)和超市的食品,了解超市的功能與特點(diǎn),知道超市能給人們的生活帶來便利,感受超市購物的樂趣,把握在超市購物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)章,快來看看小朋友園大班語言嬉戲《便利的超市》含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解超市的功能與特點(diǎn),知道超市能給人們的生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。2.能在老師和伴侶面前大膽連貫地介紹超市的特點(diǎn)和超市的食品。3.把握在超市購物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)章。4.理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細(xì)、要有急躁。5.觀賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事?!净顒?dòng)預(yù)備】1.老師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持,外出活動(dòng),對(duì)小朋友進(jìn)行平安教育。2.每位小朋友從家里帶2元錢來小朋友園?!净顒?dòng)過程】1.參觀、購物前老師關(guān)心小朋友了解參觀內(nèi)容和參觀要求。--提問:今日,我們要去超市參觀,請(qǐng)大家說說在參觀過程中要留意什么?(小朋友自由發(fā)言)--調(diào)動(dòng)小朋友已有閱歷,提問:你去過超市嗎?超市是什么地方???那里有些什么???選購商品時(shí)要留意些什么?。?-小結(jié):在參觀過程中,大家要留意平安,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動(dòng)貨架上的東西。2.參觀超市:(小朋友在教室的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,老師隨時(shí)解答小朋友的提問)--觀看超市貨物的擺放,有什么樣的規(guī)律。--觀看超市收款的過程,比較和商店購物時(shí)有什么不同,了解超市購物的流程。--小朋友自由參觀,老師巡回觀看,提示小朋友不打攪別人購物,不亂動(dòng)?xùn)|西。3.超市購物。--小朋友選擇商品,自行思索、解決遇到問題。--交費(fèi)購物。4.參觀、購物后的評(píng)論。--引導(dǎo)小朋友用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程,重點(diǎn)培育和提高小朋友觀看后的歸納、表達(dá)力量,老師留意總結(jié)和引導(dǎo)。--爭論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜愛在超市購物嗎?為什么?5.老師小結(jié)參觀超市的過程,歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的留意事項(xiàng),關(guān)心小朋友了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越多的人喜愛在超市購物了?!净顒?dòng)建議與提示】1.活動(dòng)后可以開展制造性嬉戲:娃娃超市。2.請(qǐng)家長帶孩子一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣?!净顒?dòng)反思】《便利的超市》是北師大版《品德與社會(huì)》三班級(jí)下第三單元《看看我們四周的商店》中,主題二《各種各樣的購物場所》中的第三個(gè)課題。課前在與同學(xué)的交談中,我了解到,同學(xué)常常在節(jié)假日隨父母逛街、購物,他們對(duì)商業(yè)場所的狀況已有了肯定的了解,尤其是本地區(qū)一些聞名的超市,由于常常光顧,同學(xué)對(duì)它們的大致狀況,比如所售商品、服務(wù)態(tài)度等有一些熟悉。但由于三班級(jí)同學(xué)年齡較小,對(duì)于超市的熟悉還特別表面化,多數(shù)同學(xué)單純的認(rèn)為超市僅僅是購物的場所,比如他們只能說出在超市里曾經(jīng)買過和見過的商品,沒有留意到超市內(nèi)各樓層商品的類別以及各個(gè)超市的不同特色,更意識(shí)不到超市是城市進(jìn)展的縮影、時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。同時(shí),同學(xué)對(duì)于商業(yè)的富強(qiáng)、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的熟悉不足。在單元的背景下,在理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合三班級(jí)同學(xué)的生活實(shí)際。我把本課的目標(biāo)定為:1了解超市的特點(diǎn)及作用,知道超市與其他購物場所的主要區(qū)分。培育同學(xué)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的力量。2激發(fā)同學(xué)探究商業(yè)活動(dòng)的愛好,熟悉到祖國經(jīng)濟(jì)的日益富強(qiáng),懂得珍惜美妙幸福的生活。3懂得調(diào)查、體驗(yàn)、探究、爭論、發(fā)表、合

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