每周一測(cè)- 一題君2019-2020學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)語文人教版（期末復(fù)習(xí)）

年12月29日每周一測(cè)高考頻度：★★★★★┇難易程度：★★★☆☆基礎(chǔ)訓(xùn)練1．根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。閱讀的過程中，我們的收獲是豐厚的。觸摸自然脈搏，在毛澤東的《》中領(lǐng)略北國(guó)風(fēng)光的壯麗；縱覽社會(huì)變遷，在魯迅的《故鄉(xiāng)》中感慨（人物）的困苦與麻木；品讀心靈成長(zhǎng)，在的《孤獨(dú)之旅》中體會(huì)孤獨(dú)的力量；感受人世滄桑，在莫泊桑的《我的叔叔于勒》中。2．按課文內(nèi)容填空。《故鄉(xiāng)》中寫道：“我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。”“我”感覺到的“隔絕”之處有：；“我”和閏土只能聊無關(guān)緊要的話；等等。（寫出一個(gè)隔絕之處即可）3．按課文內(nèi)容填空?！段业氖迨逵诶铡分蟹评仗瑢?duì)丈夫的親弟弟于勒的態(tài)度前后是截然不同的。透過她的兩次不同的，我們分析菲利普太太的，不難看出：在她心目中于勒，，完全取決于他！正是人物自己的語言，使讀者看出了她、、的性格特征。4．填空。歐·亨利一生所寫的三百多個(gè)短篇小說，大多以、見長(zhǎng)，在，形成“”的獨(dú)特風(fēng)格。5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）一陣的聲音，每個(gè)人都拿出講義，擺在面前。（2）京京站起來，地說：“老師，我能……念一段嗎？”（3）“不行，”程老師地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！保?）京京有點(diǎn)兒發(fā)窘。也許，是他自己理解錯(cuò)了呢？他地說：“讀得不對(duì)。”（5）他地離開教室。走出好遠(yuǎn)，他還聽見趙小楨銀鈴兒似的笑聲。（6）不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想念出來，吐出來。綜合訓(xùn)練一、閱讀下面選文，完成后面小題。世界不只有一種顏色（1）我小時(shí)候的笨拙程度在當(dāng)?shù)厥浅隽嗣?。?）11歲時(shí)給寺廟當(dāng)義工涂廊檐，卻不小心打了竹架板上的顏料盤，畫漆翻落下去，將下一層義工的頭發(fā)染得五彩斑斕，那種防水漆無法用水洗掉，只能用煤油，煤油的味道十分難聞，看著同伴因?yàn)槲业氖д`而被煤油洗頭，心里感到十分不安。讓人更加無法容忍的是，僅隔一天，我又打翻了顏料盤，并且成功地落在了另一個(gè)人的頭上。（3）那個(gè)人在顏料盤扣在他頭上的瞬間用手緊緊地摁住它，當(dāng)他抬頭往上看時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我那張圓圓的，充滿內(nèi)疚的臉。他憤怒地問，怎么又是你，然后告訴我，他只有一個(gè)要求，不要用煤油洗他的頭。（4）我立即想出了更好的辦法——剃頭，對(duì)方起初并不同意，但我告訴他，我會(huì)陪他一起，將自己的頭發(fā)也剃掉的，他臉上閃過一絲意外的神情，好處是，他答應(yīng)了。但事實(shí)出乎我們倆人的意料，他剃完頭發(fā)后，我用很凝重的聲音告訴他，顏料已經(jīng)連頭皮都染了。只能用煤油再洗一次了。那一刻，我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰。（5）我不得不換成從下往上用鐵鍬扔水泥的工作，結(jié)果因?yàn)橛昧^猛，水泥變成一條線，直接貼在了對(duì)方身上，看著對(duì)方一砣一砣地從身上往下扒水泥，我嚇得瞬間石化。（6）中午吃飯時(shí)，有位女生因?yàn)槲冶康贸雒室庾秒x我遠(yuǎn)一些，以免被我誤傷。誰知我不甘接受這一事實(shí)，心想一定要在吃飯速度上超過她，誰知用力過猛，碗里的面條飛彈而出，落在了那女生身上。（7）當(dāng)時(shí)唯一的安慰是，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跟我一樣笨拙的男子，他用鐵鍬勾上面的水泥桶，于是我們看到了他被水泥澆灌的情景，別人都笑得快要岔氣。唯獨(dú)我不笑，我有什么理由笑一個(gè)和我一樣笨拙的人呢，我走過去安慰他說：我不會(huì)笑你的。那人用疑惑的眼神看我，我說，因?yàn)槲议L(zhǎng)大后，會(huì)和你一樣笨的。（8）他突然雙眼放光，極為激動(dòng)地問：你是黃保余吧？那是我第一次感受到了我的影響力有多大。后來我媽跟我說，你看你，干活不行，吃飯不行，說話也不行，當(dāng)不了官也當(dāng)不了民工，以后怎么混。（9）我也認(rèn)同母親的，我干活不行，當(dāng)不了官也當(dāng)不了民工，但我當(dāng)老師教寫作還可以的，上中學(xué)時(shí)出版了長(zhǎng)篇小說，并因?yàn)檫@部小說，被中國(guó)作協(xié)魯迅文學(xué)院中國(guó)少年作家班評(píng)為首屆“中國(guó)十大少年作家”。主編的圖書出版后，每本都暢銷。但是，無論我怎么學(xué)習(xí)，我的普通話還是不夠標(biāo)準(zhǔn)，但更多的學(xué)生喜歡聽我講課，我們的學(xué)校里匯集了全北京語文最優(yōu)秀的孩子。（10）后來想，世界不只有一種顏色，為什么我們非得在某一處涂得那般辛苦，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，也許更有意義。（11）我們單位的設(shè)計(jì)寇寇老師每周有四個(gè)半天去教小學(xué)生畫畫，孩子們常問太陽(yáng)可不可以涂成藍(lán)色、樹葉可不可以是紅色、向日葵可不可以是綠色？寇寇老師總是讓他們涂成自己想要的顏色。（12）在中國(guó)，太多的人很忙很累，或許我們眼中值得涂的色彩太少了，才在某一處涂得那般辛苦。6．本文以“世界不只有一種顏色”為題，有什么好處？7．文章一直在寫發(fā)生在作者身上的事，為什么又寫到了寇寇教學(xué)生學(xué)畫畫的事？第（11）段的內(nèi)容能否刪去？8．文章第（7）段中，當(dāng)那個(gè)男子被水泥澆灌時(shí)，為什么唯獨(dú)作者不笑？9．文章多次提到“顏色”，其中第（10）段和（11）段中的“顏色”是否相同？10．用描寫的表達(dá)方式寫幾句流暢的話，具體描寫作者看到對(duì)方一砣一砣地從身上往下扒水泥時(shí)的尷尬。二、閱讀下面的文章，完成后面小題。愛，有時(shí)是一種錯(cuò)誤①這樣開始新的一天，已經(jīng)六年了，只是今天，略有不同。②在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開細(xì)嫩的花瓣，在秋天里微微地顫動(dòng)，草地一下子燦爛起來。③父親催促我快些，我也只好收回眼神。奔向?qū)W校。④一天很快地在掛念里過去了，再見到它們時(shí)，太陽(yáng)已在遙遠(yuǎn)的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽(yáng)里灼灼地期盼著。高大的棕櫚投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽(yáng)一般抵抗黑暗，在影子里依舊晃眼。⑤父親笑著問我：“喜歡么？太陽(yáng)花很漂亮呢！”⑥太陽(yáng)花？怪不得讓人那樣喜歡，多可愛啊。⑦很快的，我的窗臺(tái)上也有了一盆太陽(yáng)花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑。相信過不了多久，我的窗臺(tái)就會(huì)如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。我細(xì)心地澆水，呵護(hù)，太陽(yáng)花在滿懷的期待里成長(zhǎng)。⑧時(shí)間就這樣一天一天地過去。轉(zhuǎn)眼臨近期末考，以學(xué)習(xí)為主的我并沒有發(fā)現(xiàn)遺忘了什么。⑨終于考完了，我扔下書包，親近久違的藍(lán)天，闊別的草地，可心里總有塊地方空著，似乎是我忘記了什么。⑩我開始清理房間，準(zhǔn)備度一個(gè)快樂的寒假，拉開窗簾的那一剎那，我像是忽然清醒起來，窗臺(tái)上本該有一片彩霞，我的太陽(yáng)花！可是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆里盤旋，有的已經(jīng)伸出盆外，唯一的一個(gè)花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會(huì)不再開放了。?依舊是秋天，依舊是夕陽(yáng)西下，那給我燦爛的太陽(yáng)花，今日卻分外凄涼。它安靜地伏在窗臺(tái)上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關(guān)。我有了很深重的負(fù)罪感，是因?yàn)槲业膼?，它才來到我家，而又是因?yàn)槲业氖韬?，它才過早地走了。這一切，都是我犯下的錯(cuò)誤，不可挽回了。輕輕地把太陽(yáng)花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起開放的同伴，今天它們的絢麗，對(duì)我來講，似乎是批判，我的愛，錯(cuò)了。?轉(zhuǎn)身的瞬間，我想起好多過去的事，好些東西都像太陽(yáng)花一樣可惜，我愛它們，便固執(zhí)地將它們放進(jìn)自己的空間，可到了最后，我總是不能很好地繼續(xù)愛下去，以至于對(duì)我來說觸手難及，而別人也無法得到。?其實(shí)很多時(shí)候，愛，是一種錯(cuò)誤。11．文章多處描寫了太陽(yáng)花，分別是草地上_______的太陽(yáng)花；我照料下窗臺(tái)上茂盛的太陽(yáng)花；我疏忽后窗臺(tái)上________的太陽(yáng)花，前后形成_________，突出了主題。12．解釋第④段加點(diǎn)詞“灼灼”在文中的意思。13．文中第⑦段畫線句寫得有情趣，請(qǐng)你展開想象再續(xù)寫一個(gè)擬人句，要求與前面的句子保持連貫，情味和諧。很快的，我的窗臺(tái)上也有了一盆太陽(yáng)花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑，________________________。14．將第⑦段“我的窗臺(tái)就會(huì)如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜?！备臑椤拔业拇芭_(tái)就會(huì)如同清晨一樣燦爛，而我將每天每夜擁有一片屬于自己的彩霞。”好不好？為什么？15．第?段“我”反省說：“我的愛，錯(cuò)了?！庇米约旱脑捀爬ǎ拔摇卞e(cuò)在哪里？文章最后又說“其實(shí)很多時(shí)候，愛，是一種錯(cuò)誤”，請(qǐng)聯(lián)系生活談?wù)勀愕目捶?。基礎(chǔ)訓(xùn)練沁園春·雪閏土曹文軒痛心世態(tài)的炎涼本題考查文學(xué)常識(shí)。對(duì)于課本上的重要作家作品要識(shí)記，包括作者、作者的代表作品、作品中的主要人物、主要人物的性格特征、作品主要表達(dá)的主題等。空1注意“領(lǐng)略北國(guó)風(fēng)光”和“毛澤東”的提示，空2從“魯迅的《故鄉(xiāng)》”“人物的困苦與麻木”可聯(lián)系到閏土，《孤獨(dú)之旅》是曹文軒的作品?！段业氖迨逵诶铡贩从沉耸缿B(tài)的炎涼。這是考查學(xué)生背誦默寫課文的能力。答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正。3．語言內(nèi)心世界是好是壞該親該疏有沒有錢唯利是圖自私冷酷這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解和識(shí)記《我的叔叔于勒》的相關(guān)內(nèi)容。4．詼諧幽默幽默中揉進(jìn)辛酸含淚的微笑要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解和識(shí)記歐·亨利的作品特點(diǎn)和風(fēng)格。5．（1）窸窸窣窣端端正正（2）結(jié)結(jié)巴巴（3）干干脆脆（4）嘟嘟嚷嚷（5）委委屈屈（6）痛痛快快本題考查學(xué)生對(duì)常見詞語的掌握?？忌粘W(xué)習(xí)中要注意積累一些常見的詞語。要注意“窸窣、端正、干脆、嘟囔、委屈”等字的寫法。綜合訓(xùn)練6．文章以“世界不只有一種顏色”為題，十分含蓄地點(diǎn)明了文章的中心?！邦伾币辉~，指代畫畫時(shí)顏色，也象征著人們不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。解答此類題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來，二要注意作者所運(yùn)用的某種手法以及所表達(dá)的某種感情。標(biāo)題含義：（1）題目本身義。指文中的某樣物品（題目為名詞時(shí)多見）；文章中的某個(gè)情節(jié)（題目為句子時(shí)多見）。（2）題目深層義。（3）與中心的關(guān)系。文章以“世界不只有一種顏色”為題，十分含蓄地點(diǎn)明了文章的中心?！邦伾币辉~，指代畫畫時(shí)顏色，也象征著人們不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。7．不能刪去文章第（11）段的內(nèi)容對(duì)前文內(nèi)容起到了襯托作用，從側(cè)面烘托了“世界是多彩的，不應(yīng)當(dāng)用單一的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)”這一中心，它與前文的材料起到了相互支持的作用，更好地表現(xiàn)了文章主題。本題考查側(cè)面描寫的作用。側(cè)面描寫，是指通過描寫所要描寫對(duì)象周圍的人事景物,來反映、襯托被描寫的主要對(duì)象。文章第（11）段的內(nèi)容對(duì)前文內(nèi)容起到了襯托作用，從側(cè)面烘托了“世界是多彩的，不應(yīng)當(dāng)用單一的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)”這一中心，它與前文的材料起到了相互支持的作用，更好地表現(xiàn)了文章主題。8．因?yàn)樽髡哂X得自己像那個(gè)男子一樣笨拙，他不想嘲笑自己。作者富有同情心，他期望能給對(duì)方更多的安慰。9．不相同。文章第（10）段中的“顏色”指的是人們追求的目標(biāo)和人們身上的優(yōu)點(diǎn)。而第（11）段中的“顏色”則指學(xué)生在畫紙上涂下的色彩。本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，結(jié)合作者運(yùn)用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義。文章第（10）段中的“顏色”指的是人們追求的目標(biāo)和人們身上的優(yōu)點(diǎn)。而第（11）段中的“顏色”則指學(xué)生在畫紙上涂下的色彩。10．提示：運(yùn)用人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫，描繪出當(dāng)時(shí)的情形，重點(diǎn)寫人物的神態(tài)變化和動(dòng)作特點(diǎn)，可以運(yùn)用想象來完善細(xì)節(jié)。本題考查補(bǔ)寫故事情節(jié)的能力。運(yùn)用人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫，描繪出當(dāng)時(shí)的情形，重點(diǎn)寫人物的神態(tài)變化和動(dòng)作特點(diǎn)，可以展開合理的想象，具體描述人物的神態(tài)與言行，注意完善細(xì)節(jié)，寫作風(fēng)格要與原文一致。11．明艷、燦爛等枯萎、枯黃、凋零等（意近即可）對(duì)比12．描繪夕陽(yáng)照射下太陽(yáng)花明亮的色彩，表現(xiàn)熱切期盼的心情（意近即可）考查詞語的表現(xiàn)力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。首先要答出“灼灼”的本義，然后再答出語境義，最后答作用。答作用時(shí)要答出人物的情感。13．示例：望著我調(diào)皮地眨著眼睛。14．不好，原句把“每天”“每夜”后置，并用逗號(hào)隔開，強(qiáng)調(diào)了“我”擁有太陽(yáng)花時(shí)那種占有的自得和滿足感?？疾榫涫降谋憩F(xiàn)力。首先把“每天”“每夜”后置是一種強(qiáng)調(diào)。其次“每天”“每夜”用逗號(hào)隔開也是強(qiáng)調(diào)。這兩種強(qiáng)調(diào)，都突出了我在這一段時(shí)間的心情的自得和滿足。一定要答出情感。15．“我”錯(cuò)在固執(zhí)地占有太陽(yáng)花，而又不好好呵護(hù)，這是一種自私和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。